高中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)探索與創(chuàng)新的研究開(kāi)題報(bào)告

1、欽州市教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題：高中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)探索與創(chuàng)新的研高中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)探索與創(chuàng)新的研究究開(kāi)題報(bào)告廣西靈山縣靈山中學(xué) 蘇煥貴 2012年11月19日1課題提出的背景課題提出的背景2課題研究的目的與意義課題研究的目的與意義3研究研究方法方法、步驟、步驟及預(yù)期成果及預(yù)期成果45研究?jī)?nèi)容研究?jī)?nèi)容開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容：1 1、適應(yīng)高中、適應(yīng)高中數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)課程改革和高中課程改革和高中數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的需要課程標(biāo)準(zhǔn)的需要2 2、傳統(tǒng)課堂授課模式的、傳統(tǒng)課堂授課模式的缺陷缺陷3 3、小組合作學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)4 4、深入課堂教學(xué)研究，提高、深入課堂教學(xué)研究，提高數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教教學(xué)水平學(xué)水平一、課題背景一、課題

2、背景1.1.合作學(xué)習(xí)已被廣泛應(yīng)用于中小學(xué)的教學(xué)實(shí)合作學(xué)習(xí)已被廣泛應(yīng)用于中小學(xué)的教學(xué)實(shí)踐。踐。2.2.合作學(xué)習(xí)模式尊重學(xué)生個(gè)體，彌補(bǔ)了大班合作學(xué)習(xí)模式尊重學(xué)生個(gè)體，彌補(bǔ)了大班授課的缺陷，更新了課堂教學(xué)模式。授課的缺陷，更新了課堂教學(xué)模式。3.高中數(shù)學(xué)課程設(shè)立高中數(shù)學(xué)課程設(shè)立“數(shù)學(xué)探究數(shù)學(xué)探究”“數(shù)學(xué)建模數(shù)學(xué)建?！钡鹊葘W(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)創(chuàng)造創(chuàng)造了了有利條件有利條件。4.4.我區(qū)是最遲實(shí)施新課程的省份之一，長(zhǎng)期我區(qū)是最遲實(shí)施新課程的省份之一，長(zhǎng)期以來(lái)，以集體授課為主的教學(xué)組織形式以來(lái)，以集體授課為主的教學(xué)組織形式缺乏人缺乏人際交流，不少學(xué)生失去了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣際交流，不

3、少學(xué)生失去了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，束束縛著學(xué)生的全面發(fā)展縛著學(xué)生的全面發(fā)展。5.合作學(xué)習(xí)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極合作學(xué)習(xí)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、集體性，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、集體觀念和創(chuàng)新能力。觀念和創(chuàng)新能力。6.研究和教學(xué)實(shí)踐中還沒(méi)有達(dá)到理想的效果研究和教學(xué)實(shí)踐中還沒(méi)有達(dá)到理想的效果例如例如(1)理論指導(dǎo)缺乏理論指導(dǎo)缺乏.(2)教師合作教學(xué)能力教師合作教學(xué)能力和技巧貧乏。和技巧貧乏。(3)學(xué)生角色不明確，合作不學(xué)生角色不明確，合作不主動(dòng)，參與不全面。主動(dòng)，參與不全面。(4)課堂教學(xué)模式單調(diào)，課堂教學(xué)模式單調(diào)，缺乏創(chuàng)新。缺乏創(chuàng)新。(5)教學(xué)評(píng)價(jià)不全面

4、等。在新課教學(xué)評(píng)價(jià)不全面等。在新課程背景和新課標(biāo)理念下進(jìn)行程背景和新課標(biāo)理念下進(jìn)行“高中數(shù)學(xué)合作高中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)探索和創(chuàng)新學(xué)習(xí)探索和創(chuàng)新”的課題研究具有十分重要的課題研究具有十分重要的意義。的意義。靈山中學(xué)靈山中學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)小組小組合作合作教學(xué)嘗試教學(xué)嘗試 一、一、理論嘗試：理論嘗試：二二、教學(xué)實(shí)踐：教學(xué)實(shí)踐：課題研究的目的與意義 本課題旨在探索高中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)本課題旨在探索高中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容、模式、評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容以獲的內(nèi)容、模式、評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容以獲得適合本校數(shù)學(xué)科有效的合作學(xué)習(xí)模式，得適合本校數(shù)學(xué)科有效的合作學(xué)習(xí)模式，為教師提供行之有效的理論指導(dǎo)和切實(shí)為教師提供行之有效的理論指導(dǎo)和切實(shí)

5、可行的具體操作方法，帶動(dòng)我縣乃至我可行的具體操作方法，帶動(dòng)我縣乃至我市中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革，努力推進(jìn)我國(guó)市中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革，努力推進(jìn)我國(guó)基礎(chǔ)教育課程的改革和發(fā)展基礎(chǔ)教育課程的改革和發(fā)展。我們初步擬定本課題研究?jī)?nèi)容為：我們初步擬定本課題研究?jī)?nèi)容為：（1 1）研究高中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)論論。）研究高中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)論論。學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方法，努力探索、研究適合我校高中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的具體策略。努力探索、研究適合我校高中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的具體策略。（2 2）如何科學(xué)、合理、高效地開(kāi)展高中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)。）如

6、何科學(xué)、合理、高效地開(kāi)展高中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)。結(jié)合數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)的特點(diǎn)，分析高中數(shù)學(xué)結(jié)合數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)的特點(diǎn)，分析高中數(shù)學(xué)“合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)”具體內(nèi)容，具體內(nèi)容，需要達(dá)成的目標(biāo)與意圖。需要達(dá)成的目標(biāo)與意圖。 研究數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)中開(kāi)展研究數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)中開(kāi)展“合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式及其典型案例的教學(xué)模式及其典型案例集。集。研究數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)中開(kāi)展研究數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)中開(kāi)展“合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)”的操作細(xì)節(jié)及其技術(shù)指南。的操作細(xì)節(jié)及其技術(shù)指南。（3 3）如何對(duì)高中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)。在課題研究中，要構(gòu)）如何對(duì)高中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)。在課題研究中，要構(gòu)建起比較全面的、系統(tǒng)的高中數(shù)學(xué)合作學(xué)

7、習(xí)的評(píng)價(jià)體系，尤其是對(duì)高中建起比較全面的、系統(tǒng)的高中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)體系，尤其是對(duì)高中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)的具體化和學(xué)科化。數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)的具體化和學(xué)科化。 （4 4）如何對(duì)高中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)理論進(jìn)行吸收消化，并嘗試創(chuàng)新。）如何對(duì)高中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)理論進(jìn)行吸收消化，并嘗試創(chuàng)新。本課題不斷探索新課標(biāo)下如何實(shí)施高中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)，以全新的理念本課題不斷探索新課標(biāo)下如何實(shí)施高中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)，以全新的理念培養(yǎng)學(xué)生能力、培養(yǎng)人才和全面推進(jìn)素質(zhì)教育。培養(yǎng)學(xué)生能力、培養(yǎng)人才和全面推進(jìn)素質(zhì)教育。課題研究的課題研究的內(nèi)容內(nèi)容文獻(xiàn)綜述觀察訪談問(wèn)卷行動(dòng)研究法和任課教師的合作交流資料的搜集研究現(xiàn)狀 確定問(wèn)題，研

8、究需要分析（意義）設(shè)計(jì)方案（目標(biāo)分析，內(nèi)容分析等）實(shí)施方案總結(jié)評(píng)價(jià)，經(jīng)驗(yàn)分析，理論驗(yàn)證教學(xué)設(shè)計(jì)的具體描述理論（教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程模式）觀察訪談問(wèn)卷實(shí)物研究方法： 1 1：文獻(xiàn)研究法：文獻(xiàn)研究法：通過(guò)對(duì)期刊、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等文獻(xiàn)進(jìn)行調(diào)研，了解該課題研究現(xiàn)狀，找出不足力求能夠避免或者進(jìn)行改進(jìn)。2 2：行動(dòng)研究法：行動(dòng)研究法：通過(guò)行動(dòng)研究，增加任課老師對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)理論體系的理解，領(lǐng)悟理論中可操作的成分。增強(qiáng)設(shè)計(jì)者和任課教師之間進(jìn)行交流與合作的便利性。3 3：觀察法：觀察法：通過(guò)觀察深入課堂，了解課程實(shí)施的真實(shí)情況。4 4：訪談法：訪談法：通過(guò)和老師訪談了解學(xué)生情況，和學(xué)生訪談了解學(xué)生的內(nèi)心感受等；5 5：?jiǎn)柧碚{(diào)

9、查：?jiǎn)柧碚{(diào)查：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解全體學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格、對(duì)該課的意見(jiàn)和建議等。在實(shí)驗(yàn)之初，通過(guò)觀察，訪談、問(wèn)卷調(diào)查搜集資料，進(jìn)行學(xué)習(xí)需要分析。其次是用來(lái)幫助開(kāi)展形成評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施作后測(cè)，驗(yàn)證實(shí)施效果。本課題研究的方法、步驟和預(yù)期目標(biāo)。本課題研究的總體思路是，要在不斷探討高中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的基本內(nèi)涵的同時(shí)，進(jìn)而總結(jié)歸納出一整套高中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的教學(xué)原則、教學(xué)模式、教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等教學(xué)策略體系。本課題研究遵循以下主要原則：理論研究與實(shí)踐探索相結(jié)合的研究思路；以行動(dòng)研究為主的應(yīng)用性研究策略，以中學(xué)數(shù)學(xué)科教學(xué)為載體的研究進(jìn)程。初步制定的研究計(jì)劃和階段性研究成果如下。 起始階段（2012年4月

10、2012年10月）（1）完成前期調(diào)查,初步提出核心概念和基本觀點(diǎn)，撰寫(xiě)相關(guān)論文；（2）完成課題立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告和課題立項(xiàng)論證報(bào)告。2、分析階段（2012年11月2013年9月）（1）進(jìn)一步探討高中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的概念和理論問(wèn)題，完成相關(guān)論文；（2）分析高中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的相關(guān)理論問(wèn)題，完成相關(guān)論文或報(bào)告；（3）初步提出高中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)具體實(shí)施方案；4、結(jié)題階段（2014年11月2014年12月）教學(xué)實(shí)踐基本分班級(jí)、年級(jí)進(jìn)行的，完成的也是部分的研究論文或研究報(bào)告。在此基礎(chǔ)上，課題組要進(jìn)一步整理研究成果，進(jìn)行歸納和提升；同時(shí)，將研究成果再進(jìn)行匯總、分析，最終達(dá)成整個(gè)課題的研究目標(biāo)。這個(gè)階段的主要研究?jī)?nèi)容及成果是：.撰寫(xiě)高中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的研究報(bào)告。.課題組總結(jié)各研究成果，完善和創(chuàng)新高中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的理論體系，完成課題研究論文集、案例集.（4）初步設(shè)計(jì)行動(dòng)研究方案，確定本學(xué)科開(kāi)展高中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)所需的教師、班級(jí)等基本條件。實(shí)踐階段（2013年10月2014年10月）主要研究?jī)?nèi)容及成果是： （1）對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行基本理論培訓(xùn)；（2）在大量扎實(shí)的日常教學(xué)實(shí)踐中，提煉出具有代表意義的、涉及高中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的典型教學(xué)案例，編輯成案例集；（3）在實(shí)踐過(guò)程中，收集數(shù)據(jù)和資料，不斷完善先前提出的理論模型和構(gòu)想，并