華科大版信息技術(shù)六年級下冊教案

1、華科大版信息技術(shù)六年級下冊教案第三課電子地圖游世界教學目標1. 學會使用電子地圖進行瀏覽、地址信息查詢等。2. 培養(yǎng)學生計算機使用、操作能力。體驗數(shù)學地圖給我們帶來的便捷， 提高借助網(wǎng)絡解決出行問題的能力。學情分析大部分學生上課興趣都比較 濃，不僅自己的操作比較熟練，還能經(jīng)常幫老師輔助導其它學生，學生基 本上有一定的自主性，網(wǎng)絡的基礎(chǔ)運用這部分內(nèi)容的學習既吸引了學生積 極參與到課堂學習中，也充分展示了他們的個性。重點難點教學重點：學會使用電子地圖，利用地圖進行瀏覽、信息查詢。教學難點：熟練、準確使用電子地圖中的各種工具進行查詢。教學過程4.1 教學活動【導入】談話導入1、提問：同學們，如果我們

2、自駕車出游不熟悉路怎么辦？學生自由回 答。師總結(jié)：網(wǎng)絡地圖在我們生活中用途很大，今天我們就來學習網(wǎng)絡地 圖中的一種：百度地圖。坐在教室里我們就能游覽全國各地。講授】探索新知探索一百度地圖的地點搜索功能 1. 進入百度地圖?，F(xiàn)在我們就來進入 百度地圖。演示進入網(wǎng)站的方法。（1）教師演示：在地圖中找到我們的學校。（2）學生嘗試找到自己的家，（3）找一找你家附近的地方。2、查看地址詳情和使用全景功能。 利用全景功能我們就能不花錢坐在教室游覽全國各地的名勝古跡。例 如找北京故宮、杭州西湖等。3. 學生利用百度地圖自由游覽全國各地。師：剛才同學們在網(wǎng)上瀏覽 了你喜歡的地方，如果有一天你能出發(fā)去你想去的美

3、麗地方，怎樣利用百 度地圖查找線路呢？【活動】自主探究探索二百度地圖的線路查找功能 1. 出游計劃（教師邊講解邊示范）查 找線路 2. 學生選擇自己喜歡的地方查找出游線路。匯報搜索結(jié)果?！咀鳂I(yè)】課外延伸做一份全家出游計劃書第十一課人工智能知多少教學目標：1、認識人工智能2、了解我們身邊的人工智能3、體驗人工智能在我們生活中的應用教學重難點：了解我們身邊的人工智能舉例生活中的人工智能應用教具學具：課件教學時間： 1 課時教學過程：一、導入新課同學們了解人機國際象棋比賽的故事嗎？最終計算機戰(zhàn) 勝了人類，計算機是一種機器，計算機在某些模仿人類的行為時，甚至在 某些方面超過了人類的能力。二、人工智能人

4、工智能，就是有人工制造出來的“機器”能模仿或者 是代替某些人的智能三、我們可以上網(wǎng)理解有關(guān)人工智能的生活應用實例了解我們身邊的 人工智能學生：我們走廊的感應燈，看課本第三頁，你有碰過這些機器人的智 能行為嗎？在日常生活中你還碰到過哪些人工智能的應用呢學校的鈴聲， 手機教師：很好！這些都是的。四、體驗人工智能1、用手機的識別軟件寫一條短信2、學用“金山快譯軟件”3、完成互動評的表格第十六課DV短片我制作采集視頻教學內(nèi)容 : 采集視頻教學目標1、了解視頻制作過程、常用視頻格式，初步學習從攝像機中采集保存視頻的方法；2、初步認識“會聲會影”軟件的功能過程與方法通過自主探究、交流 合作等途徑，初步學習

5、掌握視頻制作及采集的3、通過視頻采集，提高學生應用高科技服務生活的能力，激發(fā)信息技術(shù)學習興趣教學重、難點利用軟件采集視頻教法、學法任務驅(qū)動法；教學過程1、情境導入：播放課間十分鐘視頻播放視頻學生欣賞明確任務你知道 這些視頻是怎么到我們的電腦上來的嗎？2、提問學生思考、討論自主學習視頻制作與常用視頻格式了解參與學 習學生借助教材了解相關(guān)信息，并填寫學習卡交流分享3、匯報學習情況：提供交流平臺交流學習收獲自主嘗試動與視頻采集 提供軟件和視頻資源學生自主或合作嘗試啟動并采集視頻展示評價經(jīng)驗介 紹參與活動，提醒注意事學生演示啟動軟件和采集視頻的過程4、探究學習：認識網(wǎng)絡電視和高清電視，發(fā)現(xiàn)其特點和形式

6、。 （溫馨 提示：參照教材，別忘了給自己記哦）活動內(nèi)容能準確填寫學習了解常用 視頻格式知道不同格式的視頻的優(yōu)缺初識視頻活動5、自主活動：在網(wǎng)上或者使用專門軟件看電視。 （溫馨提示：參照教材或者看光盤中相關(guān)的內(nèi)容，別忘了給自己記哦）活動內(nèi)容：會啟動軟件并采集視頻能向同學講述操作過程會將采集的視頻保存到指定的位能幫助別的同學將采集的食品進行處理信息采集視頻 我知道的視頻制作視頻制作過程：常見視頻格式： 第十七課DV短片我制作一一編輯視頻教學目標1、認識會聲會影軟件并能嘗試進行簡單編輯插入和剪輯視頻。2、通過自主探究、合作學習基本掌握在會聲會影軟件中插入和剪輯視 頻的方法。3、通過學習了解軟件，提高

7、信息技術(shù)能力，激發(fā)學習興趣。4、教學重點會聲會影軟件中視頻的插入與剪輯。教學難點：對視頻進行合理剪輯教學過程：一、情境導入，明確任務1、播放視頻，提問大家發(fā)現(xiàn)這兩段視頻有什么不同嗎？2、教師活動（播放視頻）提問情境導入，明確播放沒有剪輯和經(jīng)過剪 輯的學生欣賞，比較、思考、交家發(fā)現(xiàn)這兩段視頻有務“區(qū)舞比賽”流什 么不同嗎？學生自主探究或者合作學自主探究，初學技認識會聲會影編輯 器，嘗習“會聲會影”軟件。二、自主探究，初學技能1、出示目標，指導自學：認識會聲會影軟件并能嘗試進行簡單編輯， 插入和剪輯視頻，能試進行插入視頻練習軟件的項目，并嘗試進行新建和 插入視頻練習通過自主探究、合作學習基本掌握在

8、會聲會影軟件中插入和 剪輯視頻的方法。2、學習網(wǎng)站、輔助視頻教教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容學過程學生活動DV短片我制作編輯視頻上機實踐操作。3、會聲會影軟件中視頻的插入與剪輯對視頻進行合理剪輯三、交流分享，切磋技藝為學生交流搭建平臺，學生匯報交流學習情況，交流分享，切磋技術(shù)介紹已經(jīng)學習掌握的知識為學生交流搭建平臺別注意方法介紹，學生 學會藝技能傾聽綜合應用，完成任務展示評價，共同提升教學后記剪輯視 頻素材教師提供視頻素材，利用教師提供的素材，嘗試供學生操作，并巡 查視導進行剪輯操作教師為學生展示提供學生匯報，觀察、比較、分平臺， 同時參與學生析，提出建議展示評價活動展示學習成果四、綜合應用，完成任務利用教

9、師提供的素材，嘗試進行剪輯操作五、展示評價，共同提升 學生匯報，觀察、比較、分析，提出建議第十八課DV短片我制作一一添加文字教學目標通過本課的學習讓學生認識會聲會影素材庫，認識會聲會影標題板。 會添加素材到素材庫或標題、字幕，會添加多種素材、字幕標題設置。學情分析DV短片的制作對于小學五年級的學生來說還是相當陌生的，通過學習本課讓學生對視頻編輯軟件有一個初步認識。重點難點會聲會影軟件中片頭制作。教學過程4.1 教學活動【導入】情境導入， 明確任務。播放添加片頭和和未經(jīng)過處理的視 （播 放視頻）提問大家發(fā)現(xiàn)這兩段視頻有什么不同嗎？學生欣賞，比較、思考、 交流?！局v授】自主探究，初學技能。認識會聲

10、會影素材庫、標題板，嘗試 進行在素材庫添加素材添加字幕或標題。 （出示學習目標和學習活動記載 卡）【活動】教師提供視頻素材，供學生操作。學生自主探究或者合作學習“會聲會影”軟件，了解軟件的素材庫、 標題板，并嘗試進行素材添加練習交流分享，共同提升。介紹已經(jīng)學習掌 握的知識技能。為學生交流搭建平臺。學生匯報交流學習情況，特別注意方法介紹，學生學會傾聽，設計創(chuàng) 新，個性發(fā)展，片頭制作，參與學生設計活動，利用任務一中已完成的素 材，嘗試進行片頭操作，展示評價，技能升華。學生設計制作的片頭展示， 教師為學生展示提供平臺，學生觀察、比較、分析，提出建議?；顒?1 探究學習：認識“會聲會影”素材庫和標題面

11、板，并能在素材 庫中添加素材。活動內(nèi)容：會添加素材到素材庫或標題、字幕。能向同學 講述操作過程，會添加多種素材、字幕標題設置，能幫助同學完成任務， 認識會聲會影素材庫，認識會聲會影標題板?；顒?2：自主活動：利用“會聲會影”軟件編輯視頻?；顒觾?nèi)容：會使 用軟件剪輯視頻素材，能向同學講述操作。 【練習】歸納總結(jié)，拓展延伸。 師生總結(jié)學習情況，提出新的設想，參與總結(jié)，提出“還有哪些辦法能讓 我們的視頻更吸引力呢”學生匯報學習收獲和掌握的經(jīng)驗技巧，帶著問題 課后探索。第十九課DV短片制作一添加效果教學目標： 了解攝像藝術(shù)的基本特點，掌握基本的攝像操作技巧，通過欣賞優(yōu)秀DV短片。讓學生了解攝像藝術(shù)的美

12、的真諦，豐富大家的課外生活，陶冶美的情操。通過創(chuàng)作課題的制作，讓大家發(fā)現(xiàn)生活的美，體會溫暖的情。教學重點：DV攝像藝術(shù)的基本特點與技法教學難點：DV攝像藝術(shù)的創(chuàng)作與制作。教學工具：數(shù)碼攝像機或數(shù)碼照相機，多媒體，電腦，會聲會影軟件 授課時間：三課時教學過程：一、導課：（師生互動）大家想不想當演員？想不想當導演？隨著現(xiàn)代 社會媒體藝術(shù)的與時俱進，催生了電視電影等新媒體藝術(shù)的蓬勃發(fā)展，成 就了影視人才的推陳出新，百花齊放，追星已是現(xiàn)代社會的一道風景線， 拍影視作品則是他們走出去的第一步，懷揣夢想的翅膀，激發(fā)學生的創(chuàng)作 激情，讓夢想與現(xiàn)實離得更近一些吧，我們今天一起來欣賞 DV攝像藝術(shù), 并發(fā)揮大家

13、的聰明才智親身實踐創(chuàng)作一番。攝像藝術(shù)涵蓋的知識點1、攝像藝術(shù)屬于現(xiàn)代媒體藝術(shù)，現(xiàn)代媒體藝術(shù)是相對于傳統(tǒng)媒體藝術(shù) 而言，現(xiàn)代媒體藝術(shù)是運用影像設備（照相機、攝像機）與技法、計算機 設備與技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)資源表達觀點、思想和情感的新型視覺藝術(shù)形式， 也被稱為“新媒體藝術(shù)” 。它有別于傳統(tǒng)媒體，藝術(shù)界的劃分是以 1920年 達達主義出現(xiàn)之前的藝術(shù)成為傳統(tǒng)媒體藝術(shù)，包括報紙刊物、廣播、電視 新媒體包括互聯(lián)網(wǎng)和移動電腦高中開設的美術(shù)模塊中，新媒體藝術(shù)包括攝 影、攝像，電腦美術(shù)和電腦設計。DV短片的設計屬于攝像內(nèi)容模塊。2、知道了什么是新媒體藝術(shù)之后，還要了解攝像藝術(shù)都有哪些特征？ 情節(jié)性：既然是DV短片就

14、要有一定的故事情節(jié)，充斥整個動感影像的空間， 是整個攝像藝術(shù)活動更有可欣賞性，隨著生活水平的提高，電子產(chǎn)品的普 及，大家都在用手中的照相機，攝像機記錄著生活的點點滴滴，記錄著人 們的快樂不憂傷。情節(jié)性是 DV影像短片最吸引觀眾，打動觀眾，引起大家 共鳴的地方。獨創(chuàng)性：動感影像的設計不拍攝場景時，需要從不同角度和 畫面去體現(xiàn)其不眾丌同之處，使之更有賞心悅目之感。要想在眾多短片中 脫穎而出，必須經(jīng)過周密的構(gòu)思體現(xiàn)其獨特性。綜合性：攝像藝術(shù)是融合 美術(shù)，音樂，信息技術(shù)，文學等多學科的一門綜合藝術(shù)，這也正體現(xiàn)了在 飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會學科的相互融合是個多元化的趨勢。目的性：攝像藝 術(shù)是動態(tài)的影像藝術(shù)，既然是短片，就要有內(nèi)涵，想表達什么樣的內(nèi)涵至 關(guān)重要，目的性是攝像藝術(shù)的關(guān)鍵所在，也是集中表現(xiàn)其中心思想的精華 所在。二、視頻的剪輯與后期處理技術(shù)簡單學習。 這個需要大家在完成拍攝之后，在微機房里進行后期處理。用會聲會 影軟件進行編輯可以加入自己設計的字幕、音樂、轉(zhuǎn)場效果等，老師進行 示范基本的操作規(guī)范不技巧。三、創(chuàng)作實踐：“溫暖的家”為題，制作一段十五分鐘的 DV短片。學生六個人一組進行設計課題并商量如何進行拍攝，拍攝場景及臺詞的設計，中心思想的擬定。這是學生創(chuàng)造力的體現(xiàn)，以“溫暖的家”為題能讓大家 用動態(tài)影像的記錄來加深同學們的“家”的溫暖的體驗