《武術(shù)》課例評(píng)析

1、武術(shù)課例評(píng)析XXXX南通第一中學(xué)1.主要優(yōu)點(diǎn)：腿法是武術(shù)基本功教學(xué)中的重要內(nèi)容，涵蓋的內(nèi)容較多。執(zhí)教者通過(guò)深入 研究與了解分 析，準(zhǔn)確把握住“彈踢”腿法是武術(shù)動(dòng)作組合和套路中運(yùn)用最多的一種腿法，將之重點(diǎn)教 學(xué)，體現(xiàn)出執(zhí)教者的專業(yè)功底和對(duì)武術(shù)模塊教學(xué)內(nèi)容的熟悉。教學(xué)中，能充分抓住武術(shù)運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)，整合課程資源，拓寬武術(shù)基本功教學(xué)的視野，創(chuàng) 新出較為新穎的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)形式多樣的學(xué)練手段，積極引導(dǎo)學(xué)生，以趣激練，以期教學(xué) 效果的最優(yōu)化。譬如：“以意設(shè)敵”的虛化練習(xí)' 巧用海綿墊、坐姿手拉手拔河等形式， 讓人耳目一新。在教學(xué)重難點(diǎn)的掌控上，能夠遵循運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律，精心設(shè)計(jì)教學(xué)手段，通過(guò)學(xué)生

2、 極為喜歡的“踢靶”競(jìng)賽方式以及實(shí)戰(zhàn)技能來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的掌握與提高，體現(xiàn)出執(zhí)教者把握教 學(xué)重點(diǎn)，解決難點(diǎn)的較高教學(xué)能力。在教學(xué)策略上，能依據(jù)高一學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，逐步提 高；利用“最近發(fā)展區(qū)”原理，讓學(xué)生通過(guò)“跳一跳，夠得到”的努力 去實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù) 的達(dá)成。學(xué)練中能激勵(lì)學(xué)生通過(guò)自我展現(xiàn)，鼓舞自己，感染同伴，通過(guò)不斷變換合作組合，有意 識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生合作交流與交往能力，尊重同伴，學(xué)會(huì)與友伴分享運(yùn)動(dòng)快樂(lè)。整堂課始終貫穿 武德禮儀教育，讓學(xué)生始終浸漬在禮儀與武德的學(xué)習(xí)氛圍中，不斷錘煉自己的道德和情操， 提升民族情懷與自豪感，個(gè)人素養(yǎng)與 之同步升華。在教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成上，執(zhí)教者精心

3、設(shè)計(jì)內(nèi)容與組織形式，創(chuàng)新性的將傳統(tǒng)武術(shù)教學(xué)的 “形”到“形”的定量信息傳授轉(zhuǎn)向“實(shí)用化”教學(xué)，將所學(xué)知識(shí)變成真實(shí)的' 活用的技 能，從而將原有的封閉式的機(jī)械模仿式教學(xué)創(chuàng)造性的變成開(kāi)放性 的、拓展性的、動(dòng)態(tài)性的學(xué) 習(xí)過(guò)程，這不僅完成了教學(xué)任務(wù)，更拓寬了中學(xué)武術(shù)教學(xué)的視野，為廣大體育教師的武術(shù)教 學(xué)提供了一個(gè)良好的思路。在學(xué)生體能教學(xué)設(shè)計(jì)與考慮上，執(zhí)教者充分認(rèn)識(shí)到本堂課教學(xué)內(nèi)容重在鍛煉學(xué)生下肢力 量的特點(diǎn)，在素質(zhì)互補(bǔ)環(huán)節(jié)，主要強(qiáng)化學(xué)生上肢力量的發(fā)展。為 克服素質(zhì)練習(xí)的枯燥性和學(xué) 生畏難性，利用游戲和合作競(jìng)賽等方式來(lái)很好的解 決，充分體現(xiàn)出執(zhí)教者高中學(xué)生生理發(fā)展 和身體素質(zhì)培養(yǎng)的專業(yè)能力。2

4、. 存在不足：武術(shù)是學(xué)生極為感興趣的運(yùn)動(dòng)，不應(yīng)擔(dān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。本課執(zhí)教者在課堂駕馭和掌 控上稍嫌過(guò)多，學(xué)生的自主、自為學(xué)練的空間稍小，未能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造性和創(chuàng)新 性，教師應(yīng)給予學(xué)生自信，也給予自己自信。3. 改進(jìn)意見(jiàn)：在日常教學(xué)中，有意識(shí)的放手讓學(xué)生去發(fā)揮自身學(xué)練的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)潛 能，在減輕教 師教學(xué)負(fù)擔(dān)和辛苦的同時(shí)，同樣達(dá)到教學(xué)的高效和高質(zhì)量。本案例具體評(píng)析指標(biāo)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成：教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)科學(xué)合理，全面準(zhǔn)確，為整堂課的教學(xué)奠定了良好的基 礎(chǔ)，把握了正確的方向，教學(xué)目標(biāo)全面達(dá)成。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：彈踢是武術(shù)腿法中的重點(diǎn)；在素質(zhì)互補(bǔ)練習(xí)中，輔之以 上肢發(fā)展性練習(xí)，達(dá)到鍛煉身體的全面性；具體教學(xué)內(nèi)容能緊扣教學(xué)重點(diǎn)，拓展教學(xué)，可謂十分成功。教學(xué)流程組織：教學(xué)組織環(huán)節(jié)緊密相扣，銜接過(guò)渡巧妙順利，體現(xiàn)出藝術(shù)性；整堂課 無(wú)效教學(xué)時(shí)間幾乎沒(méi)有，練習(xí)密度較為符合課堂教學(xué)規(guī)律，學(xué)生運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與符合適中。教學(xué)形式呈現(xiàn)：教學(xué)形式與手段新穎有創(chuàng)意，符合學(xué)生心理特點(diǎn)，輔助 教學(xué)內(nèi)容完成 效果良好，體現(xiàn)出教學(xué)藝術(shù)性，教學(xué)水平層次高。教學(xué)任務(wù)完成度：教學(xué)任務(wù)全面完成，教學(xué)質(zhì)量高。學(xué)生武術(shù)知識(shí)' 技 能掌握、體能 鍛煉、德行修養(yǎng)同步達(dá)