北師大版六年級春季學(xué)期語文閱讀理解專項輔導(dǎo)題

1、北師大版六年級春季學(xué)期語文閱讀理解專項輔導(dǎo)題班級：_ 姓名：_一、 閱讀短文，回答問題。馬鈴薯將成為主糧據(jù)農(nóng)業(yè)部消息，我國將啟動馬鈴薯主糧化戰(zhàn)略，推進(jìn)把馬鈴薯加工成饅頭、面條、米粉等主食，馬鈴薯將成為除水稻、小麥、玉米外又一主糧。與稻米、小麥、玉米相比，馬鈴薯全粉儲藏時間更長，在常溫下可貯存15年以上，一些國家把馬鈐薯粉列為戰(zhàn)略儲備糧。許多專家認(rèn)為，隨著全球人口的快速增加，“在未來世界出現(xiàn)糧食危機(jī)時，只有馬鈴薯可以拯救人類”。中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)記者了解到，馬鈴薯被稱為“十全十美”的營養(yǎng)產(chǎn)品，富含膳食纖維，脂肪含量低，有利于控制體重增長，預(yù)防高血壓、高膽固醇及糖尿病等。據(jù)了解，世界上有很多國家將馬鈴薯當(dāng)

2、作主糧，比如歐洲國家人均消費量穩(wěn)定在5060千克，俄羅斯人均消費量達(dá)到170多千克。當(dāng)前中國只有少數(shù)地區(qū)將馬鈴薯當(dāng)主糧，更多的是將馬鈴薯作為菜來食用，未來馬鈴薯將從副食消費向主食消費轉(zhuǎn)變，“馬鈴薯主糧化”實際上就是把馬鈴薯加工成適應(yīng)中國人消費習(xí)慣的面包、饅頭、面條等主食產(chǎn)品，由副食消費向主食消費轉(zhuǎn)變。據(jù)了解，到2020年，我國糧食需求量將達(dá)到1000億斤以上。但受耕地資源的約束和種植效益的影響，小麥、水稻等主糧品種繼續(xù)增產(chǎn)的空間變小、難度加大而馬鈴薯耐寒、耐旱，適應(yīng)性強(qiáng)，種植起來更為容易。屬于“省水、省肥、省藥、省勁兒”的“四省”作物。農(nóng)業(yè)部副部長余欣榮表示：“預(yù)計2020年50%以上的馬鈴薯

3、將作為主食消費，我們要努力使馬鈴薯的種植面積、單產(chǎn)水平、總產(chǎn)量和主糧化產(chǎn)品在馬鈴薯總消費量中的比重均爭取有顯著進(jìn)步，馬鈴薯的主糧化產(chǎn)品成為人民群眾一日三餐的選擇之一。”1下列關(guān)于“馬鈴薯主糧化戰(zhàn)略”的理解與選文內(nèi)容不符的是（ ）A把馬鈴薯加工成主食產(chǎn)品是馬鈴薯主糧化戰(zhàn)略的重要內(nèi)容B馬鈴薯主糧化戰(zhàn)略是我國農(nóng)業(yè)部即將推出的一項戰(zhàn)略。C實施馬鈴薯主糧化戰(zhàn)略后，我國人民群眾的生活水平得到了顯著提高。2“預(yù)計2020年50%以上的馬鈴薯將作為主食消費。”用“預(yù)計”一詞使說明更加（ ）A生動形象B準(zhǔn)確科學(xué)C富有條理3文中畫橫線的句子主要運(yùn)用的說明方法是（ ）A列數(shù)字作比較B列數(shù)字舉例子C作比較打比方4下列

4、不是我國啟動馬鈴薯主糧化戰(zhàn)略的原因是（ ）A馬鈴薯被稱為“十全十美”的營養(yǎng)產(chǎn)品。B世界上很多國家都把馬鈴薯當(dāng)作主糧，我們得向他們學(xué)習(xí)。C我國人口眾多，而馬鈴薯耐寒、耐旱，屬于“四省”作物。5請你以推廣大使的身份為馬鈴薯寫一則廣告語。_二、 閱讀短文，完成練習(xí)?；貞涺斞赶壬ü?jié)選）魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生會笑得連煙卷部拿不住，常常是笑得咳嗽起來。魯迅先生走路很輕捷，尤其使人記得清楚的，是他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。/ 我常到魯迅先生家里做客。有一天下午，魯迅先生正在校對著瞿秋白的海上述林，我一走進(jìn)臥室，魯迅先生就

5、從那圓轉(zhuǎn)椅上轉(zhuǎn)過來，向著我，還微微站起來一點?！昂镁貌灰姡镁貌灰?。”他一邊說著一邊向我點頭。我不是才來過了嗎？怎么會好久不見？就算上午我來的那次先生忘記了，可是我也每天來怎么都忘記了嗎？先生轉(zhuǎn)身坐在躺椅上自己笑起夾，他是在開玩笑。梅雨季節(jié)，很少有晴天。一天上午，天剛一放晴，我高興極了，就到魯迅先生家去，跑上樓還喘著氣。魯迅先生說：“來啦？”我說：“來啦！”我喘得連茶也喝不下。魯迅先生就問我：“有什么事嗎？”我說：“天晴啦，太陽出來啦?！濒斞赶壬退姆蛉硕夹α?，一種對于沖破憂郁心境的嶄然的會心的笑。/青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕的?！白植灰欢ㄒ獙懙煤茫仨毜檬谷艘豢淳驼J(rèn)識，年

6、輕人現(xiàn)在都太忙了他自己趕快胡亂寫完了事，別人看了三遍五遍看不明白，這費了多少工夫，他不管。反正這費的工夫不是他的。這存心是不太好的。”但他還是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信，眼睛不濟(jì)時，便戴起眼鏡來看，常?？吹揭估锖苌畹臅r光。1從“先生轉(zhuǎn)身坐在躺椅上自己笑起來，他是在開玩笑”可以看出魯迅先生_的特點。2文中“寫得太草率”指的是_。3根據(jù)文中所劃分的層次，概括第三部分的大意。_4短文中畫“ ”的句子與魯迅先生的哪句名言相契合？（ ）A其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。B時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。C時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的。5選文多次

7、寫到了魯迅先生的“笑”，細(xì)讀文中畫“ ”的句子，寫出魯迅先生這幾處“笑”的原因：_；_；_。6下面對“天晴啦，太陽出來啦”這句話理解不正確的一項是（ ）A這是一個雙關(guān)語，暗含著對光明的新社會的向往。B聯(lián)系上下文可知，這句話除了寫天氣，沒有其他方面的含義。C這句話表達(dá)了“我”由于天放晴而心生喜悅。7與課文我的伯父魯迅先生相比，短文所介紹的魯迅先生給你留下了什么不同的印象？結(jié)合短文內(nèi)容說說你的理由。_三、 閱讀文章，回答問題。我長大了小的時候想長大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進(jìn)中學(xué)了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為

8、中學(xué)生并不代表你成為大人。”于是，我繼續(xù)等著“長大”的到來。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，我長大了，我有青春痘了。”父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不能證明你長大。”漸漸，“長大”在繁忙的學(xué)業(yè)中被淡忘。后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子就用他的自行車捎我一段。陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行年撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要邁步時，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾

9、起散落在地上的菜。突然，在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢？我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說地很寂寞。于是，我說，我會常常來看她。我并不想敷衍地，我決定這么做。然而，我不知道如何面對父母。小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象中的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時，我小心地邊吃邊注意父親的神情。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老太太的情況，囑咐我一定要多陪陪老太太。依然記得那天父親在睡前語重心長地對我說的話：“孩

10、子，你懂得了什么叫責(zé)任?！蔽医K于感覺到父母承認(rèn)了我的長大；我也終于明自，長大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔(dān)責(zé)任。的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。1文中畫“ ”的句子是_描寫，作用是_。2“許多人圍了過來。我有些慚愧”“我”感到“慚愧”的原因是（ ）A被許多人看著。B“我”沒有攔住鄰家孩子。C闖禍之后想一走了之。D“我”覺得自己長大了。3“我”闖禍之后回到家，本以為會_，結(jié)果_，父親這樣做是因為_。4本文圍繞“長大”的含義這個中心，寫了“我”曾經(jīng)把作為長大的標(biāo)準(zhǔn)，最終“我”在一次禍后意識到“長大”的真正含義是_。5

11、“我”的成長離不開父母的關(guān)懷和教育，請從文中舉出兩個例子加以說明。_6“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了?！蹦阌X得這句話對嗎？說說你的理解。_四、 閱讀理解。群眾也在淋雨1965年夏季的一天，三千多名手持鮮花的群眾聚集在上海機(jī)場，他們是來歡送一位外國元首的。這時，周總理陪同外賓健步走來，人群中立即響起了一片歡呼聲?？偫聿粫r抬起那負(fù)過傷的右臂，向歡呼的人群招手致意。那慈祥的目光，那親切的微笑，那文明的舉止，使人難以忘懷。突然，烏云蔽日，雷聲隆隆，剛剛還是晴朗的天空霎時變了臉?？腿藙倓偟菣C(jī)，大雨就傾盆而下，人群出現(xiàn)了小小的騷動?！翱?，我們的總理！”突然

12、，有人喊了起來。顯然是由于激動，聲音有些發(fā)顫（chàn zhàn）。人們不由得把目光投向周總理。只見他還是彬彬有禮地站在原地，向飛機(jī)上的外賓招手致意。群眾看見了，也很有禮貌地站在原地。工作人員怕把總理淋病了，為總理撐起了雨傘。周總理輕輕地擺擺手，謝絕了。又一位工作人員再次上前為總理撐起了雨傘，并懇求道：“總理，您就擋擋雨吧！”周總理轉(zhuǎn)過頭：“你看，群眾也在淋雨，我怎么不能呢？”外賓的專機(jī)起飛后，周總理渾身都濕透了，雨水順著臉頰不停地往下淌。工作人員又心疼，又著（zhuó zháo）急，忙遞上一條毛巾：“總理，您擦把臉吧！”周總理接過毛巾，卻沒有忙著擦臉上

13、的雨水，而是對工作人員說：“趕緊告訴有關(guān)同志，動員機(jī)場和附近單位的食堂燒些姜湯，給挨雨淋的群眾驅(qū)驅(qū)寒，暖暖身子?！?在括號里正確的讀音上面打“”。2照樣子，寫詞語。雷聲隆?。篲 _彬彬有禮：_ _3讀文中畫線的句子，注意加點的詞語，說說你從中體會到了什么？_4第2自然段寫雨中送行的場面，既關(guān)注了送行的群體，又關(guān)注了送行的個人，這樣寫有什么好處？_5“群眾也在淋雨”是誰說的話？用這句話作為文章題目，有什么作用？_五、 閱讀理解。生之喜悅美國西海岸的邊境城市圣迭戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱瘓的威廉·馬修。當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總

14、是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著?！瘪R修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ．?dāng)然一個重要前提在于，馬修是一個意志堅強(qiáng)的人。過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣的話，無知覺

15、則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價值體現(xiàn)醫(yī)療價值與康復(fù)價值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐狂，他把痛楚作為契機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。1聯(lián)系上下文解釋詞語意思。以手掩面：_契機(jī)：_2破折號的主要用法有：表注釋，表語意轉(zhuǎn)換，表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的（）中。A當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。（_）B鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到

16、我還活著。（_）3請寫一寫你對“生之喜悅”這個題目的理解。_4在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。A_ B_5馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚？_6讀了短文后，你有什么感受？請用簡潔流暢的語言寫下來。_六、 課外閱讀。風(fēng)雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，烏云壓得很低，似乎要下雨。多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計的關(guān)系，他要轉(zhuǎn)車到休斯敦。距離開車的時間還有兩個小時，他隨便在站前廣場上漫步，借以打發(fā)時間。“太太，行行好?！甭曇粑怂淖⒁?。循著聲音望去，他看見前面不遠(yuǎn)處一個衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。那個婦女牽著一條毛色純正且閃閃發(fā)亮

17、的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服?！翱蓱z可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行。”考慮到甩不掉這個小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：“滾！這么點小孩就會做生意！”小乞丐站住腳，滿臉的失望。多爾先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。聽說專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財?shù)哪?。還有一些大人專門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。說不定這些大人就站在附近觀察呢。多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行?！辈还苓@個乞丐是生活所迫，還是欺騙，看到這個瘦骨嶙峋的小乞丐，多爾先生心中一陣難過。這個孩子的父母太狠心了，無論如

18、何應(yīng)該送他上學(xué)。他掏出一美元的硬幣，遞到他手里?！爸x謝您，祝您好運(yùn)！”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個板塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計他自己都忘記上次洗澡的時間了。多爾先生不愿意過早去候車室，就信步走進(jìn)一家鮮花店。他有幾次在這里買過禮物送給朋友。賣花姑娘認(rèn)出了他，忙打招呼?！澳阋袋c什么？”小姐訓(xùn)練有素，禮貌而又有分寸。她不說“買什么”，以免強(qiáng)加于人。這時，從外面又走進(jìn)一人，多爾先生瞥見那人居然是剛才的小乞丐。小乞丐很是認(rèn)真地逐個端詳柜臺里的鮮花?！澳阋袋c什么？”小姐這么問，因為她從來沒有想小乞丐會買。“一束萬壽菊?！毙∑蜇ぞ谷婚_口了?！耙覀兯徒o什么人嗎？”“不用，你可以寫上獻(xiàn)給我最

19、親愛的人，下面再寫上祝媽媽生日快樂！”“一共是二十美元?！毙〗阋贿厡?，一邊說。小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在柜臺上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元，然后虔誠地接過下面有紙牌的花，轉(zhuǎn)身離去。這個小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的?；疖嚱K于駛出站臺，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人，只剩下各式車輛。突然，他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個小男孩，只見他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著?；疖囎矒翳F軌越來越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的

20、強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了。1請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。_2作者安排小乞丐向牽狗的婦人討錢的情節(jié)的作用是什么？_3你是如何理解標(biāo)題“風(fēng)雨中的菊花”？_4品讀全文，用簡潔語言填寫多爾先生對小男孩情感態(tài)度變化。鄙夷 （_）（_） （_）5“這個小男孩還蠻有情趣的。”句中加點詞語指什么？_6分析文中劃線句子中加點詞語的表達(dá)效果。_七、 文段閱讀，巧答問題。善良的不是錢，是心407年2月16日，剛剛卸任的聯(lián)合國秘書長安南，在德克薩斯州的一個莊園里舉行了一場慈善晚宴，旨在為非洲平困兒童募捐，應(yīng)邀參加的都是富商和社會名流。在晚宴將要開始的時候，一位老婦人領(lǐng)著一個女孩來到莊園的入口處，小女孩手里捧著一

21、個看上去很精致的瓷罐。守在莊園入口處的保安安東尼攔住了這一老一小。“歡迎你們，請出示請柬，謝謝?！卑矕|尼說。“請柬？對不起，我們沒有接到邀請，是她要來，我陪她來的?！崩蠇D人撫摸著小女孩的頭對安東尼說。“很抱歉，除了工作人員，沒有請柬的人不能進(jìn)去?！卑矕|尼說。“為什么？這里不是舉行慈善晚宴嗎？我們是來表示我們的心意的，難道不可以嗎？”老婦人的表情很嚴(yán)肅，“可愛的小露西，從電視上知道了這里要為非洲孩子們募捐，她很想為那些可憐的孩子做點事，決定把自己儲錢罐里所有的錢都拿出來。我可以不進(jìn)去，真的不能讓她進(jìn)去嗎？”“是的，這里將要舉行慈善晚宴，應(yīng)邀參加的都是很重要的人士，他們將為非洲的孩子慷慨解囊。很高

22、興你們帶著愛心來到這里，但是，我想這種場合不適合你們進(jìn)去?！卑矕|尼解釋說?！笆迨?，慈善的不是錢，是心，對嗎？”一直沒有說話的小女孩露西問安東尼。她的話讓安東尼愣住了。“我知道受到邀請的人有很多錢，他們會拿出很多錢，我沒有那么多，但這是我所有的錢啊，如果我真的不能進(jìn)去，請幫我把這個帶進(jìn)去吧！”小女孩露西說完，將手中的儲錢罐遞給安東尼。安東尼不知道是接還是不接，正在他不知所措的時候，突然有人說：“不用了，孩子，你說的對，慈善的不是錢，是心！你可以進(jìn)去，所有有愛心的人都可以進(jìn)去。”說話的是一個老頭，他面帶微笑，站在小露西的旁邊。他躬身對小露西說了幾句。然后直起身來拿出一份請柬遞給安東尼：“我可以帶她

23、進(jìn)去嗎？”安東尼打開請柬一看，忙向老頭敬了個禮：“當(dāng)然可以了，沃倫巴非特先生?！碑?dāng)天慈善晚宴的主角，不是募捐倡議者安南，不是捐出10萬美元的巴非特，也不是捐出800萬美元的比爾蓋茨，而是僅僅捐出1美元零1美分的小露西，她贏得了最多最熱烈的掌聲。而晚宴的主標(biāo)題也變成了這樣一句話：“慈善的不是錢，是心。”第二天，美國各大媒體紛紛以這句話作為標(biāo)題，報道了這次慈善晚宴?？吹綀蟮篮螅S多普普通通的美國人紛紛表示要為非洲那些貧困的孩子捐贈。1文章寫了一個什么故事？請簡要概括。_2第段“小女孩手里捧著一個看上去很精致的瓷罐”一句中，“捧”有什么表達(dá)效果？_3第段“他躬身對小露西說了幾句”，請你根據(jù)當(dāng)時的語境

24、，寫出巴菲特先生說話的內(nèi)容。（不超過1個字）_4不邀而至的小露西為什么會以1美元零1分成為本次慈善晚宴的主角？ _5文章寫到“慈善的不是錢，是心”成了晚宴的標(biāo)語就可結(jié)束了，為什么還要補(bǔ)寫劃橫線的句子？ _八、 讀只有一個地球選段，完成要求。地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。（ ）地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻(xiàn)的。但是，因為人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使

25、它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。/有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。（ ）人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。不錯，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設(shè)想能實現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢/“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了”這是宇航員遨游太空目睹地球時發(fā)出的感嘆。只有一個地球如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯

26、竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧/1上文說明中又有抒情。請聯(lián)系上下文意思選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點填進(jìn)文中方框里。2文中的畫線句主要使用了什么說明方法？請選擇詞語填入文中（ ）里。打比方 舉例子 列數(shù)字 作比較3上文按“/”劃分出的部分表達(dá)了哪三方面的觀點，請概述要點。觀點一：_觀點二：_觀點二：_4“我們這個地球太可愛了，冋時又太容易破碎了”，句子表達(dá)了作者怎樣的情感？_九、 閱讀理解。成功的起點法國科學(xué)家曾做過一個著名的“毛毛蟲”實驗。這種毛毛蟲有一種“跟隨者”的習(xí)性，總是盲目地跟隨著前面的毛毛蟲走。科學(xué)家把若干個毛毛蟲放在

27、一個花盆的邊緣上，首尾相連，圍成一個圈，并在花盆周圍不到6寸的地方撒上一些毛毛蟲愛吃的松葉。毛毛蟲開始一個跟著一個，繞著花盆一圈一圈地走。一分鐘過去了，一小時過去了，一天過去了，又一天過去了，毛毛蟲還是夜以繼日地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。一連七天七夜，它們饑渴難忍，終于精疲力竭，相繼而亡?？茖W(xué)家總結(jié)實驗時，在實驗筆記上寫下了這樣一句耐人尋味的話：在那么多毛毛蟲當(dāng)中，其實只要有一只稍與眾不同，去走另外一條路，不就會避免死亡的命運(yùn)？在西撒哈拉沙漠中有一個小村莊比塞爾，它靠在一塊15平方公里的綠洲旁，從這里走出沙漠一般需要三晝夜的時間。然而，在肯·萊文發(fā)現(xiàn)它之前，這里的人們沒有一個走出過沙漠。他們不是不想離

28、開那兒，而是嘗試了多次都失敗了。肯·萊文對此表示難以置信，于是他親自做了個實驗。他從比塞爾向北走，結(jié)果三天半就走了出來。這使得比塞爾人驚悟：原來他們中根本沒有人向北走過，每一個試圖走出沙漠的人都是沿著他前面那個人走過的路線走的，從來沒有人想過另辟蹊徑。如今的比塞爾已經(jīng)成了一個旅游勝地。每一個到過比塞爾的人都會發(fā)現(xiàn)一座紀(jì)念碑新生活是從選定方向開始的。生活中，我們太習(xí)慣于走別人走過的路，偏執(zhí)地認(rèn)為走大多數(shù)人走過的路不會錯。但是，我們不會想到，當(dāng)我們這么想的時候，忽略了一個重要的事實，那就是走別人沒有走過的路往往更容易成功。1根據(jù)意思從文中找出詞語，寫在括號里。1.精神、力氣消耗已盡。（_

29、）2.經(jīng)得起人們仔細(xì)體會。（_）3.表示另開一條路或另創(chuàng)一種方法。（_）2在文中找出具體描寫毛毛蟲具有“跟隨者”習(xí)性的語句，寫在下方橫線上。_3因為沒有選對方向最后失敗，短文列舉了兩個事例：一是_二是_4科學(xué)家為什么“在花盆周圍不到6寸的地方撒上一些毛毛蟲愛吃的松葉”？請你寫一寫理由。_5“走別人沒有走過的路往往更容易成功?！蹦阗澩@個觀點嗎？請聯(lián)系生活實際，寫一寫你的看法。_答案1、1C2B3B4B5綠色馬鈴薯，營養(yǎng)好生活。2、1和藹，幽默2書寫太潦草，不工整3青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生深惡痛絕，但即使這樣，魯迅先生還是認(rèn)真地展讀。4C5別人說了可笑的話 與“我”開玩笑 天晴了，太陽出

30、來了 6B7魯迅先生是一個直率、隨和、善解人意的人，擁有可親可敬的個性品質(zhì)。3、1環(huán)境 為下文鄰家孩子撞倒老太太作鋪墊（交代鄰家孩子撞倒老太太的緣由） 2C3受到父母的責(zé)罵 卻受到了優(yōu)待 能夠承擔(dān)責(zé)任 4“我”懂得了什么叫責(zé)任5當(dāng)“我”對“長大”的含義有曲解時，父母能夠一臉笑意地糾正和教育“我”。當(dāng)“我”送被撞的老奶奶回家并決定要常常去看望她時，父母贊賞和鼓勵“我”。6對。長大并不在于年齡的增長，而在于能夠承擔(dān)責(zé)任。4、1chàn zháo2風(fēng)塵仆仆 小心翼翼 井井有條 津津有味 3強(qiáng)調(diào)“負(fù)過傷”，說明周總理右手不便，而他不時抬起的恰恰是他“負(fù)過傷的右臂”，表現(xiàn)了周總理對人民群眾的禮遇與尊重。4第2自然段既寫了送行的群眾，又寫了送行群眾的個人，尤其寫了周總理。不僅說明中華民族是禮儀之邦，更說明了周總理以其迷人的人格魅力和舉動，影響著周圍的群眾。5“群眾也在淋雨”是周恩來總理說的話。用他的話作為文章題目，表現(xiàn)了周總理時刻惦記著群眾的冷暖和執(zhí)愛人民的優(yōu)秀品質(zhì)。5、1用手擋住臉，不敢看。 重要環(huán)節(jié)；機(jī)會。 2 3痛楚感使馬修體驗到了“存在”，他為他還活著而高興，他看到了生的希望。4在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xiàn）由于藥物的副作用而萎縮