飲酒歌教學(xué)設(shè)計

1、飲酒歌教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：?1. 情感態(tài)度價值觀：了解浪漫主義音樂、歌劇藝術(shù)的發(fā)展及藝術(shù)特點，豐富學(xué)生情感體驗，在參與音樂活動的過程中喜愛音樂，逐步養(yǎng)成欣賞音樂的良好習(xí)慣。?2. 過程與方法：通過實踐表演和參與活動，展示學(xué)生才能，提高學(xué)生的音樂綜合能力。 ?3. 知識與技能：學(xué)習(xí)歌劇茶花女并哼唱飲酒歌主題旋律，增強學(xué)生對作品的理解，并掌握歌劇音樂對刻畫人物性格及敘述情節(jié)的戲劇性和表現(xiàn)力。?教學(xué)重點：?什么是歌劇及歌劇的藝術(shù)特點。?教學(xué)難點：?歌劇音樂對刻畫人物和敘述情節(jié)時的戲劇性和表現(xiàn)力。?教學(xué)準(zhǔn)備：?鋼琴、多媒體課件、道具、課前學(xué)生查閱歌劇有關(guān)資料。?教學(xué)過程：?一、新課導(dǎo)入浪漫主義音樂?先欣

2、賞一段古典音樂（ 復(fù)習(xí)舊知識） ，然后再欣賞一段浪漫主義音樂。?1. 復(fù)習(xí)古典音樂特點及代表人物（ 學(xué)生欣賞音樂后回答，教師評價） 。 ?2. 學(xué)習(xí)浪漫主義音樂：?欣賞一段浪漫主義音樂，學(xué)生談感受，教師評價并講述浪漫主義音樂；？了解其概念、特點及代表人物;?代表人物圖像運用投影播放，加深學(xué)生對這一時期人物的印象。二、新課教授歌劇及相關(guān)內(nèi)容 ?師：在了解什么是浪漫主義音樂之后，我們來共同觀賞一段音樂片段。（ 播放一段歌劇片段，然后請學(xué)生們判斷音樂種類并回答錄像中所包含的幾種音樂形式）?生：暢所欲言。?師：播放的是歌劇，并概括學(xué)生所回答出現(xiàn)的音樂形式，引導(dǎo)學(xué)生集體總結(jié)出歌劇的概念。?（一 ） 出示

3、出以下內(nèi)容：?什么是歌?。?pera） 由聲樂與器樂、戲劇 （ 劇本與表演） 、文學(xué) （ 詩歌 ） 、舞蹈 （ 民間舞與芭蕾）、舞臺美術(shù)等融為一體的綜合性藝術(shù)，其中以歌唱為主。?師：歌劇起源于l6 世紀(jì)末的意大利。?出示： （ 采用連線的形式）?歌劇 （ 正歌劇、喜歌劇、大歌劇、輕歌?。?音樂部分（獨唱、重唱、合唱、管弦樂）?演唱部分（女高音、次女高音、女中音、男高音、男中音、男低音）?管弦樂 （ 聲樂伴奏、舞蹈伴奏、序曲、前奏曲、間奏曲）?獨唱的聲樂體裁 （ 詠嘆調(diào)和宣敘調(diào)）?）？詠嘆調(diào)和宣敘調(diào)（ 各描放一段歌劇片段舉例說明并總結(jié)什么是詠嘆調(diào)和宣敘調(diào)。（二 ） 學(xué)習(xí)歌劇茶花女 ?1. 出示作

4、曲家威爾第的肖像、簡介及代表作并介紹威爾第和作品茶花女的創(chuàng)作。2. 師生討論茶花女作品名字的由來。?3. 欣賞茶花女片段，作品介紹：?出示：故事梗概，主人公?（ 學(xué)生了解劇情并講述，師概括主要內(nèi)容并補充）?4. 第一幕飲酒歌分析：?欣賞飲酒歌全曲。 ？生：根據(jù)所欣賞的音樂旋律回答這一部分應(yīng)描述的場景。?師：評價并補充。？播放飲酒歌錄像，學(xué)生觀看。？分段欣賞和練習(xí)：（ 采用學(xué)生競答的形式）？出示： （ 根據(jù)所欣賞的各段落，分析所用樂器、幾拍子舞曲、刻畫的人物的情緒和性格。 ）？師：單二部曲式的分節(jié)歌，（ 男、女二重唱） 逐段播放錄像，啟發(fā)學(xué)生把音樂、演唱和人物性格緊密結(jié)合; 掌握三拍子舞曲的特點

5、（ 采取讓學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍用多種方式表現(xiàn)出節(jié)拍特點 ） ，理解歌劇音樂對刻畫人物的獨特手法，感受歌劇的戲劇性和表現(xiàn)力。？再次欣賞全曲并學(xué)唱：（ 掌握飲酒歌主旋律）？a. 小聲跟唱。？b. 師：鋼琴教唱。？生：學(xué)唱。（ 主要讓學(xué)生熟悉主旋律，體會歌劇音樂演唱時的情感的表達。）？難點歌唱技巧;？注童大六度跳進;？節(jié)奏輕快而活潑 ;?感情的調(diào)動和抒發(fā)。?c. 全體齊唱。?d. 根據(jù)演唱分組。男生、女生、重唱。?（ 充分調(diào)動學(xué)生歌唱的情緒，讓學(xué)生在歌唱中體會主人公的心情及音樂旋律的風(fēng)格特點。 ）?d、實踐表演練習(xí)？三、鞏固與提高?（一 ） 表演劇情：？按照所需人物角色，推薦學(xué)生表演劇情。（ 師：發(fā)道具

6、，學(xué)生的妝扮及表演的配合。生：演員展現(xiàn)個性，提高理解和表現(xiàn)力; 其他學(xué)生當(dāng)觀眾，進一步理解劇情，感受氣氛。）？根據(jù)學(xué)生表演劇情的進展，再次出示劇情梗概和人物特點。？（ 讓學(xué)生加深對作品情節(jié)的理解和感受音樂的渲染藝術(shù)。）？（二 ） 檢測與評價：？欣賞飲酒歌全曲？生：分三大組大部分學(xué)生參與合唱 ; 愛好聲樂的學(xué)生根據(jù)飲酒歌內(nèi)容邊領(lǐng)唱邊加以相應(yīng)的表演; 愛好舞蹈的學(xué)生隨音樂翩翩起舞，將這三部分合為一體。？發(fā)揮學(xué)生特長愛好，發(fā)展學(xué)生個性，把飲酒歌整體表現(xiàn)完整，用錄像機錄制下來，供學(xué)生隨時觀看他們自己表演的飲酒歌，人人參與，激發(fā)興趣學(xué)習(xí)效果。？四、小結(jié)與作業(yè)？（一 ） 師：今天我們學(xué)習(xí)了歌劇茶花女，了解了什么是歌??？歌劇音樂的特點