老師幼兒園心得體會(huì)模板七篇_1

1、老師幼兒園心得體會(huì)模板七篇 正己、敬業(yè)、愛幼!這六個(gè)字可以表述我的學(xué)習(xí)體會(huì)。老師是大部分幼兒心目中的榜樣和楷模，老師的言行在幼兒心目中是有著很重要的位置。所以我們老師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，要求孩子們做到的，自己首先要做到，這就是所謂的“正己”。“敬業(yè)”與“愛幼”是老師行為規(guī)范的核心。一個(gè)老師是否敬業(yè)，是老師行為規(guī)范建設(shè)的一個(gè)很重要的條件;一個(gè)老師是否愛幼兒，是老師的行為規(guī)范最集中的表現(xiàn)。愛孩子、有高度責(zé)任感是每個(gè)老師最至少的行為道德。老師在愛幼兒方面主要表現(xiàn)為：它應(yīng)當(dāng)是面對(duì)全體幼兒的“博愛”。 老師行為規(guī)范是作為一名幼兒園合格老師的基本條件，是對(duì)一名老師的基本要求。其實(shí)不管什么職業(yè)，職業(yè)道德是特別重要

2、的。老師更應(yīng)當(dāng)要有很高尚的職業(yè)道德，至少老師的言行舉止都可能影響到班里的孩子。 作為一名幼教工，面對(duì)的是一群天真爛漫、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。 以愛為本，敬重理解幼兒。霍姆林斯基說過：“喜愛孩子是老師生活中最主要的東西?！本粗睾⒆邮墙⒐?、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。敬重幼兒人格，允許他們?cè)谒枷?、感情或行為中有自己的?dú)特性，并為他們供應(yīng)更大的、獨(dú)立的生活空間。 在今后的工作中我仍舊要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，精彩的完成工作。 (一)不斷學(xué)習(xí)，更新幼兒訓(xùn)練觀念，主動(dòng)、主動(dòng)地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，敬重幼兒

3、人格，真誠(chéng)關(guān)愛每一個(gè)幼兒，做孩子們的伴侶、媽媽。 (二)加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，保教并行。老師無小節(jié)，到處皆楷模。幼兒訓(xùn)練重在保教并行。真正融入到孩子們的世界，關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)動(dòng)向。 (三)學(xué)習(xí)陽完心態(tài)，做陽完老師。以平和的心態(tài)主動(dòng)面對(duì)每天的瑣事，鬧中取靜，學(xué)習(xí)幼兒的奇怪心，主動(dòng)探究發(fā)覺幼兒的純真心靈。與孩子們一起在玩中學(xué)，在做中學(xué)，在生活中學(xué)，給每個(gè)孩子一個(gè)歡樂的童年。 通過學(xué)習(xí)，首先增加了熟悉，努力建立正確的行為規(guī)范。其次，知道樹立良好的師德形象的標(biāo)準(zhǔn)與措施。再者，明確自己價(jià)值體現(xiàn)的方向。同時(shí)我會(huì)把我的熱忱全身心的投入到這份工作中來，忠于自己的選擇。有人為老師總結(jié)了一些四字真言，我覺得作為一名老師不

4、難，但是作為一名優(yōu)秀的老師并不是件簡(jiǎn)潔的事情。簡(jiǎn)潔附上，由于這能明確我的方向! 老師幼兒園心得體會(huì) 篇2 20xx年4月27、28日到重慶參與了兩個(gè)類型的學(xué)習(xí)活動(dòng)，感受很深，很有下筆的沖動(dòng)。 27日，在xx傾聽了教科院xx副院長(zhǎng)仰視星空，腳踏大地的專題講座，盡管這個(gè)講座以前零星聽過，但這次聽又有新的感悟，似乎這次才是真的聽懂了，理解了其內(nèi)涵，對(duì)人生目標(biāo)，工作目標(biāo)的確定，對(duì)外力的熟悉有了更深的理解。人必需得腳踏實(shí)地的完成自己心目中的遠(yuǎn)大目標(biāo)，人活著得有自己的抱負(fù)。這樣的人生才夠精彩，才有它的意義。我仰視著，聚精會(huì)神的盯著給我們講座的老人，有些花白的頭發(fā)，但炯炯有神的眼神，自信的表達(dá)，我徹底信任了

5、他所說的信任積累的作用這句話。 下午是xx幼兒園xx園長(zhǎng)共享她的成長(zhǎng)經(jīng)受。肖園長(zhǎng)是XX年骨干班成員，我依稀記得幾年前拜讀過她的文章，在經(jīng)受婚姻和事業(yè)雙重打擊的時(shí)刻，在她異樣頹廢不已的時(shí)侯，遇到了她生命中重要的女人。陽完下，那個(gè)女人的身影深深的打動(dòng)了我，感受得到肖園長(zhǎng)很興奮，今日她是抱著感恩的心來的，她是很真誠(chéng)的告知我們，這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)多么的珍貴，多么的難得，有申毅老師這樣的指導(dǎo)老師，我們?cè)撚卸嗝吹男疫\(yùn)和美好。 我們心目中永久優(yōu)雅可愛的申老師上臺(tái)了。申老師也很興奮，由于肖園長(zhǎng)的回顧可能勾起了她過去的記憶，或許是看到自己的同學(xué)如今變得這般優(yōu)秀，申老師掉眼淚了， 感動(dòng)了好久，學(xué)員們愛護(hù)的給她送去了紙

6、巾和水杯。這個(gè)身體不是很好的女人，這個(gè)年齡已是50多歲不再年輕的女人，但她在我們心目中卻是那么的漂亮，那么的慈祥，那么的讓人崇拜。我感覺我內(nèi)心異樣的暖和，壓制著快要掉出的眼淚，我也心存感恩，感謝有這么個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，兩年的時(shí)間不算太短，信任兩年后的自己肯定會(huì)是更好的自己。 28日，到楊家坪中學(xué)傾聽了北師大xx教授的兒童進(jìn)展問題成因分析的專題報(bào)告。錢教授名聲在外，我以前從未聽過他的真人講座，只是懷著傾慕之心看過他的講座視頻和博客。會(huì)場(chǎng)條件很差，我們坐著塑料凳子，得伸長(zhǎng)頸項(xiàng)才能看到錢教授，但這并不影響我們聽課的.。錢教授風(fēng)趣幽默的語言，夸張得體的肢體動(dòng)作逗得我們哈哈大笑，同時(shí)錢教授淵博的學(xué)識(shí)讓我折服

7、，似乎天下沒有他不知道的.事情，對(duì)每個(gè)問題深層次的熟悉，獨(dú)到的見解讓我佩服不已。我覺得，我是被深深的吸引住了，我覺得要把他定位成我的偶像。 學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不是每天有，學(xué)而不用也是毫無意義，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。讓血液中沸騰的熱血活躍起來，翻滾起來! 老師幼兒園心得體會(huì) 篇3 在7月1日里我園組織全體老師學(xué)習(xí)幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，在幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)其中強(qiáng)調(diào)了合格的幼兒園老師必需富有愛心、責(zé)任心、耐煩和細(xì)心，必需關(guān)愛幼兒，敬重幼兒，做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。讓我想起某位先生說過:“一個(gè)滿面笑容的老師,大家都會(huì)喜愛。兒童是最有感情的,你看法和氣,開口常笑,使兒童感到暖和,感到親切,他就會(huì)接近你

8、?！敝挥猩罨接變褐虚g，以飽滿的熱忱，良好的心情和真誠(chéng)的微笑面對(duì)每一位幼兒，和孩子們?nèi)谇⒃谝黄穑闼麄兛鞓愤^好每一天。 我始終用“愛心、耐煩、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)待每個(gè)幼兒。孩子們是天真的,在我們的抱抱、摸摸、親親、輕撫、蹲下來同他們輕輕地交談、熱忱地回答孩子的問題后,許多的孩子漸漸將依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到對(duì)老師的依戀。為了關(guān)懷愛惜著每個(gè)孩子的健康和成長(zhǎng)，總是依據(jù)孩子們的不同特點(diǎn)，采納他們情愿接受的方式歡迎他們的到來，并不斷用親切的語言與之交談、溝通，使他們感受到老師的親切可愛。老師在以寬大的胸懷去愛每一個(gè)孩子，以真誠(chéng)的愛心和關(guān)懷的看法去對(duì)待每一個(gè)孩子的同時(shí)，也要注意對(duì)幼兒的敬重和理解。使幼兒感到公平

9、，得到敬重，樹立信念。只要敬重、 理解、信任孩子，他們才會(huì)很快向你放開心扉，與你成為好伴侶，你才能真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。所以在和孩子們的接觸和交往過程中，應(yīng)當(dāng)做到敬重幼兒、理解幼兒、善待幼兒。只有在敬重和理解的基礎(chǔ)上才能做到細(xì)心的照看好每一位幼兒，不讓任何一孩子有冷落、孤獨(dú)感，尤其對(duì)那些身患?xì)埣?、身體弱小的孩子，更應(yīng)當(dāng)做到敬重和理解。只有這樣，才會(huì)與幼兒建立一種公平、民主、和諧的良好關(guān)系。 關(guān)懷、愛惜幼兒是我的責(zé)任，在日常生活中，在我們與孩子們的相處過程中，這種真誠(chéng)、無私的師愛在我們的四周、 在我們身邊隨處可見。當(dāng)我們親切的走到孩子們身邊，手把手的教他們拿筆，仔細(xì)的和他一起畫畫，用慈善的目

10、完去查找孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，對(duì)他們大加表揚(yáng)，使孩子增加了做事情的信念，使他們各方面的力量取得進(jìn)步和提高時(shí);當(dāng)我以一顆寬容和包涵的心去關(guān)懷那些淘氣的孩子，采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練和引導(dǎo)，用親切的語言與之交談、溝通，用愛心拉近了他與我們之間的距離，使幼兒感到公平，得到敬重，樹立信念，而準(zhǔn)時(shí)改正了自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí);當(dāng)我在監(jiān)護(hù)幼兒午餐關(guān)心和照看弱小進(jìn)餐，用暖和的愛呵護(hù)著孩子們的健康時(shí)，全部的這些足以充分證明白我們幼兒老師付出的是一種真誠(chéng)、無私的愛，也是我們的責(zé)任。 作為新世紀(jì)的幼兒老師，我們要從多個(gè)方面訓(xùn)練孩子，使孩子的身心都得到健康的進(jìn)展。用慈母般的愛去暖和孩子的心靈，用真誠(chéng)的微笑面對(duì)每一位孩子，

11、必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁，我愛孩子，孩子愛我。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇4 振興民族的盼望在訓(xùn)練，振興訓(xùn)練的盼望在老師。老師隊(duì)伍是我國(guó)訓(xùn)練事業(yè)改革與進(jìn)展的主導(dǎo)力氣和打算因素。要辦好訓(xùn)練，要穩(wěn)步推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練和新課程改革，必需堅(jiān)決不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿足的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍。 通過師德師風(fēng)的訓(xùn)練學(xué)習(xí)，我對(duì)開展師德師風(fēng)訓(xùn)練活動(dòng)的重要意義有了較明確的熟悉。師德建設(shè)打算老師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就打算訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展和改革的成敗。訓(xùn)練部長(zhǎng)周濟(jì)指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。老師職業(yè)的特點(diǎn)打算了老師必需具備更高的素養(yǎng)，而師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師

12、的靈魂。師德打算了老師對(duì)同學(xué)的喜愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，打算了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德挺直影響著同學(xué)們的成長(zhǎng)，老師的抱負(fù)信念、道德情操、人格魅力挺直影響到同學(xué)的思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力氣，對(duì)同學(xué)的影響是耳聞目睹的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較劇烈的熱點(diǎn)或突出問題，開展師德師風(fēng)訓(xùn)練活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練和實(shí)施新課程改革的必定要求。 開展師德師風(fēng)訓(xùn)練活動(dòng)，讓我們?nèi)w老師熟悉到了師德師風(fēng)訓(xùn)練的重要意義。通過學(xué)習(xí)文件，我認(rèn)為，在這次訓(xùn)練活動(dòng)中，

13、我們不僅要熟悉到活動(dòng)的重要性，而且還要自覺地學(xué)習(xí)訓(xùn)練法規(guī)和模范個(gè)人、集體的先進(jìn)事跡，明確職業(yè)道德要求。其次是對(duì)比有關(guān)政策法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范要求，檢查和分析自己的工作狀況，找準(zhǔn)存在的問題，制定切實(shí)可行的整改措施，確定今后的努力方向，更重要的是在工作中以模范老師為榜樣，努力學(xué)習(xí)，主動(dòng)工作。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇5 xx年5月29日至30日，野外拓展訓(xùn)練結(jié)束了。但留在心里的震撼卻是永恒的。訓(xùn)練的時(shí)間雖短、收獲卻很大?；仡櫾谟?xùn)練中所受的挑戰(zhàn)和磨練，感受頗深 這次訓(xùn)練，是一次身心的大洗禮，是進(jìn)一步推動(dòng)我全力以赴做好各項(xiàng)工作的動(dòng)力。它不僅僅是一次簡(jiǎn)潔的訓(xùn)練，而是一種精神，同時(shí)也是一種考驗(yàn)。 從之前的放棄

14、再到臨行前的心里始終忐忑擔(dān)心，一件小事引發(fā)了我對(duì)工作的灰心，在這里我還是得到了最為寶貴的關(guān)懷，使我又贏得了這一次機(jī)會(huì). 一路上我的心情卻很糟，時(shí)常的有種想哭的欲望，當(dāng)?shù)竭_(dá)時(shí)，這一切好像從未發(fā)生過一樣，完全遺忘了，期盼訓(xùn)練趕快進(jìn)行，分宿舍、分服裝，一切就緒，很快我們來到了訓(xùn)練場(chǎng)上集合，吊橋、斷橋、鋼絲看到這些真的不敢想之前只有在電視里見到過，而能完成這些高空作業(yè)的定為當(dāng)兵的。誰敢想在這兩天里我們就要以它們?yōu)榘?訓(xùn)練的兩天里，回想起來歷歷在目，每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)表情的難以忘記，由于我在大家眼中是一個(gè)特別頑強(qiáng)而有男孩性格的我，不得不更加頑強(qiáng)起來。其實(shí)可怕嗎，確定可怕，但是我不能讓大家絕望，更不能把自

15、己的弱點(diǎn)暴露給大家，所以只有硬著頭皮上，并要很快的完成任務(wù)，給隊(duì)友們做表率。 通過訓(xùn)練，過去的我只知道去做能做到的事，現(xiàn)在的我才知道有了團(tuán)隊(duì)就有了頑強(qiáng)，我還可以挑戰(zhàn)許多想都不敢想的事；過去的我只知道團(tuán)隊(duì)需要自己去奉獻(xiàn)，現(xiàn)在的我更加知道自己是多么需要團(tuán)隊(duì)的支持和鼓舞。一個(gè)人無論做什么事往往力量不是打算因素，更重要的是你具不具有劇烈的勝利愿望，有沒有勇往直前的士氣和與自己共同拼搏的戰(zhàn)友。由此拓展到一個(gè)集體、整個(gè)團(tuán)隊(duì)，它不僅需要優(yōu)秀的人才更需要這些人才的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、親密合作，只有這樣才能走向勝利，才能達(dá)到1+1大于2的結(jié)果。 人心齊泰山移，團(tuán)結(jié)就是力氣。無論什么事都要有明確的目標(biāo)，有了目標(biāo)確定了方向，

16、一切就不是問題了。在整個(gè)訓(xùn)練當(dāng)中，我用完了自己最大的力量，以身作則鼓舞、關(guān)懷每一個(gè)隊(duì)員。本著一個(gè)必勝的信念不懈努力?？吹疥?duì)員點(diǎn)滴勝利的喜悅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于自己取得勝利的喜悅。讓我記憶最深的就是斷橋，由于大梁老師的頑強(qiáng)，讓我對(duì)整個(gè)隊(duì)產(chǎn)生更大的信念，再到小梁老師可怕不前而又放棄讓我又失掉信念。我們雖然取得了成功，可是我仍被氣哭了，由于我們有遺憾、他放棄了我們沒能關(guān)心到他，讓他感受不到勝利。但是看法打算一切，看法打算性格，性格打算行動(dòng)，行動(dòng)打算習(xí)慣，習(xí)慣最終打算一切。人不是十全十美的，我們要以正確的心態(tài)看待此事，所以我們學(xué)會(huì)不放棄、包涵和鼓舞 同時(shí)我另有幾點(diǎn)感想就是“信任背摔”、“吊橋”這兩項(xiàng)集體項(xiàng)目，讓

17、我體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要。一個(gè)人的力氣總是有限的，而一個(gè)集體團(tuán)結(jié)起來凝集起來的力氣是無窮的。在我們是生活和工作中，每個(gè)人都會(huì)有不盡人意的時(shí)候，我們需要?jiǎng)e人的關(guān)心、更應(yīng)主動(dòng)的關(guān)心別人，這樣我們就會(huì)形成 一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體、一個(gè)有凝聚力、戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)。 總之，這次拓展訓(xùn)練我增加了自信念，磨練了戰(zhàn)勝困難的毅力，提高了解決問題的力量。我想這次經(jīng)受會(huì)再今后的工作中，給自己帶來很大的關(guān)心。一次訓(xùn)練不能解決各種問題，但他給我們以啟示。愿我們更加團(tuán)結(jié)、頑強(qiáng) 最終感謝幼兒園給了我此次訓(xùn)練的一次機(jī)會(huì)；感謝同事給與的支持與鼓舞；感謝教練老師帶給我們的啟迪與信念 老師幼兒園心得體會(huì) 篇6 很榮幸這次能有聽課的機(jī)會(huì)

18、，讓我和我同事能夠在萬紅幼兒園領(lǐng)會(huì)名師的課堂風(fēng)采，參賽的老師們都特別的優(yōu)秀，本人覺得這幾節(jié)課教學(xué)組織有序，課堂教學(xué)構(gòu)思奇妙，教學(xué)方法各有所長(zhǎng)，效果好，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們?cè)阪覒蚪虒W(xué)中歡樂的學(xué)習(xí)，讓嬉戲教學(xué)貫穿于整個(gè)活動(dòng)，使我感受頗深，受益匪淺。從這一節(jié)節(jié)生動(dòng)、精彩的課堂中領(lǐng)會(huì)了優(yōu)秀老師的風(fēng)采，這次聽課中我學(xué)到了許多。下面就談?wù)勎疫@次聽課的體會(huì)和感受。 體會(huì)一：讓嬉戲融入到簡(jiǎn)潔教學(xué)中。 說到簡(jiǎn)潔教學(xué)，有些人或許會(huì)覺得枯燥乏味，但我聽了金艷老師上的藝術(shù)小手小腳玩一玩卻讓我印象深刻，她是以聽一聽、走一走、玩一玩的形式綻開，以嬉戲的形式把幼兒帶入課堂，或許說到嬉戲，對(duì)大人來說似乎不太嚴(yán)

19、厲，但嬉戲?qū)τ诤⒆拥某砷L(zhǎng)，就象維生素一樣必不行少，是孩子最喜愛的活動(dòng)，是適合孩子人格健全進(jìn)展的活動(dòng)。而金艷老師正是抓住幼兒這一特點(diǎn)，把嬉戲融入到教學(xué)當(dāng)中，首先以聽一聽，讓幼兒感受音樂帶來的優(yōu)美，使孩子身心得以放松，然后再跟著音樂走一走，音樂一停小手或者小腳做一個(gè)停的動(dòng)作(幼兒可以以不同的姿態(tài)展現(xiàn))，帶動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性，最終再來玩一玩，小手小腳一起玩，把幼兒帶入.，讓我們看到了孩子的千姿百態(tài)，看到孩子生命活力的綻放，也讓我們看到了在課堂上不一樣的老師和孩子，這堂課雖然簡(jiǎn)潔、質(zhì)樸，孩子們卻在課上都很投入，很歡樂。雖然是在玩，但他們卻象在仔細(xì)的做事。所以對(duì)于孩子來說，嬉戲并非是成人眼里的隨便玩耍，而

20、是他們認(rèn)為的一種“嚴(yán)厲的工作。”這堂課的教學(xué)內(nèi)容讓孩子百玩不厭，逍遙自在，讓孩子學(xué)會(huì)“玩”，讓孩子在逍遙自在地玩中綻開想象，讓孩子在玩中布滿.，金艷老師是真正讀懂了兒童，理解了兒童。這堂課簡(jiǎn)潔、易懂、質(zhì)樸、好聽、好玩，帶給我的感覺是輕松、開心的。也是特別值得學(xué)習(xí)的地方。 體會(huì)二：以故事為情節(jié)，讓幼兒發(fā)覺規(guī)律微妙改變。 莊海霞老師上的數(shù)學(xué)規(guī)律城讓我印象深刻，目的在于訓(xùn)練幼兒敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問關(guān)心故事中的公主解決問題來救出王子，讓幼兒了解AAB、ABB、ABC模式的排序方式，學(xué)習(xí)認(rèn)真觀看圖片，有肯定的比較力量和初步的推斷推理力量。整個(gè)活動(dòng)以故事情節(jié)和圖片來貫穿主線。分三個(gè)環(huán)節(jié)完成，層次清楚，第一個(gè)環(huán)

21、節(jié)通過讓幼兒自己觀看去發(fā)覺一些圖片中的水果的排隊(duì)是有規(guī)律的。 通過圖形的對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知圖形排隊(duì)的規(guī)律性，來關(guān)心故事中的公主找到鑰匙，打開城門。這是對(duì)幼兒進(jìn)行初步推斷推理力量的訓(xùn)練。其次個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)覺規(guī)律的基礎(chǔ)上自己去動(dòng)手實(shí)踐，在實(shí)踐的過程中引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步把握并概括簡(jiǎn)潔圖形的排列特征。故事情節(jié)中，公主要走過其中的一條彩色路，才能到達(dá)王子那邊，進(jìn)一步讓幼兒把握其中的規(guī)律性。在幼兒整個(gè)操作當(dāng)中，老師更多的了解幼兒現(xiàn)在所能達(dá)到的力量水平;層層遞進(jìn)，讓幼兒明白各種操作材料的主要用途和操作過程，并在操作中賜予指導(dǎo)，讓幼兒相互檢查所做的內(nèi)容，讓他們能夠得到進(jìn)一步的鞏固。第三個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒把握復(fù)雜一點(diǎn)的圖

22、形的排列規(guī)律和特征。故事中，讓公主把橋修好提升排序難度，最終到達(dá)目的地，把王子救出來，整堂課趣味性強(qiáng)，讓孩子從簡(jiǎn)潔的故事中找規(guī)律，環(huán)環(huán)相扣，讓幼兒感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣，也訓(xùn)練了幼兒的觀看力，思維的靈敏性。莊海霞老師的課是一個(gè)師生共同“享受”學(xué)問能量、傳遞信息的空間，讓我們真正體會(huì)到幼兒數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸實(shí)與扎實(shí)。 兩天的聽課學(xué)習(xí)，我學(xué)到許多，感受許多，收獲所得又豈只是以上二點(diǎn)，但我想，完是這二點(diǎn)，就是我要用許多的時(shí)間才能深刻領(lǐng)悟的，名師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功，駕馭、調(diào)控課堂的力量，親切大方的教態(tài)，敏捷機(jī)靈的教學(xué)，獨(dú)到才智的教學(xué)設(shè)計(jì)，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我要

23、對(duì)自己嚴(yán)格要求，從各方面找不足、找差距，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，通過努力力爭(zhēng)使自己的課堂水平，邁上一個(gè)新的臺(tái)階. 老師幼兒園心得體會(huì) 篇7 一學(xué)期一次的老師聽課、評(píng)課活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。本次聽課、評(píng)課活動(dòng)共聽取了來自全鎮(zhèn)xx處幼兒園72名老師的課。72名老師的課各具特色，各具風(fēng)格，從不同的課型角度給我們展現(xiàn)了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們觀念的更新，素養(yǎng)的提升，以及以幼兒為主，把時(shí)間留給孩子，深挖教材，明確目標(biāo)的體現(xiàn)。 這次講課的老師都是本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一線老師，這與聽名師的課有所不同，少了些仰視，多了些真實(shí)。72名老師中既有閱歷豐富的老老師，也有上任不足半年的年輕老師。她們能站在

24、這兒上課，就是特別優(yōu)秀的。這樣的課堂不僅是對(duì)老師基本功素養(yǎng)的考驗(yàn)，還是對(duì)老師課堂駕御力量的考驗(yàn)，也是心理素養(yǎng)的考驗(yàn)，與其說坐在下面聽課，其實(shí)是在觀賞，以敬佩的姿勢(shì)去傾聽，去學(xué)習(xí)。 此次聽課，我印象比較深刻的是李金梅老師上的玉米香噴噴，李老師是一位閱歷豐富的老老師，她的語言極富感染力，能依據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語言很生動(dòng)，雖然有點(diǎn)夸張，但她的每一個(gè)眼神，每一個(gè)手勢(shì)，每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們受到感染。正由于如此，課堂上有了精彩的疑問：“老師，玉米棒的媽媽是誰？”“玉米棵的媽媽又是誰？”，課上，我聽得興致勃勃，孩子們更是愛好盎然。小手一次次舉起，小口一次次打開，有時(shí)為了搶答問題高高站

25、起，課堂是孩子的，她們喜愛、愛好濃。 小老鼠上燈臺(tái)這節(jié)課是一位任教不足半年的李娜老師上的課，她甜蜜的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜愛的嬉戲教學(xué)法，融入孩子們的中間，與孩子們一起表演，整個(gè)活動(dòng)有規(guī)章，但不約束，活而不亂，調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的愛好 。這些都是我們特別熟識(shí)的課堂教學(xué)，都是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切，更有收獲。 我覺得老師們的課都做到了以下幾點(diǎn)： 1、轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，落實(shí)綱要精神。 綱要中明確指出：老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到暖和，有平安感、信任感。在傳統(tǒng)觀念上，我們習(xí)慣與整齊劃一，由于這樣便于管理。在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，幼兒園的訓(xùn)練方式是以老師講解為主，老師總會(huì)要求小伴侶“手背在背后，坐好不準(zhǔn)動(dòng)”，“小伴侶跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。還有上美術(shù)課的時(shí)候老師會(huì)在黑板上畫一副示范畫，評(píng)