高中化學教學方法優(yōu)化策略

1、高中化學教學方法優(yōu)化策略【摘要】如何創(chuàng)新教學方法、提高學生的學習效率，在教學中體現(xiàn)出教師的作用，這 是當下每一位教師都需要思考的問題。結(jié)合工作經(jīng)驗并加以反思，對高中化學教學的教學 方法進行了深入的探討，具有重要的現(xiàn)實意義?！娟P(guān)鍵詞】高中化學;教學方法;試驗探究;優(yōu)化策略一、當前高中化學教學存在的突出問題高中化學知識的設(shè)計能夠幫助學生較快地掌握基礎(chǔ)知識。但是，在化學實驗教學過程 中依然受到傳統(tǒng)思想理念的影響，教學方法缺乏針對性，導致越來越多的弊端問題凸顯出 來，影響了化學教學效果。目前的高中化學教學形式比較落后，傳統(tǒng)的教學方案很難適應(yīng) 當票化學教學的發(fā)展需求，在課堂內(nèi)容引導過程中，主要以教師講解

2、為主，沒有充分發(fā)揮 學生的主導作用，學生處于被動的聽課狀態(tài)，阻礙了高中化學課堂的順利開展。再加上化 學教師對實驗課程缺乏深入認識，很難帶動學生的積極性，無法確保化學教學質(zhì)量?；瘜W 作為一門實踐性比較強的學科，教師沒有為學生營造一個動手實踐的機會，抑制了學生創(chuàng) 新思維能力的拓展，無法全而掌握化學要點。教師過于注重學生成績的提升，在化學教學 內(nèi)容設(shè)計時主要以高考要點為主，忽略了學生綜合能力的培養(yǎng)，使得整個課堂教學變得枯 燥乏味。久而久之，學生產(chǎn)生了厭煩的思想情緒，影響了高中化學教學的科學性和實用 性。教師制定明確的教學目標是促進整個課堂順利開展的重要因素，不然違背了高中化學 教學方法根本目的。二、

3、高中化學教學方法的創(chuàng)新策略1 .將化學知識要點與日常生活有效連接?；瘜W與日常生活有著密切的關(guān)系，在科技 不斷發(fā)展的背景下，人們的生活條件以及生活質(zhì)量等也有了較大的改善。高中化學教學 中，將一些與化學相關(guān)的日常生活現(xiàn)象等于教學相聯(lián)系，使學生的視野更為開闊的同時也 使學生能夠更直觀的理解化學知識，實現(xiàn)知識的綜合利用，提高課堂教學的效果。2 .注重化學實驗操作講解。化學實驗作為高中化學的重要組成部分，化學教學方法 的改革與完善，也要對化學實驗的教學方法進行必要的改革。實踐中，教師應(yīng)結(jié)合實驗教 學的目標等來完善實驗教學，將學生的探究學習能力、基礎(chǔ)知識教學以及學生實驗操作技 能的培養(yǎng)等來設(shè)計化學實驗，并

4、引導學生積極的成那樣。在教學中，通過對實驗操作步驟 及注意事項等的講解，使學生掌握實驗操作的技巧和規(guī)則，并且注重學生興趣的激發(fā)，使 其能夠積極的參與到化學實驗中。教師還要對學生的實驗進行及時的指導和點評，使學生 能夠認識到自己試驗中存在的一些問題，并進行改正，而實驗的操作也能有效地開拓學生 的視野和思維能力了，通過實驗的操作以及實驗現(xiàn)象的觀察等激發(fā)學生的興趣和積極性。3 .創(chuàng)設(shè)有效的化學教學情境。高中化學教學中，為了更好地保證教學目標的實現(xiàn)， 教師應(yīng)結(jié)合教學的實際內(nèi)容，合理的進行教學條件的創(chuàng)設(shè)，通過教學情景的應(yīng)用來營造更 為輕松的學習環(huán)境，也更好地吸引學生的注意力。教學情景的創(chuàng)設(shè)中，能夠為學生

5、指明學 習的方向也有利于激發(fā)學生的學習興趣和動力，使其能夠進行枳極的探究學習，使學生的 自主學習能力和思維能力得到鍛煉和提升。教學情景的應(yīng)用中，還應(yīng)結(jié)合提問等方式的應(yīng) 用，從而更好的激發(fā)學生的學習動力，使其更為積極的參與到學習過程中，更好的保證課 堂教學質(zhì)量的提升。4 .充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學水平。在科學技術(shù)高速發(fā)展的時代，教師不應(yīng) 該再拘泥于傳統(tǒng)的板書教學模式，而應(yīng)該跟上時代的步伐，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)來提高 教學質(zhì)量及教學水平。傳統(tǒng)的教學方式存在很多缺點和不足，特別是在化學教學中表現(xiàn)的 尤為明顯。例如，簡單地將化學分子或者方程式進行板書，很難展現(xiàn)出發(fā)生反應(yīng)的原理, 同時給學生對其進

6、一步理解造成困難。采用多媒體課件來進行教學可以很直觀地讓學生看 到化學反應(yīng)的過程，將抽象的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成更加形象直觀的圖像，將靜止的內(nèi)容變成動態(tài)的 圖像，有助于學生更好地理解和學習。對于一些危害性較大或者不便于操作的實驗，也可 以使用視頻的教學方式來展現(xiàn)給學生。除此之外，利用現(xiàn)代教育技術(shù)教學可以使知識不再 局限于課本和課堂，學生可以了解到化學的最新發(fā)展動態(tài)。通過網(wǎng)絡(luò)交流和學習，提高學 生的學習積極性。三、結(jié)語總而言之，課堂教學作為教育教學的重要組成部分，對于學生的能力培養(yǎng)、知識獲取 和成績提高具有重要的作用。因此，老師應(yīng)該在平時的教學過程中注重學生學習興趣的培 養(yǎng)，根據(jù)學生的實際情況對教學方法進行選擇應(yīng)用，通過與現(xiàn)實生活的結(jié)合等將抽象的知 識具體化，吸引學生的興趣。并且要積極進行教學情景的創(chuàng)設(shè)和應(yīng)用，從而提高課堂教學 的有效性，更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和探究學習能力。教學方法應(yīng)該結(jié)合課堂教學以及 學生的實際情況予以靈活應(yīng)用，從而更好地保證教學質(zhì)量的提升。參考文