老師幼兒園心得體會(huì)匯編6篇_2_第1頁
老師幼兒園心得體會(huì)匯編6篇_2_第2頁
老師幼兒園心得體會(huì)匯編6篇_2_第3頁
老師幼兒園心得體會(huì)匯編6篇_2_第4頁
老師幼兒園心得體會(huì)匯編6篇_2_第5頁
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余8頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、老師幼兒園心得體會(huì)匯編6篇老師幼兒園心得體會(huì) 篇1 從小我就特殊的喜愛小孩子,喜愛唱歌跳舞,喜愛彈琴,所以我選擇了讀幼師。畢業(yè)之后在廣州的一間幼兒園上班,雖然我特別愛這份職業(yè),但是剛進(jìn)入這個(gè)工作崗位時(shí),我很茫然。隨著時(shí)間快速前進(jìn),我很快就適應(yīng)了,每天看著那些孩子在嬉笑,打鬧,讓我想起了我童年的歡樂時(shí)間,童年的我也像現(xiàn)在的他們一樣天真,無邪,感謝他們讓我體現(xiàn)了完善的童話故事的上演,更加感謝這份職業(yè),是這份職業(yè)圓了我兒時(shí)的幻想。 幼兒階段是人生的奠基階段,而幼兒老師是孩子最初的啟蒙老師,在幼兒成長(zhǎng)過程中起著主導(dǎo)作用,作為老師首先應(yīng)當(dāng)是孩子的伴侶,在公平的關(guān)系中,老師是幼兒的伙伴,使幼兒在心理上得到

2、平安,放松,讓他們洋溢在自由,敬重,公平,合作的氣氛中,在這種氣氛中,讓幼兒充分的活動(dòng),獲得表達(dá)自己欲望和力量的機(jī)會(huì)。 我們班每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同,有的孩子活潑大方,他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己,能主動(dòng)與別人打招呼,聽到音樂就能翩翩起舞,為大家表演,這樣的是我們所盼望看到的。但也有些孩子,他們?cè)诩依锉容^活潑,一旦離開了他們所熟識(shí)的環(huán)境,到了幼兒園來,他們就會(huì)變得很害怕,不敢說話。這種害怕性格的形成,大多由于缺乏熬煉的機(jī)會(huì),缺少表現(xiàn)自己士氣的條件,假如不準(zhǔn)時(shí)加以引導(dǎo),將嚴(yán)峻影響幼兒一生的進(jìn)展。害怕的幼兒往往沒有士氣在眾人面前說話或說話聲音很小,為轉(zhuǎn)變這種害怕的性格,我們要努力供應(yīng)幼兒“說”的機(jī)會(huì),讓幼兒

3、在每個(gè)人面前表達(dá)自己的欲望和自己的感情。 在以后的教學(xué)中,我應(yīng)當(dāng)更好的行使著人民賦于我的使命,教好小伴侶,為祖國(guó)的花朵增加完彩讓他們變得更加完彩奪目,我會(huì)努力加深學(xué)習(xí),在自已擁有一份責(zé)任心的同時(shí),我會(huì)連續(xù)加速的把它轉(zhuǎn)變成一種豐富的情感,去面對(duì)那些可愛的小伴侶! 老師幼兒園心得體會(huì) 篇2 望著慢慢成長(zhǎng)的孩子們,從他們身上讓我感受到一種驕傲感,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去,耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的喧鬧聲。近半年的集體生活,使孩子們學(xué)會(huì)了很多,各方面進(jìn)步也不錯(cuò),這里,我也該整理一下我的思緒,總結(jié)過去了的工作閱歷,以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。 一、不斷學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng) 只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能

4、提高忠誠于黨的訓(xùn)練事業(yè)的責(zé)任心,才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本事。本人在本學(xué)期中,主動(dòng)參與各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。 主動(dòng)參與新編福建省幼兒園老師訓(xùn)練用書培訓(xùn),仔細(xì)參與課改活動(dòng),充分理解福建省幼兒園老師訓(xùn)練用書編寫的中心愿義。從本班孩子動(dòng)身,注意整合,更新訓(xùn)練理念,使福建省幼兒園老師訓(xùn)練用書精神融會(huì)貫穿,使幼兒成為活動(dòng)的仆人。 本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,無論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,充

5、分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,團(tuán)結(jié)全都地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有,使班級(jí)的吃飯常規(guī)、整理玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任,我深知自己在班中的位置。 二、勇于改革,開拓活動(dòng)領(lǐng)域 在課改活動(dòng)中,能主動(dòng)參與課改的理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變自身的訓(xùn)練理念,帶領(lǐng)其他老師仔細(xì)探討、領(lǐng)悟福建省幼兒園老師訓(xùn)練用書的內(nèi)容意圖,在立足本班幼兒的特點(diǎn),主動(dòng)開展主題 活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成,在選擇中思索,在思索中選擇,建立有利于本班幼兒進(jìn)展的'課程。如:“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“公路上”、“好玩的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動(dòng)

6、,為幼兒創(chuàng) 幼兒園老師個(gè)人心得(2) 設(shè)了大量的生活環(huán)境,物質(zhì)環(huán)境,利用.、幼兒園、家長(zhǎng)資源,使活動(dòng)開展得活潑生動(dòng)、豐富多彩,使幼兒在“玩”中“學(xué)”,去演繹活動(dòng)中的仆人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得學(xué)問面更寬闊,活動(dòng)的主動(dòng)性大大增加,開展分小組活動(dòng),使老師可以顧及到每個(gè)幼兒依據(jù)每個(gè)幼兒的狀況準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練,使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。 三、堅(jiān)決信念,規(guī)范良好常規(guī) 俗語說:“沒有法規(guī),難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整,促進(jìn)身體健康,有利于培育幼兒自我服務(wù)的生活力量,為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 本學(xué)期,依據(jù)班級(jí)方案中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良

7、好風(fēng)氣的形成:一是制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄,用紅、黃、紫、綠四色花,分別代替良好作息時(shí)間、衛(wèi)生狀況、午休狀況、活動(dòng)狀況。對(duì)進(jìn)步的幼兒準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng),對(duì)落后的幼兒賜予鼓舞;二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角,供幼兒分區(qū)活動(dòng),在活動(dòng)中,老師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,做到“三輕”即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中,以保育員為軸心,老師主動(dòng)協(xié)作,使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)全都,目前已有肯定的效果;四是抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作,為平安打下良好的基礎(chǔ),在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是關(guān)鍵時(shí)期,通過一年的培育,班級(jí)常規(guī)初見成效,在升中班后,將進(jìn)一步加大培育力度,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇3 望著慢慢

8、成長(zhǎng)的孩子們,從他們身上讓我感受到一種驕傲感,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去,耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的喧鬧聲。近半年的集體生活,使孩子們學(xué)會(huì)了很多,各方面進(jìn)步也不錯(cuò),這里,我也該整理一下我的思緒,總結(jié)過去了的工作閱歷,以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。 一、不斷學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng) 只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠于黨的訓(xùn)練事業(yè)的責(zé)任心,才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本事。本人在本學(xué)期中,主動(dòng)參與各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。 主動(dòng)參與新編福建省幼兒園老師訓(xùn)練用書培訓(xùn),仔細(xì)參與課改活動(dòng),充分理解福建省幼兒園老師訓(xùn)練用書編寫的中

9、心愿義。從本班孩子動(dòng)身,注意整合,更新訓(xùn)練理念,使福建省幼兒園老師訓(xùn)練用書精神融會(huì)貫穿,使幼兒成為活動(dòng)的仆人。 本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,無論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,團(tuán)結(jié)全都地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有,使班級(jí)的吃飯常規(guī)、整理玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任,我深知自己在班中的位置。 二、勇于改革,開拓活動(dòng)領(lǐng)域 在課改活動(dòng)中,能主動(dòng)參與課改的理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變自身的訓(xùn)練理

10、念,帶領(lǐng)其他老師仔細(xì)探討、領(lǐng)悟福建省幼兒園老師訓(xùn)練用書的內(nèi)容意圖,在立足本班幼兒的特點(diǎn),主動(dòng)開展主題 活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成,在選擇中思索,在思索中選擇,建立有利于本班幼兒進(jìn)展的課程。如:“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“公路上”、“好玩的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動(dòng),為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境,物質(zhì)環(huán)境,利用.、幼兒園、家長(zhǎng)資源,使活動(dòng)開展得活潑生動(dòng)、豐富多彩,使幼兒在“玩”中“學(xué)”,去演繹活動(dòng)中的仆人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得學(xué)問面更寬闊,活動(dòng)的主動(dòng)性大大增加,開展分小組活動(dòng),使老師可以顧及到每個(gè)幼兒依據(jù)每個(gè)幼兒的狀況準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練,使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步幼兒園老師實(shí)習(xí)心得體

11、會(huì)幼兒園老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)。 三、堅(jiān)決信念,規(guī)范良好常規(guī) 俗語說:“沒有法規(guī),難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整,促進(jìn)身體健康,有利于培育幼兒自我服務(wù)的生活力量,為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 本學(xué)期,依據(jù)班級(jí)方案中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:一是制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄,用紅、黃、紫、綠四色花,分別代替良好作息時(shí)間、衛(wèi)生狀況、午休狀況、活動(dòng)狀況。對(duì)進(jìn)步的幼兒準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng),對(duì)落后的幼兒賜予鼓舞;二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角,供幼兒分區(qū)活動(dòng),在活動(dòng)中,老師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,做到“三輕”即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三

12、是在中餐、午休中,以保育員為軸心,老師主動(dòng)協(xié)作,使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)全都,目前已有肯定的效果;四是抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作,為平安打下良好的基礎(chǔ),在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是關(guān)鍵時(shí)期,通過一年的培育,班級(jí)常規(guī)初見成效,在升中班后,將進(jìn)一步加大培育力度,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇4 這學(xué)期,我接了新入園的孩子,并且開展了老師家訪活動(dòng)。我作為一名工作不久的青年老師,在思想上充分意識(shí)到了解幼兒,了解幼兒的家庭狀況對(duì)于今后的保教工作、幼兒管理工作的重要意義。因此,我在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,和保育老師一起,懷著極大的熱忱主動(dòng)參與家訪活動(dòng),而這次家訪活動(dòng)也給我留下了深刻的印象,令我感受頗多。

13、 我們小小二班全班共有19名幼兒,登門家訪19戶,此前我們做了充分預(yù)備,制定了家訪方案,針對(duì)每一名幼兒的特點(diǎn),設(shè)計(jì)好內(nèi)容,預(yù)先通知家長(zhǎng),商定時(shí)間。我們根據(jù)園里的部署,仔細(xì)完成了任務(wù)。家訪時(shí)我們做到了看法和氣可親,語言簡(jiǎn)潔易通,不讓家長(zhǎng)感到拘束,不任憑在幼兒家里吃飯,不收家長(zhǎng)的饋贈(zèng),做好家訪記錄。 在家訪的過程中,我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切盼望,也感受到他們對(duì)老師的敬重與信任。我們具體地了解了幼兒的愛好愛好,性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)受、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣,并聽取了家長(zhǎng)對(duì)老師的看法、盼望,同時(shí),有禮節(jié)、有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn),確定幼兒的優(yōu)點(diǎn),甚至是家長(zhǎng)還沒有

14、留意到的閃完點(diǎn),懇切地指出幼兒缺點(diǎn),耐煩地傳授家庭訓(xùn)練的方法,讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任,也是家庭的責(zé)任,提示家長(zhǎng)不僅要關(guān)懷幼兒的學(xué)習(xí)、生活,更要關(guān)懷幼兒的情感和品德。 通過家訪,我們不僅了解到了平常不了解的狀況,與家進(jìn)步行了情感溝通,達(dá)成了共識(shí),更大范圍地取得了.對(duì)老師工作的敬重與認(rèn)同,也使得我們自己再次感受到了老師工作的神圣與責(zé)任,激發(fā)了工作熱忱;更使我們得到了訓(xùn)練和熬煉。通過家訪,不僅弘揚(yáng)了師德正氣,還樹立了老師的良好形象。親密了家園協(xié)作,深層互動(dòng),和諧全都,提高了訓(xùn)練的針對(duì)性、目的性和實(shí)效性。 在這次家訪活動(dòng)中,我發(fā)覺多數(shù)家長(zhǎng)的綜合素養(yǎng)還不高,在訓(xùn)練子女時(shí),缺乏訓(xùn)練學(xué)、

15、心理學(xué)等方面的理論學(xué)問。有的家長(zhǎng)無法理解幼兒日益增長(zhǎng)的“自我”意識(shí),凡事搞包辦,助長(zhǎng)了子女依靠性、惰性的擴(kuò)散。有的家長(zhǎng)對(duì)幼兒言聽計(jì)從,當(dāng)做小皇帝,在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行常常的多方位的思想情感溝通等等。這些都需要我們摸清對(duì)象,對(duì)癥下藥,特殊是與家長(zhǎng)保持親密的聯(lián)系,發(fā)覺問題,準(zhǔn)時(shí)解決,真正做到有的放矢。 總之,通過家訪我感到,老師與幼兒之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系,也是情感、人格的相互作用的過程,人的情感是在熟悉基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的,培育幼兒健全的人格、高尚的情操,良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們老師的責(zé)任。 此次家訪活動(dòng)使我學(xué)到了很多,也領(lǐng)悟了很多,而一名青年老師只有在不斷學(xué)習(xí),不斷領(lǐng)悟中才能

16、快速成長(zhǎng)、成熟起來,因此在今后的日子里,我將一如既往地,抱著極大熱忱參與家訪活動(dòng),使自己快速成長(zhǎng)起來,同時(shí)我堅(jiān)信,家訪活動(dòng)是對(duì)我園、對(duì)老師、對(duì)幼兒都有益的活動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)的主動(dòng)組織,老師的主動(dòng)參與,家長(zhǎng)的主動(dòng)協(xié)作,今年我們走千家,鍥而不舍,以后定能走萬家。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇5 師德是老師素養(yǎng)的重要組成部分,它是老師和一切訓(xùn)練工在從事訓(xùn)練活動(dòng)中必需遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。由于老師所從事的職業(yè)是訓(xùn)練人塑造人的事業(yè),因此,老師道德素養(yǎng)比老師文化素養(yǎng)更為重要。 最近學(xué)習(xí)了幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則,學(xué)習(xí)后我覺得收益很大,幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則,讓我對(duì)老師這一

17、崇高的職業(yè)又有了新的熟悉和感悟。老師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)老師個(gè)人行為的規(guī)范要求,而且也是訓(xùn)練幼兒的重要手段,起著“以身立教”的作用。 老師要做好幼兒的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的訓(xùn)練工。 我認(rèn)為老師首先要喜愛幼兒,必需對(duì)每一個(gè)幼兒一視同仁,不能偏愛一部分幼兒,而冷淡或卑視另一部分幼兒。其次要為人師表,注意身教重于言教。 孔子說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。幼兒總是把老師看作學(xué)習(xí)、仿照的對(duì)象。因此,幼兒老師肯定要時(shí)刻留意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以干凈的儀表

18、去影響人,以和氣的看法去對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,以博大的胸懷去愛惜人。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效。 其次要有高漲的工作熱忱:許很多多勝利人士的閱歷告知我們,勝利取決于主動(dòng)主動(dòng)的心態(tài)。而老師的主動(dòng)心情、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,能促使我們主動(dòng)向上,不斷進(jìn)取。不僅如此,老師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響,促進(jìn)他們健康歡樂地成長(zhǎng),最終達(dá)成訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo),并形成良性循環(huán)。 第三:我覺得老師要無私奉獻(xiàn),關(guān)懷每一位幼兒的成長(zhǎng),一名老師應(yīng)當(dāng)對(duì)幼兒無私奉獻(xiàn),喜愛幼兒,敬重、理解幼兒以人為本,關(guān)懷愛惜幼兒。 第四:要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,老師應(yīng)當(dāng)活到老學(xué)到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我

19、們就應(yīng)當(dāng)不斷地給自己充電,把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,把學(xué)習(xí)看作一種樂趣,從各種渠道吸取新的養(yǎng)分,使自己變得更為睿智。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇6 上周,注定是一個(gè)困難但著實(shí)布滿意義的一天,它不僅帶給我的是身體上的挑戰(zhàn),還給我?guī)砹艘还P精神上的財(cái)寶。在明陽天下拓展學(xué)校的這次拓展心理中,支配的訓(xùn)練注意團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目,它的最大特點(diǎn)就是同心同德。把個(gè)人與團(tuán)隊(duì)完全融入在一起,以貢獻(xiàn)自己,呈現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神風(fēng)貌,凝聚團(tuán)隊(duì)力氣,才是真正的收獲。 通過這種拓展項(xiàng)目也使各個(gè)小組的成員成為一個(gè)真正能夠發(fā)覺問題,解決問題的戰(zhàn)略團(tuán)隊(duì),大家都各司其職、各負(fù)其責(zé),在拓展項(xiàng)目中查找合作的黃金點(diǎn),不斷形成一種默契,這種關(guān)系由原來松散的個(gè)體磨合成為一個(gè)能夠沖破任何防線的組合體,團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員在項(xiàng)目進(jìn)展中都增加了克服困難的信念和士氣,提高了面對(duì)困難卻能堅(jiān)忍不拔進(jìn)行究竟的決心,更珍貴的是熬煉了每個(gè)團(tuán)員的膽識(shí),也克服了有時(shí)只憑感覺行事的思維定式。沒有不行能,超越自己就能夠制造奇跡。 這次拓

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論