班主任會(huì)議校長(zhǎng)講話(huà)稿

1、班主任會(huì)議校長(zhǎng)講話(huà)稿 班主任會(huì)議校長(zhǎng)講話(huà)稿1 老師們！這里我強(qiáng)調(diào)一下，在學(xué)校管理中，面對(duì)那些學(xué)習(xí)成果不好，道德素養(yǎng)不好的學(xué)生是必定的。他們無(wú)視紀(jì)律，不聽(tīng)從管理，堅(jiān)持教學(xué)，有些人成了班級(jí)的害群之馬。對(duì)于他們，學(xué)?？隙ú粫?huì)心軟，應(yīng)當(dāng)專(zhuān)心對(duì)待。九年級(jí)和其他年級(jí)不一樣。老師時(shí)間精力不多，被把紀(jì)律當(dāng)兒戲的學(xué)生利用。假如他們不能安心學(xué)習(xí)，聽(tīng)從管理，就必需嚴(yán)肅處理。老師專(zhuān)心對(duì)待學(xué)生沒(méi)有錯(cuò)。期望班主任能有信念、有魄力地抓管理，學(xué)校會(huì)全力支持大家的工作。另一方面，也要留意站在學(xué)生的角度思索，多鼓舞學(xué)生，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)：“做一個(gè)成功的老師，教出自信的學(xué)生?！崩蠋熞嘞胂雽W(xué)生可愛(ài)的一面，成功的一

2、面，生動(dòng)的一面，不要輕易批評(píng)指責(zé)學(xué)生。千萬(wàn)不要做任何挫傷學(xué)生自尊心和自信念的事情。 我們談了許多九年級(jí)的工作。我認(rèn)為管理不善、責(zé)任不切實(shí)際、士氣低落是去年統(tǒng)考不盡如人意的原因。我們應(yīng)當(dāng)找到解決這些問(wèn)題的方法。 解決管理不善的問(wèn)題，關(guān)鍵是加強(qiáng)班級(jí)管理和學(xué)生管理。班級(jí)工作一直是學(xué)校教育的重點(diǎn)和立足點(diǎn)，班級(jí)工作的質(zhì)量直接影響教學(xué)成果的質(zhì)量。所以，班級(jí)工作應(yīng)當(dāng)是我們?nèi)康睦蠋煟绕涫前嘀魅?，必需努力把握的一?xiàng)工作。結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，每個(gè)班都要抓住時(shí)間召開(kāi)班會(huì)，進(jìn)一步做好宣傳動(dòng)員工作，讓學(xué)生看到期望，樹(shù)立信念，持之以恒，爭(zhēng)取成功。在班級(jí)管理上，一定要做好尖子生、中級(jí)生、后進(jìn)生。關(guān)于這三類(lèi)學(xué)生的管理，我

3、們過(guò)去已經(jīng)講了許多，這里不想過(guò)多解釋。需要指出的是，這三類(lèi)學(xué)生是可以轉(zhuǎn)化的。我們的老師，我們的班主任要做的就是如何把更多的中產(chǎn)階級(jí)學(xué)生和后進(jìn)生變成尖子生，如何成功留住尖子生，讓尖子生數(shù)量增加。在學(xué)生管理方面，要做好穩(wěn)定后進(jìn)生思想的工作，讓他們安心學(xué)習(xí)，給他們前進(jìn)的信念和士氣。同時(shí)，要做好中專(zhuān)生和尖子生的思想工作，讓他們?cè)跊](méi)有任何負(fù)擔(dān)和錯(cuò)誤的狀況下，把全部精力投入到學(xué)習(xí)中，高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要明確一點(diǎn)，尖子生不等于沒(méi)有問(wèn)題的學(xué)生，尖子生并不是事事完美。 解決虛假責(zé)任問(wèn)題的關(guān)鍵是增加教師的責(zé)任感。作為九年級(jí)老師，你要有責(zé)任感和使命感。人在九年級(jí)，人在思索。這是形勢(shì)的需要，是責(zé)任感的體現(xiàn)。我們欣喜

4、地看到，我們九年級(jí)的每一位老師都兢兢業(yè)業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)地在自己的崗位上工作，整個(gè)年級(jí)呈現(xiàn)出優(yōu)于學(xué)習(xí)、助人為樂(lè)的可喜景象。但我們清醒地熟悉到，九年級(jí)線(xiàn)索多，任務(wù)重，一定要提前計(jì)劃，提前支配，確保整個(gè)工作萬(wàn)無(wú)一失。所以這學(xué)期要重點(diǎn)解決兩個(gè)問(wèn)題：一是要提前做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確復(fù)習(xí)思路。復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定和復(fù)習(xí)思路的確定要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況和往年的成功經(jīng)驗(yàn)。計(jì)劃要具體、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)用。應(yīng)當(dāng)只著眼于提高教學(xué)成果，制定好教學(xué)計(jì)劃。有必要了解所教學(xué)生的'特點(diǎn)。我們應(yīng)當(dāng)在頭腦風(fēng)暴的基礎(chǔ)上制定好年級(jí)小組復(fù)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)依據(jù)自己的狀況制定自己的教學(xué)計(jì)劃。堅(jiān)決杜絕為規(guī)劃而規(guī)劃，堅(jiān)決杜絕規(guī)劃與教學(xué)脫節(jié)。 教學(xué)計(jì)劃和思路

5、一旦確定，就要堅(jiān)決執(zhí)行。一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)腳印，有條不紊的朝著既定目標(biāo)前進(jìn)。第二，要特殊留意九年級(jí)教學(xué)和復(fù)習(xí)的套路。目前，學(xué)生普遍存在基礎(chǔ)薄弱、考試馬虎、工作馬虎、分?jǐn)?shù)低等問(wèn)題。我覺(jué)得解決方法就是抓緊套路，落實(shí)。九年級(jí)教學(xué)的第一條規(guī)則是“四有”，即說(shuō)話(huà)就要練，練了就要查，查了就要改正，錯(cuò)了就要改正?？荚嚮蜃鳂I(yè)套路專(zhuān)心、精確、規(guī)范、高速。專(zhuān)心就是專(zhuān)心對(duì)待每一科，專(zhuān)心對(duì)待每一節(jié)課，專(zhuān)心對(duì)待每一個(gè)單元，專(zhuān)心對(duì)待每一個(gè)題目，專(zhuān)心寫(xiě)作，看起來(lái)很美；精確是指做題時(shí)站在“三個(gè)精確”上：堅(jiān)持看得準(zhǔn)、想得準(zhǔn)、做得準(zhǔn)，排解“三個(gè)一”，即自己思想的差異。標(biāo)準(zhǔn)化是指學(xué)問(wèn)標(biāo)準(zhǔn)化、思維標(biāo)準(zhǔn)化、步驟標(biāo)準(zhǔn)化、寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)化、

6、考試和做題符合要求，沒(méi)有遺漏步驟和重點(diǎn)；高速是指在保證精確性的前提下提高做題速度，在有限的時(shí)間內(nèi)高速精確地完成訓(xùn)練，以適應(yīng)將來(lái)考試題數(shù)不斷增加的特點(diǎn)。 班主任會(huì)議校長(zhǎng)講話(huà)稿2 尊敬的各位老師： 剛才方世樂(lè)主任介紹了總支和學(xué)校的有關(guān)教學(xué)的文件、制度，方案，我再?gòu)?qiáng)調(diào)三點(diǎn)： 一、立足課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。 提高教學(xué)效率不能寄期望于大量額外增加學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，而是要通過(guò)提高課堂教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性等措施，最大限度地削減低效課、無(wú)效課甚至負(fù)效課，提高課堂教與學(xué)的有效度。因而，我們認(rèn)為應(yīng)把課堂教學(xué)時(shí)間的安排與教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容等因素聯(lián)系起來(lái)，留意科學(xué)安排，以不同教學(xué)組織形式完成各種認(rèn)知的、情感的、技

7、能的等課堂教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。這樣，課堂教學(xué)才能綜合、全面、高效地完成教書(shū)育人的各項(xiàng)任務(wù)。 提兩個(gè)重點(diǎn)，低年級(jí)，特殊是新生，要特殊重視課堂的組織教學(xué)，重視書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，一絲不茍，嚴(yán)格落實(shí)；高年級(jí)要特殊重視在課堂上提高錯(cuò)題講評(píng)的效率，反復(fù)糾正，改好為止。 二、重視作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改，從抓學(xué)困生促進(jìn)整體教學(xué)質(zhì)量的提高。 細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)的關(guān)鍵是調(diào)動(dòng)學(xué)生做作業(yè)的積極性。作業(yè)設(shè)計(jì)要留意量和的多少和難度的大小，還要留意形式的多樣性。精選習(xí)題，盡量削減機(jī)械、重復(fù)的無(wú)效訓(xùn)練，要努力探索新的類(lèi)型，如嘗試性（預(yù)習(xí)性）、項(xiàng)目性（研究性學(xué)習(xí)）、自選性、發(fā)展性、設(shè)計(jì)性、實(shí)踐性作業(yè)等。作業(yè)量要適當(dāng)，有彈性，一、二年級(jí)一般不留書(shū)面的家

8、庭作業(yè)，其他年級(jí)的書(shū)面家庭作業(yè)掌握在30分鐘內(nèi)，要求學(xué)生獨(dú)立、專(zhuān)心、按時(shí)完成。 課標(biāo)明確指出：“作業(yè)評(píng)價(jià)要幫助學(xué)生熟悉自我，建立信念。”指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣：專(zhuān)心思索，格式規(guī)范，字跡端正，認(rèn)真檢查，準(zhǔn)時(shí)訂正。教師批改作業(yè)做到專(zhuān)心、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)，要統(tǒng)一使用規(guī)范的符號(hào)，準(zhǔn)時(shí)批改、反饋，學(xué)生改正作業(yè)中錯(cuò)誤后，教師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行二次批改，有針對(duì)性地做好講評(píng)。用賞識(shí)的眼光和心態(tài)去批閱學(xué)生的每次作業(yè)，從中查找點(diǎn)滴的閃光點(diǎn)，用賞識(shí)的語(yǔ)言進(jìn)行激勵(lì)，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)，使他們的思維在教師賞識(shí)中得以伸展，自主能力得以培育，創(chuàng)新意識(shí)得以激活，使他們變得越來(lái)越優(yōu)秀，越來(lái)越自信。 三、不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。 在暑假讀書(shū)

9、活動(dòng)中，吳艷霞、章欽等積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)的好經(jīng)驗(yàn)，好方法，自覺(jué)地提高自己的教學(xué)水平。學(xué)然后知不足。教師要學(xué)的方面許多，既有理念層次的，也有技術(shù)層面的，還有工具層面的，學(xué)校鼓舞教師自學(xué)提高將不遺余力！ 班主任會(huì)議校長(zhǎng)講話(huà)稿3 一、做好開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)預(yù)備工作。 歸根結(jié)底要靠班主任來(lái)落實(shí)。班主任作為學(xué)校基層的最直接的指揮員，學(xué)校的任何工作。一是要抓好開(kāi)學(xué)工作，二是要抓好全程班級(jí)管理工作。開(kāi)學(xué)之際，班主任著重要抓好如下幾方面工作： 1、抓好分班工作。 2、專(zhuān)心檢查作業(yè)。新的班級(jí)收交。講清爽學(xué)期的學(xué)習(xí)、慣例等方面的要求。 3、要開(kāi)好第一次班會(huì)。各班級(jí)要召開(kāi)新學(xué)期第一次班會(huì)。要協(xié)助學(xué)生制訂好學(xué)期目標(biāo)，以及學(xué)習(xí)、

10、生活計(jì)劃。良好的開(kāi)頭是成功的一半。第一、二周是學(xué)生學(xué)習(xí)、慣例、生活等方面的養(yǎng)成周。 4、要抓好開(kāi)學(xué)第一個(gè)月。一學(xué)期之際在于初。班主任要千方百計(jì)、采取多種手段，將學(xué)生強(qiáng)行入軌；開(kāi)頭抓好了下面的工作就可以事半功倍。特殊是作業(yè)、紀(jì)律和衛(wèi)生，這是一個(gè)班級(jí)精神風(fēng)貌的外在表示形式，一定要抓好，一定要到位。關(guān)于發(fā)型的問(wèn)題、校服、學(xué)生證、小飾物、手機(jī)、mp3零食等等都要在第一周壓下來(lái)。 5、學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，讓各個(gè)班主任對(duì)各班的紀(jì)律衛(wèi)生狀況做到心中有數(shù)。 6、實(shí)行班主任帶班學(xué)生慣例檢查制度。好進(jìn)行治理整頓。 7、前兩周班主任到校時(shí)間：上午：7：15下午2：05。 二、專(zhuān)心貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于德育工作計(jì)劃

11、。 要依照建設(shè)和諧社會(huì)的要求建設(shè)她學(xué)期伊始，班級(jí)是一個(gè)小社會(huì)。就要有新氣象。抓硬件，抓好班級(jí)文化建設(shè)。抓教室環(huán)境的支配，出好第一次壁報(bào)。抓班級(jí)的軟環(huán)境的建設(shè)，樹(shù)立良好的班級(jí)輿論。 多方了解狀況，抓好班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)。都知道真正的管理是學(xué)生的自我管理。選出班干部，培育好班干部，班級(jí)會(huì)煥發(fā)出生氣。班級(jí)就不可能有凝聚力，抓好班級(jí)的活動(dòng)建設(shè)。班級(jí)沒(méi)有活動(dòng)。班級(jí)的活動(dòng)要班級(jí)的特色，要引領(lǐng)著班級(jí)的發(fā)展。 三、努力提高班主任工作藝術(shù)。 必需把“學(xué)習(xí)”放在班主任工作的首要位置，一支高素養(yǎng)的班主任隊(duì)伍是學(xué)校興盛發(fā)達(dá)、生存發(fā)展、堅(jiān)持穩(wěn)定的有力保證。為此。每位同志要做“學(xué)習(xí)型”班主任，一要學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，豐富自己

12、的理論素養(yǎng)，用理論創(chuàng)造性開(kāi)展工作；二要向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)治班經(jīng)驗(yàn)、工作藝術(shù)和育人方法，工作實(shí)踐中提高本事，增長(zhǎng)才能。班主任工作需要實(shí)行三個(gè)轉(zhuǎn)變： 1、要成為“科研型”班主任。 班主任的日常工作繁忙，班主任要從事務(wù)型向思索型到科研型進(jìn)行轉(zhuǎn)變。但要想成為一個(gè)優(yōu)秀班主任，僅僅停留在工作外表，完成工作，應(yīng)付工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)當(dāng)從千頭萬(wàn)緒的工作中查找規(guī)律，交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)理論，全面提高管理班級(jí)的素養(yǎng)與能力?？蒲行桶嘀魅我训掠结樥呤煊浶闹?，首先。依據(jù)中學(xué)德育大綱將總體目標(biāo)進(jìn)一步層次化，制訂出針對(duì)不同年齡段，不同年級(jí)，不同類(lèi)型學(xué)生的德育目標(biāo)，做到工作有的放矢。 學(xué)習(xí)好教育學(xué)，其次科研型班主任擅長(zhǎng)

13、不時(shí)地學(xué)習(xí)。心理學(xué)以及同教育有親密聯(lián)系的人本論、主體論、系統(tǒng)論、信息論、掌握論等“五論”要研究學(xué)生的心理特點(diǎn)，科研型班主任還要懂得聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、學(xué)校實(shí)際、社會(huì)實(shí)際。熟悉水平，接受能力，這樣才會(huì)目標(biāo)明確，效果才會(huì)事半功倍?？蒲行桶嘀魅芜€懂得將“慣例教育、專(zhuān)題教育、節(jié)假日教育、突發(fā)事件教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。要準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)?？蒲行桶嘀魅我鼋逃晒?2、要成為“活動(dòng)型”班主任。 班級(jí)在于活動(dòng)。這對(duì)于我有借鑒的班級(jí)的組織管理，有位優(yōu)秀班主任曾說(shuō)：生命在于運(yùn)動(dòng)。通過(guò)各種活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的班會(huì)、值日、宣傳、日常工作性活動(dòng)、競(jìng)賽性活動(dòng)都是促進(jìn)集體進(jìn)步的最好載體。 學(xué)生詳細(xì)操作；內(nèi)容要由過(guò)去班級(jí)呈現(xiàn)的問(wèn)題或傾向進(jìn)行

14、爭(zhēng)論達(dá)到正確導(dǎo)向轉(zhuǎn)為逐步提高的系列教育；類(lèi)型要以過(guò)去的演講朗誦唱唱跳跳單一形式發(fā)展成以記者款待會(huì)、新聞發(fā)布會(huì)、爭(zhēng)論會(huì)、專(zhuān)題論壇等形式，本學(xué)期要重視主題班會(huì)活動(dòng)。期望主題班會(huì)的組織形式要由學(xué)生干部協(xié)作發(fā)展由班主任命題。甚至可以請(qǐng)到校外有關(guān)專(zhuān)家、學(xué)者、名流或?qū)I(yè)人士蒞臨現(xiàn)身說(shuō)法，點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。 班主任應(yīng)當(dāng)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，時(shí)代賦予了學(xué)生更多的信息來(lái)源和實(shí)踐渴望。通過(guò)活動(dòng)培育學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性興趣，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面提高。 3、要成為“新伯樂(lè)”型班主任。 不是對(duì)班級(jí)大大小小的事情都是大包大攬，一個(gè)聰慧的班主任。而是充分發(fā)動(dòng)學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生干部的自管功能，達(dá)到以群教群的作用。要做到這一點(diǎn)，必需

15、選擇好的學(xué)生干部。干部隊(duì)伍建立后并不意味一勞永逸，要進(jìn)一步培育教思維方法、工作方法等。班主任要具有發(fā)覺(jué)“千里馬”慧眼，更需要有培育“千里馬“方法，成為新型“伯樂(lè)” 4、要成為“朋友型”班主任。 新型的師生感情雙向溝通特殊重要，常言說(shuō)“親其師信其道”所以。不能處于對(duì)立狀態(tài)。特殊是班主任，一舉一動(dòng)、一言一行都直接或間接地影響著學(xué)生，學(xué)高為師，身正為范”要從自身動(dòng)身成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活上的導(dǎo)師，成為他朋友。 四、本學(xué)期班主任工作的幾點(diǎn)要求。 1、班主任必需首先讀懂學(xué)生。 讀懂學(xué)生有何特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、疙瘩、困難與需求。讀懂學(xué)生就是要達(dá)到知己知彼”全面透徹；敏銳觀(guān)看學(xué)生情感、行為和儀表。采取談心、明察暗訪(fǎng)。 2

16、、班主任要有謀劃教育和培育好學(xué)生的謀略。 “決勝千里之外”帶好班是戰(zhàn)略與藝術(shù)的結(jié)晶。每逢開(kāi)學(xué)時(shí)、周初周末時(shí)、月考前后時(shí)刻，運(yùn)籌帷幄。都要結(jié)合當(dāng)時(shí)情形、學(xué)校要求、學(xué)生詳細(xì)狀況：思索工作重點(diǎn)，每周特色主題，工作目標(biāo)，達(dá)標(biāo)措施。 3、班主任工作要傾注深情。 以情商激活為突破口。應(yīng)滿(mǎn)腔熱忱地給學(xué)生以鼓舞、信任和厚望；用真情滋潤(rùn)學(xué)生的孤獨(dú)、冷漠、消沉自卑的心田。應(yīng)當(dāng)以高度的責(zé)任感、幸福感，班主任在工作中應(yīng)對(duì)癥開(kāi)方。無(wú)怨無(wú)悔全心全意關(guān)愛(ài)學(xué)生。尤其是公正公正地對(duì)待每個(gè)差生。情感效應(yīng)是向同方向彌散的熱學(xué)生也熱，冷學(xué)生也冷，真心學(xué)生也真誠(chéng)。 4、班主任要足夠的自信和對(duì)學(xué)生的高度信任。 用智慧育才。堅(jiān)信自己有智慧

17、、有能力帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己制訂的較高班級(jí)目標(biāo)。信任學(xué)生：成功的班主任信任自己的學(xué)生人人是天才；優(yōu)秀的班主任信任自己學(xué)生人人懂事明理、智慧可愛(ài)的可造之才。班主任要經(jīng)常表達(dá)對(duì)學(xué)生的信任之言、之色、之行。用思想帶班。 5、班主任工作要把握激勵(lì)藝術(shù)。 使他心境開(kāi)闊、興趣深厚、信念倍增。激勵(lì)是動(dòng)力，班主任工作中要多表?yè)P(yáng)和激勵(lì)學(xué)生。激勵(lì)是催化劑。工作中要多激勵(lì)少責(zé)怪，杜絕挖苦諷刺、潑冷水傷害學(xué)生。更不能放棄任何一個(gè)學(xué)生，放棄學(xué)生，學(xué)生就會(huì)放棄你 6、班主任工作必需突出重點(diǎn)。 抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵、解決主要矛盾。重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)對(duì)象、重點(diǎn)內(nèi)容、中心工作都要抓好。 7、班主任工作要把握火候。 把握火候也就是把握“度”表

18、揚(yáng)激勵(lì)學(xué)生時(shí)把握“度”批評(píng)、處置學(xué)生時(shí)把握“度”。 8、班主任工作必需講究落實(shí)到位。 水到渠成，瓜熟蒂落。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。要求到位：從高從嚴(yán)，微小處不放過(guò)；責(zé)任到位：對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)校、對(duì)事業(yè)切實(shí)負(fù)責(zé)；督促檢查到位：定期或突擊交替督促檢查；嘉獎(jiǎng)到位：獎(jiǎng)懲揚(yáng)抑，褒貶分明，立威信，正班風(fēng)，創(chuàng)優(yōu)秀，造人才。功夫到位：事事親躬，勤研究、勤下班、勤下寢、勤與學(xué)生談心；勤察、勤思、勤出點(diǎn)子，具有堅(jiān)韌執(zhí)著的精神。 9、要做到嘴勤、腿勤、腦勤。 責(zé)任共擔(dān)，合理分工。對(duì)工作要有熱忱，要有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。要相互敬重，相互協(xié)調(diào)，加強(qiáng)合作。要避免工作的盲目性和隨便性。要努力做到精細(xì)化管理，把工作落到實(shí)處。 10、守住自己的教學(xué)，一定要站住講臺(tái)。 確保自己所教的學(xué)科、班級(jí)的質(zhì)量，這也是做好本職管理工作的前提。發(fā)展才是硬道理，發(fā)展要靠自己；團(tuán)結(jié)就是