四年級上冊數(shù)學(xué)第三單元任務(wù)單1

1、2015至2016學(xué)年第一學(xué)期四年級數(shù)學(xué)角的度量（線段 直線 射線）任務(wù)單班別： 姓名： 用時：_分鐘自學(xué)指導(dǎo)：閱讀教材第38頁和39頁，完成以下內(nèi)容：1、 線段 線段有_個端點；線段_量出長度（選填“可以”、“不可以”）； 可以用字母表示線段，如線段_(選填“AB”、“ab”)。2、 直線把_向兩端無限延伸可以得到_;因為直線沒有端點，所以直線_量出長度（選填“可以”、“不可以”）；直線可以用字母表示，如直線_(選填“AB”、“ab”)或者直線_(選填“L”、“l(fā)”)。3、 射線把線段向_端無限延伸可以得到一條射線;因為射線只有_個端點，所以射線_量出長度（選填“可以”、“不可以”）；射線可

2、以用字母表示，如射線_(選填“AB”、“ab”)。互學(xué)指導(dǎo)：小組成員討論，完成以下內(nèi)容：1、 歸納總結(jié)名稱 圖形樣式端點個數(shù)用字母表示是否可以比較長短線段直線射線2、 思考過一點可以畫_條線段，_條射線，_條直線；過兩點可以畫_條線段，_條射線，_條直線。角的度量（線段 直線 射線）快樂小測一、填空。 1、把序號填在括號里。（ ）是直線，（ ）是射線，（ ）是線段。2、過一點可以畫（ ）條直線，過兩點可以畫（ ）條直線。二、判斷，對的畫“”，錯的畫“×”。1.線段是直線上兩點之間的部分。 （ ）2.過一點只能畫出一條直線。 （ ）3.一條射線長6厘米。 （ ）4.手電筒射出的光線可以

3、被看成是線段。 （ ）5.過兩點只能畫一條直線。 （ ）6.小軍畫了一條4厘米長的直線。 （ ）7直線比射線長。 （ ）三、“實踐操作”顯身手。1、過A點畫一條射線，再在這條射線上截取一段2厘米長的線段BC。 A· 2、數(shù)線段。（ ）條 （ ）條2015至2016學(xué)年第一學(xué)期四年級數(shù)學(xué)角的度量（角 角的度量）任務(wù)單班別： 姓名： 用時：_分鐘自學(xué)指導(dǎo)：閱讀教材第39頁至41頁，完成以下內(nèi)容：1、 角的認識從一個_引出兩條_所組成的圖形叫做_；角有_個頂點和_條邊； 角可以用符號_表示；角的大小與邊的長短_（選填“有關(guān)”、“無關(guān)”）。2角的大小比較思考：比較教材第40頁中1與2的大小，

4、你有幾種方法；要準確的知道兩個角的大小相差多少，必須先_(選填“測量”“猜測”)兩個角的大小，再進行比較； 度量角的工具是_(選填“直尺”“量角器”)。3、 量角器把360度平均分成360份，每一份是_度，記做_；量角器是把_分成_等份制成的；量角器有兩個要素：中心和_；量角器上有_圈刻度,外圈的刻度0°-180°是按從左到右的順序排列，內(nèi)圈的刻度0°-180°是按從_到_的順序排列； 4、 角的度量 把量角器的_與角的頂點_,0°刻度線與_重合；角的另一邊所對的量角器上的_,就是這個角的_。互學(xué)指導(dǎo)：小組成員討論，完成以下內(nèi)容：1、 量角用量

5、角器量一量下面三角形各個角是多少度。思考：量角器的外圈刻度與內(nèi)圈刻度有什么區(qū)別，使用時有什么需要注意。角的度量（角 角的度量）快樂小測一、填空1、從一點引出兩條（）所組成的圖形叫做角，這一點叫做角的（），這兩條射線叫做角的（）。2、角的大小與（ ）有關(guān)。3、鐘面上是6時整時，時針和分針所夾的角是（ ）度。4、量角時，角的頂點要與量角器的（ ）對齊，角的一邊要與量角器的（）重合，而角的另一邊所對量角器的度數(shù)就是這個角的大小。 二、“對號入座”選一選：（選擇正確答案的序號填在括號里）1、從300走到315，分針轉(zhuǎn)動了（）度。 15 60 90 120 1802、下面每對時刻中，時鐘的時針和分針所成

6、的角不一樣的有（ ）1：30和2：303：30和8：309：00和3：00三、“實踐操作”顯身手。1、量出下面各角分別是多少度，并把度數(shù)標出來。2、右圖中有（ ）條射線，組成了（ ）個角，分別是多少度？2015至2016學(xué)年第一學(xué)期四年級數(shù)學(xué)角的度量（角的分類）任務(wù)單班別： 姓名： 用時：_分鐘自學(xué)指導(dǎo)：閱讀教材第42頁，完成以下內(nèi)容：1、三角尺 三角尺中，有一個三角形三個角分別是_度、_度和_度，另一個三角形三個角分別是_度、_度和_度；2、直角 平角 周角三角尺上有一個角是_角，這個直角是_度；角可以看做是一條_繞著它的_,從一個位置_到另一個位置所成的圖形；一條射線繞著它的_（選填“端點

7、”“頂點”）旋轉(zhuǎn)半周,形成的角叫做_，1平角=_°；一條_繞著它的_（選填“端點”“頂點”）旋轉(zhuǎn)_周,形成的角叫做周角，1_=360°；4、 角的分類按照角的大小，以從大到小的順序排列下列各類角直角 鈍角 銳角 周角 平角_；1_=360°=180°+180°=1平角+_=_平角；1平角=_°=90°+_°=_直角；1周角=_平角=_直角互學(xué)指導(dǎo)：小組成員討論，完成以下內(nèi)容：1、在空白處畫出三個點A、B、C,畫出射線AB，再畫出射線BC,畫出的圖形中有銳角_個，鈍角_個，直角_個，平角_個，周角_個；2、思考角可以

8、分為哪幾類，這樣分的原因是什么？你最喜歡哪一類角，原因是什么？角的度量（角的分類）快樂小測一、填空1、鐘面上9時整，時針和分針成（ ）角；鐘面上（ ）時整，時針和分針成平角。2、1周角 =（ ）平角 =（ ）直角 1平角 =（ ）直角3、把下面這些角分別填入適當(dāng)?shù)娜铩?20 340 1150 860 150 1210 1350 900 640 1600 390 990 銳角 鈍角 直角4、一個銳角和一個直角可以組成一個（ ）角。二、判斷1、大于90°的角叫鈍角，小于90°的角叫銳角。 （ ）2、平角沒有頂點。 （ ）3、周角是一條射線，它只有一條邊。 （ ）4、鈍角一定比

9、直角大。 （ ）三、“對號入座”選一選：（選擇正確答案的序號填在括號里）1、下面說法錯誤的是（ ）。一條直線長6厘米。角的兩邊叉開的越大角越大。4時整，分針和時針成鈍角。2、我們用的三角板上有一個（ ），兩個（ ）；紅領(lǐng)巾上有一個（ ），兩個（ ）。 銳角 直角 鈍角 平角 周角四、計算：（1）、已知1=28°求2、3、4和5各是多少度? 2015至2016學(xué)年第一學(xué)期四年級數(shù)學(xué)角的度量（畫角）任務(wù)單班別： 姓名： 用時：_分鐘自學(xué)指導(dǎo)：閱讀教材第43頁，完成以下內(nèi)容：1、畫一個任意度數(shù)的角先畫一條射線，以畫出的射線的端點為端點，再畫一條_(選填“射線”“線段”“直線”)；2、畫一個

10、60°角的步驟 畫一條_（選填“射線”“線段”），使量角器的_和射線的_(選填“頂點”“端點”)重合，0°刻度線與射線_；在_（選填“半圓”“量角器”）60°刻度線的地方_；以畫出的射線的端點為_，通過剛畫的_(選填“線”“點”)，再畫一條_；3、畫角畫出下面度數(shù)的角60° 85° 135° 175°互學(xué)指導(dǎo)：小組成員討論，完成以下內(nèi)容：1、用一張長方形紙折出45°、90°、135°的角，并在只借助三角尺的作用下把這些角畫出來；2、用一副三角板，試試可以擺出多少個不同度數(shù)的角3、思考畫角的步驟可以歸納為：點點重合、點度數(shù)、畫射線，這三個步驟具體操作是什么；超過180°小于360°的角要怎么量才能知道它有多少度。角的度量（畫角）快樂小測一、“對號入座”選一選：（選擇正確答案的序號填在括號里）1、（）（）（）（）（） 平角 鈍角銳角周角直角2、下面各角中，（）度的角能用一副三角板畫出來。5 10 15 20 25二、畫角。（）40° （）165&