10松鼠導學案01

1、 五 年級語文 松鼠 導學案 執(zhí)筆人： 備課組長： 審核人： 班級： 學生姓名： 年級 五學科語文教師王改霞課型預習課時1-2課題10、松鼠授課時間教學目標1、認識11個生字。正確讀記“乖巧、馴良、清秀、矯健、”等詞語。2、朗讀課文，了解松鼠的習性特點。激發(fā)學生熱愛自然、保護動物的人文情懷。3、感受課文中準確的說明和生動、形象、細致的描寫，積累語言。重難點朗讀課文，了解松鼠的習性特點。激發(fā)學生熱愛自然、保護動物的人文情懷知識鏈接松鼠，脊椎動物，哺乳綱，嚙齒類，松鼠科。小型獸類，體重約380克，體長20-28厘米，尾蓬松，長1624厘米，超過體長的一半以上，密生棕黑色長毛。體毛灰色，故又稱“松鼠

2、”，也有暗褐色或赤褐色的。腹面白色。教 學 流 程導 案學 案步驟時間一、激趣：同學們，我這里有一個謎語：誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴像把傘？布豐（17071788）法國博物學家，作家，生于蒙巴爾城的貴族家庭。從小受教會教育，愛好自然科學。26歲入法國科學院，后擔任皇家花園（植物園）主任，被法蘭西學院接受為院士。布豐撰寫了博物學巨著自然史。二、預習提示 （按“六字訣”預習課文。）(1) 讀：用朗讀法把課文讀23遍，做到讀準字音，讀通句子，標出段落序號，劃出不懂得詞句。(2) 讀：用默讀法，邊讀邊思考，明確課文的主要內容是什么？(三)讀：快速瀏覽課文，看看課文能分幾個部分，概括各部分大意，并

3、寫在書上相應的地方。(四)讀：有感情地朗讀課文，體會作者的感情。(五)讀：仔細研讀課文，劃一劃你喜歡的詞或句子，想一想好在哪里，并把你的理解或感悟寫在旁邊。(六)讀：速讀課文，你還有哪些問題？（小組交流）二、預習檢測。1、小練習冊1、2、3、4、三、說說你的收獲：（自由展示）1、你學會了哪些字詞？你覺得哪些字詞還應該特別注意： 。2、你了解了課文哪些內容，并說說你的理解和感悟。四、說說你的問題。情境導入，明確目標 2分鐘自主結構化預習 10分鐘預習檢測 5分鐘小組交流3分鐘自由展示15分鐘鎖定疑難5分鐘自我評價： 小組評價： 綜合評價： 五年級語文 松鼠 導學案 執(zhí)筆人： 備課組長： 審核人：

4、 班級： 學生姓名： 年級 五學科語文教師王改霞課型展示課課時1-2課題10、松鼠授課時間教學目標學生在體會對小動物的喜愛之情的同時，學習小作者描寫小動物的方法。能用較準確、生動的文字對某一種動物的特點進行說明。重難點能用較準確、生動的文字對某一種動物的特點進行說明知識鏈接教 學 流 程導 案學 案步驟時間一、合作探究問題一：你能用一句話或幾個詞語概括出松鼠的特征嗎？ 問題二:作者從哪幾個方面介紹了松鼠？ 問題三：想想課文在表達上與鯨有什么相同與不同？ 問題四：請你結合課文介紹的順序說說松鼠在哪些方面討人喜歡？二、拓展延伸1學習了本文之后，你覺得如何才能更好地介紹動物呢？（討論）2仿造鯨的表達

5、方法，改寫本文或仿造松鼠的表達方法，改寫鯨。三、我來闖關1、補充短語漂亮的（     ）身體（     ）格外(      ) 面容（       ）圓圓的（     ）四肢（      ）玲瓏的（     ） 眼睛（       ）2、完成表格。課文內容     說明角度  表達方法