四年級上冊語文教案2雅魯藏布大峽谷新課標(biāo)

1、.2* 雅魯藏布大峽谷【學(xué)習(xí)目的】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累優(yōu)美詞句。2、學(xué)習(xí)抓住重點，把握全文主要內(nèi)容的讀書方法，并學(xué)會用自己的話介紹課文內(nèi)容。3、從文中感悟大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情?！窘虒W(xué)重點】學(xué)習(xí)抓住重點，把握全文主要內(nèi)容的讀書方法【教學(xué)難點】從文中感悟大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情?！窘虒W(xué)時數(shù)】1課時【教學(xué)過程】一、激趣談話，提醒課題 同學(xué)們知道嗎?我國的青藏高原被稱為離太陽最近的地方，是“世界屋脊。在這塊高原上還有兩個世界之最：最高的山峰珠穆朗瑪峰和最深、最長的河流峽谷雅魯藏布大峽谷板書課題今天我們就隨著作者足跡去領(lǐng)略一下那里的神奇風(fēng)光。自

2、由朗讀，憑借拼音讀準(zhǔn)生字字音，并對不理解的詞語、句子作上記號。二、自學(xué)反響，質(zhì)疑問難1、指名分節(jié)朗讀，結(jié)合對生字讀音的正音。如：“移、脈、卉、罕等2、說說作者從哪幾方面向讀者介紹大峽谷的，找出能概括段意的句子：a是不容置疑的世界第一大峽谷。b映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海。c表達(dá)在生物的多樣性上。3、質(zhì)疑問難，師生共同幫助解決。三、抓住要點，簡要復(fù)述1、默讀課文，抓住每一段的要點，考慮詳細(xì)內(nèi)容。2、指名概括課文的內(nèi)容。深化研究，品味語言 要求按以下問題讀書考慮：a、作者用什么來證明，雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷?b課文中一連幾處用了“從到的句式，讀了這些句子，你感受到什么了?c為什么把九

3、個垂直自然帶比做“凌空展開的一幅神奇美麗的畫卷?在各自研讀的根底上進(jìn)展小組交流，然后全班討論，老師從以下幾方面點撥：1、作者用非常詳細(xì)、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)來證明雅魯藏布大峽谷是世界第一的大峽谷。結(jié)合理解“不容置疑。 2、作者反復(fù)用“從到的句式，使讀者形象地感到大峽谷雪山冰川和原始森林范圍廣闊，形態(tài)多樣，讓人感覺到大自然的神奇。 3、這些景觀都在海拔3000米以上的山坡上，于是就有凌空的感覺；而且每一個自然帶的風(fēng)光都不一樣，說它是神奇美麗的畫卷是非常確切的。結(jié)合理解“人跡罕至。四、熟讀課文，積累詞語1、選擇最精彩的語段多讀幾遍。2、摘抄喜歡的詞語和句子。五、課外延伸，拓展視野 要求學(xué)生查閱有關(guān)青藏高原神

4、奇景觀的資料，在班級交流。六、布置作業(yè) 1、?黃岡?第2課 2、查閱有關(guān)青藏高原的資料 3、同步課外閱讀【板書設(shè)計】 雅魯藏布大峽谷雅魯藏布大峽谷位置青藏高原上與珠峰相鄰形狀馬蹄形拐彎狹長的深谷壯麗奇特一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。奇異景觀千姿百態(tài)水世界

5、關(guān)注神來之筆山課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。多樣化生物【課后反思】 這是一篇自讀課文本學(xué)期的課文安排增加了自讀課文的篇數(shù)，而且在篇目安排上也不再是自讀課文在每個單元的最后一篇。我想這是加強(qiáng)了對學(xué)生自讀理解才能的培養(yǎng)。在這篇課文的教學(xué)上，我一如既往地主要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自讀理解的才能，與上一課不同