數(shù)學(xué)：271圖形的相似同步練習(xí)1（人教新課標(biāo)九年級(jí)下）_第1頁
數(shù)學(xué)：271圖形的相似同步練習(xí)1（人教新課標(biāo)九年級(jí)下）_第2頁
數(shù)學(xué)：271圖形的相似同步練習(xí)1（人教新課標(biāo)九年級(jí)下）_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、27.1圖形的相似一、請(qǐng)認(rèn)真觀察下面各組中的兩個(gè)圖形，哪些是形狀相同的圖形，哪些是形狀不同的圖形.二、仔細(xì)辨認(rèn)喲！觀察下面圖形，指出（1）（9）中的圖形有沒有與給出的圖形（a）、（b）、（c）形狀相同的？三、請(qǐng)你畫一畫，試著把下面的兩個(gè)圖形利用給出的格點(diǎn)放大四、填空1.放大鏡下的圖形和原來的圖形（ ）相似圖形，哈哈鏡中的圖形和原來的圖形（ ）相似圖形（填“是”或“不是”）2.小穎的媽媽為小穎縫制了一個(gè)長50cm，寬30cm的矩形坐墊，又在坐墊的周圍縫上一圈寬3cm的花邊，媽媽說：“里外兩個(gè)矩形是相似形”，小穎說：“這兩個(gè)矩形不是相似形”，你認(rèn)為誰說得對(duì)？并說明你的理由（）.如果兩個(gè)相似多邊形的

2、最長邊分別為cm和cm，那么最短邊分別為cm和（）cm五、想一想如圖：已知A（0，2），B（2，1），C（3，2）圖431（1）求線段AB、BC、AC的長.（2）把A、B、C三點(diǎn)的橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)都乘以2，得到A、B、C的坐標(biāo),求 AB、BC、AC的長.（3）以上六條線段成比例嗎？（4）ABC與ABC的形狀相同嗎？參考答案一、（3）、（5）組中的圖形形狀相同（1）、（2）、（4）、（6）組中的圖形形狀不同二、圖形（4）、（8）與圖形（a）形狀相同圖形（6）與圖形（b）形狀相同圖形（5）與圖形（c）形狀相同三、略四、.是不是.小穎說的對(duì).cm五、解：如圖（見原題圖）A（0，2），B（2，1），C（3，2）（1）由勾股定理得：AB=BC=AC=5（2）由已知得A（0，4），B（4，2），C（6，4）由勾股定理得：AB=B

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論