建筑構(gòu)造樓梯教案

1、建筑構(gòu)造與識圖課程單元 2子單元7樓梯第二節(jié)教案學生專業(yè)班級工程造價專業(yè)2013級1、2班總學時數(shù)54學時本節(jié)學時2學時教學目標(1)學會分析樓梯的組成(2)學會識讀樓梯的平向圖和剖向圖(3)掌握樓梯各肩關(guān)尺寸的確定教學內(nèi)容(1)樓梯的組成(2)樓梯相關(guān)尺寸的確定(3)學會樓梯的平向圖和剖向圖識讀(圖冊)教學重點樓梯尺度的確定教學難點樓梯平向圖和剖向圖的結(jié)合及立體感的形成組織教學1分鐘,時間安排導入新課4分鐘，新課講授55分鐘,布置分觀任務5分鐘，參觀教學樓主樓梯，指出學到的部位名稱，對照課本上的圖紙建立空間立體感，并回答學生提出的問題 30分鐘課堂小結(jié)4分鐘，布置作業(yè)1分鐘教學方法本章以理論

2、講授為主， 并結(jié)合“啟發(fā)式教學法”、“案例教學法”、“圖示法”、“對照講解法”等多種教學方法。教具多媒體教學、動畫、參觀教學樓樓梯實物。課后總結(jié)復習思考：1、常見的樓梯形式和使用范圍。2、樓梯間的開問和進深如何確定？3、當?shù)讓悠脚_下設(shè)入口時采取的措施后哪些？4、建筑施工圖圖冊樓梯平向圖、剖向圖的識讀。課后作業(yè)1、教材P166-1指出教學樓內(nèi)幾部樓梯的類型，并選擇F樓梯繪制平 面圖標注尺寸。2、抄繪底層中間平臺下作出入口的處理方式。教學過程：I、復習提問房屋構(gòu)造的組成（復習）；樓梯的類型問題1:舉例說說你身邊的樓梯是什么樣子？問題2:你見過的樓梯有哪些部分組成?n、講授新知2.7.2樓梯的組成、

3、尺度一、樓梯的組成樓梯一般由樓梯段、樓梯平臺、欄桿（欄板）和扶手三部分組成。1、樓梯段（稱“跑”）樓梯段又稱“跑”，是樓梯的主要使用和承重部分，是聯(lián)系兩個不同標高平臺 的傾斜構(gòu)件。樓梯段是由若干個連續(xù)的踏步組成。踏步（稱“級”）由水平的踏 面和垂直的踢面形成。為減少人們上下樓梯時的疲勞和適應人行的習慣，一個樓梯段上的踏步數(shù)18級，每個樓梯段上的踏步數(shù)43級。2、樓梯平臺平臺是指兩樓梯段之間的水平板，有樓層平臺、中間平臺之分。其主要作用在 于緩解疲勞，讓人們在連續(xù)上樓時可在平臺上稍加休息， 故又稱休息平臺。同時， 平臺還是梯段之間轉(zhuǎn)換方向的連接處，還用來分配到達各層的人流。3、欄桿（欄板）和扶手

4、欄桿是樓梯段的安全設(shè)施，一般設(shè)置在梯段的邊緣和平臺臨空的一邊，要求它 必須堅固可靠，并保證有足夠的安全高度。當樓梯段較寬時，常在樓梯段和平臺靠墻一側(cè)設(shè)置靠墻扶手。當梯段寬度很大時，則需在梯段中間加設(shè)中間扶手。教材圖2-117二、樓梯的尺度1、踏步尺度樓梯坡度實質(zhì)上與樓梯踏步密切相關(guān)，踏步高與寬之比即可構(gòu)成樓梯坡度。踏步高常以h表示，b一踏步寬度，取值范圍250-320mm h一踏步高度，取值 范圍 140-180mmE踏步尺寸根據(jù)人體的基本尺寸采用經(jīng)驗公式確定：2h+b=600620mm=為了在踏步寬度一定的情況下增加行走舒適度，常將踏步出挑20-30mm,使踏步寬度大于其水平投影寬度。2、梯

5、段的尺度樓梯段的尺度分為梯段寬度和梯段長度。寬度必須滿足上下人流及搬運物品的需要。 從確保安全角度出發(fā)，樓梯段寬度 是由通過該梯段的人流股數(shù)確定的。每股人流寬為 550+ (0-15。mm,不少于兩 股人流通行。單人通行時為900mm,雙人通行時為1000-1200mm三人通行時為1500-1800mm并應滿足各類建筑設(shè)計規(guī)范中，對梯段寬度的限定。如住宅1100mm,公共建筑梯段寬度1300mm等。梯段長度（L ）:指每一梯段的水平投影長度，其值L = b（ N-1 ）。b-踏步寬N- 梯段踏步數(shù)。3、平臺寬度平臺是指兩樓梯段之間的水平板，有樓層平臺、中間平臺之分。其主要作用在 于緩解疲勞，讓

6、人們在連續(xù)上樓時可在平臺上稍加休息， 故又稱休息平臺。同時， 平臺還是梯段之間轉(zhuǎn)換方向的連接處。平臺寬度分為中間平臺寬度 D1和樓層平臺寬度D2,平臺寬度應不小于梯段 寬度，并41200mm,4、梯井寬度樓梯兩梯段之間的間隙稱為梯井， 作用是方便施工，寬度根據(jù)使用和空間效果 而確定不同的取值。以60-200mm為宜。公建方160,住宅大于110時，采取防止 兒童攀爬措施。兒童用梯應小于 120mm。教材圖2-1185、欄桿（欄板）和扶手尺度(1)單扶手：一般建筑物樓梯扶手高度為 900mm,當頂層平臺上水平扶手長度超過500mm時，其高度不應小于1050mm3(2)雙層扶手：幼托建筑的欄才f

7、(欄板)上可增加一道600-700mm高的兒童扶手。(3)欄桿距離：不應大于110mm。(4)欄桿高度：對一般室內(nèi)樓梯900mm,靠梯井一側(cè)水平欄桿長度500mm, 其高度1000mm,室外樓梯欄桿高1100mm=圖教材2-1214、樓梯的凈空高度平臺和梯段上的凈空高度指平臺面到上部結(jié)構(gòu)最低處的距離，應不小于2000mm=梯段下凈空高度應大于2200ms梯段起止踏步邊緣與頂部突出物內(nèi)邊 緣水平距離不應小于300o圖教材2-1225、平臺下設(shè)置入口的高度當?shù)蛯訕翘萜脚_下設(shè)置樓梯間入口時，為使平臺凈高滿足要求，常采用的幾種處理方法：為樓梯平臺下設(shè)入口的幾種形式。(1)將樓梯底層設(shè)計成“長短跑”，讓第一跑的踏步數(shù)目多些，第二跑踏步少些，利用踏步的多少來調(diào)節(jié)下部凈空的高度。(2)增加室內(nèi)外高差。(3)將上述兩種方法結(jié)合，即降低底層中間平臺下的地面標高，同時增加樓梯底 層第一個梯段的踏步數(shù)量。(4)將底層采用單跑樓梯，這種方式多用于少雨地區(qū)的住宅建筑。三、樓梯的平面圖和剖面圖識讀(圖冊)利用建筑施工圖圖冊讓學生進行樓梯平面圖、剖面圖的識讀。1、理解樓梯的形式及組成。2、讀懂平面、剖面的關(guān)系。3、理解設(shè)計意圖。四、樓梯實例參觀參觀教學樓主樓梯，指出學