老師參觀外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)_1

1、老師參觀外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)老師參觀外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)1 10月20日作為青島市名師培育工程的一員，有幸參與了一次難忘的赴上海、南京、杭州地區(qū)的考察學(xué)習(xí)活動(dòng)。其間，我們一行30余人先后參觀了南京市夫子廟學(xué)校和鳳游寺學(xué)校，上海市潯陽(yáng)路學(xué)校和杭州市崇文試驗(yàn)學(xué)校，聽(tīng)取了華東師范高校3位教授的精彩講座，深感受益匪淺，收獲豐厚。一路行程緊急而改善。所考察的這些學(xué)校都是在當(dāng)?shù)叵碛惺⒆u(yù)、各具特色的優(yōu)質(zhì)學(xué)校?；仡欉@次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)，所參觀的學(xué)校的校容校貌、訓(xùn)練理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采、專(zhuān)家報(bào)告，給人留下了深刻的印象。本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我有以下兩方面的體會(huì)。 一、訓(xùn)練的精彩源自訓(xùn)練的詳情。 學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)所，美麗規(guī)范

2、的校內(nèi)環(huán)境無(wú)疑對(duì)同學(xué)有著潛移默化的影響。老子曾說(shuō)：“天下大事，必做于細(xì)。”我們所參觀的這些學(xué)校校內(nèi)環(huán)境美麗，建筑設(shè)計(jì)布局合理，校內(nèi)文化氛圍深厚。名人畫(huà)像、雕塑、格言警句隨處可見(jiàn)，同學(xué)的繪畫(huà)作品、書(shū)法作品、小制作、工藝品陳設(shè)琳瑯滿目，特別吸引參觀者的眼球。這些微小之處體現(xiàn)著訓(xùn)練者為同學(xué)才能的發(fā)揮供應(yīng)寬闊舞臺(tái)。幾所學(xué)校更是關(guān)注德育詳情，把培育同學(xué)“有禮有節(jié)、知情感恩”作為德育的價(jià)值取向。從要求師生走路時(shí)腳步輕輕，吃飯時(shí)安寧?kù)o靜，出操時(shí)的井然有序等行為詳情入手，對(duì)同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練的作法常抓不懈。這些做法對(duì)我們都是有益的啟發(fā)和借鑒，他們從“大處著眼，小處著手”，在詳情上較真，體現(xiàn)出一種高境界辦學(xué)理念。

3、二、辦學(xué)各具特色，各有所長(zhǎng)，辦學(xué)效益特別突出。 我們所參觀考察的學(xué)校都是在全國(guó)知名度很高的學(xué)校，而他們的辦學(xué)也是各有特色，各有所長(zhǎng)。如杭州市崇文試驗(yàn)學(xué)校， 是全國(guó)第一所特地實(shí)施小班化訓(xùn)練的學(xué)校，也是全國(guó)第一所全面實(shí)施新班級(jí)訓(xùn)練管理的學(xué)校。學(xué)校布局創(chuàng)意新，班級(jí)管理方法新，老師工作思路新，校內(nèi)生活風(fēng)貌新，開(kāi)放辦學(xué)理念新，新的辦學(xué)創(chuàng)意，新的班級(jí)管理的理念，現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)在辦學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用，無(wú)不給參觀者以耳目一新的感覺(jué)。尤其是學(xué)校開(kāi)展的新班級(jí)訓(xùn)練，是在開(kāi)展小班化訓(xùn)練的環(huán)境下同學(xué)主體性進(jìn)展的討論。聞名訓(xùn)練家呂型偉教授認(rèn)為“新班級(jí)訓(xùn)練”是中學(xué)校訓(xùn)練改革的進(jìn)展趨勢(shì)，是訓(xùn)練改革中具有革命性的動(dòng)作。八個(gè)轉(zhuǎn)變給我留

4、下了深刻的印象：從分科教學(xué)向老師包班轉(zhuǎn)變，從單獨(dú)授課向教學(xué)協(xié)同轉(zhuǎn)變，從單一課程向?qū)W科綜合轉(zhuǎn)變，從被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)建構(gòu)轉(zhuǎn)變，從單純認(rèn)知向.交往的合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，從分?jǐn)?shù)至上向多元評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變，從“黑板加粉筆”向現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)轉(zhuǎn)變，從“苦學(xué)”向“樂(lè)學(xué)”轉(zhuǎn)變。 此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)受。不論是聽(tīng)講座、互動(dòng)溝通、還是聽(tīng)課、參觀，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我的熟悉水平上了一個(gè)檔次!讓我熟悉到，作為一名老師，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，完采博納，在反思中調(diào)整自己，在調(diào)整中提高自己，努力實(shí)踐新的訓(xùn)練理念，努力實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練是使自身提高進(jìn)展的根本!在今后的工作中，我會(huì)更加努力的改善自己，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭(zhēng)

5、使自己的工作更上一層樓。 老師參觀外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)2 3月24日，學(xué)校組織了教干老師和班主任老師來(lái)到了臨沭試驗(yàn)學(xué)校和蘭山商城試驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，大家深感不虛此行，收獲多多。 走進(jìn)這兩所學(xué)校，立即就能感受到一股濃濃的人文氣息，給我的感覺(jué)特別的好。進(jìn)入校內(nèi)，首先我們就能觀察學(xué)校的各種新興建筑物以及校訓(xùn)校規(guī)，而且板報(bào)也做得特別仔細(xì)和美觀，校內(nèi)干凈有序，給我留下了深刻的印象。 經(jīng)過(guò)參觀校容校貌、設(shè)備設(shè)施、聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹紹該校辦學(xué)狀況，對(duì)我的觸動(dòng)很大，很受啟發(fā)和訓(xùn)練。首先，是他們那種服務(wù)精神，團(tuán)結(jié)精神。走進(jìn)他們的學(xué)校，給我一種感覺(jué)，不管是老師還是其他工作人員，都是那么仔細(xì)。我想正是他們的這種服

6、務(wù)精神，才讓同學(xué)喜愛(ài)，讓家長(zhǎng)放心，讓.都承認(rèn)。其次，是他們同學(xué)那種自覺(jué)和勤奮給我留下了特別深刻的印象。課堂上，同學(xué)們動(dòng)手的主動(dòng)性很高，課堂次序維持的很好，當(dāng)老師提出問(wèn)題時(shí)，他們很主動(dòng)地思索和回答；當(dāng)老師讓他們看書(shū)并思索問(wèn)題時(shí)，他們又特別地專(zhuān)著去思索，整個(gè)課堂顯得既嚴(yán)厲又活潑。相比較而言，課堂上我們的同學(xué)就顯得不夠主動(dòng)活躍。 商城試驗(yàn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們說(shuō)：我們做每一件事情都要認(rèn)仔細(xì)真去做，盡自己最大的力氣去做，不求十全十美，但要把它做得盡量完善，肯定會(huì)傾盡自己所能”。他的話讓我深思很長(zhǎng)時(shí)間，是啊，我們既然是老師，擁有天下最完輝的職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)盡心盡職，對(duì)得起這一行業(yè)。同樣，老師既然走上講臺(tái)，就應(yīng)當(dāng)上

7、好每一堂課，對(duì)得起同學(xué)，對(duì)得起家長(zhǎng)，對(duì)得起.。 通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)也發(fā)覺(jué)了自己和本校的不足，建議本人與學(xué)校在工作中要加強(qiáng)以下幾點(diǎn)： 1、建議自己進(jìn)一步加強(qiáng)與外界的溝通與溝通，不斷加強(qiáng)理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，開(kāi)闊自己的視野。 2、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教職工的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)，提高教職工工作責(zé)任心，增加教職工凝聚力。 3、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)開(kāi)展每項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)，特殊是課外活動(dòng)的開(kāi)展，制定出詳細(xì)開(kāi)展工作的措施，完善監(jiān)督考核制度，充分調(diào)動(dòng)教職工參加活動(dòng)的主動(dòng)性，保證活動(dòng)時(shí)間，詳細(xì)到人，切實(shí)發(fā)揮好各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、監(jiān)督和管理的職能作用。 4、建議加強(qiáng)對(duì)骨干老師的培育和管理，充分發(fā)揮好骨干老師的模范帶頭作用。 5、建議加

8、強(qiáng)對(duì)各教研組和班主任的管理，讓教研組和班主任切實(shí)發(fā)揮作用。 以上就是我本次外出學(xué)習(xí)的收獲，純屬個(gè)人不成熟的想法，盼望能對(duì)學(xué)校的進(jìn)展起到肯定的促進(jìn)作用。不對(duì)之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批判指正。期盼學(xué)校和自己通過(guò)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)有一個(gè)新的進(jìn)展！ 老師參觀外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)3 20xx年xx月xx日至xx日 ，在桂城訓(xùn)練局的細(xì)心組織支配下，我們一行89人從平洲二中動(dòng)身奔赴x市訓(xùn)練名市進(jìn)行了為期三天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時(shí)間里，我們先后在x羅湖區(qū)水庫(kù)學(xué)校、羅湖外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)校部、福田區(qū)彩田學(xué)校、園嶺外國(guó)語(yǔ)學(xué)校幾所學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課老師溝通互動(dòng)，聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專(zhuān)題講座，每天學(xué)習(xí)結(jié)束后。我感慨萬(wàn)分！

9、我很慶幸自己能在這次活動(dòng)中接受實(shí)實(shí)在在的訓(xùn)練，這當(dāng)然與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心支配是分不開(kāi)的?？梢哉f(shuō)這是一個(gè)終身難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。下面我分以下幾部分來(lái)對(duì)自己的外出學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)： 一、我的學(xué)習(xí)經(jīng)受 我深知這次機(jī)會(huì)難得。因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中始終都是全身心的投入，絲毫不敢懈怠。爭(zhēng)取讓自己能在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)閱歷，感悟同行對(duì)體育訓(xùn)練事業(yè)的完全認(rèn)同和獻(xiàn)身精神。因此，在外出聽(tīng)課的時(shí)間里，我除了參與聽(tīng)課學(xué)習(xí)以外，主動(dòng)地向其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)和仔細(xì)聽(tīng)講專(zhuān)家報(bào)告，吸取老師深厚學(xué)問(wèn)和扎實(shí)老師的基本功。 通過(guò)這種高水平的觀摩課和常規(guī)的教學(xué)聽(tīng)課，更加引起我的思索，進(jìn)而通過(guò)和同行的方方面面的對(duì)比找到自己的不足。因此，在學(xué)習(xí)期

10、間我盡可能的利用時(shí)機(jī)，多聽(tīng)、多看、多問(wèn)、多思，并與其他體育老師一起進(jìn)行溝通，不放過(guò)一絲的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 二、我的學(xué)習(xí)體會(huì) 課堂教學(xué)方面 通過(guò)這次的聽(tīng)課與學(xué)習(xí)，我從體育課的各個(gè)方面與優(yōu)秀老師，和剛上崗的年輕老師進(jìn)行對(duì)比，發(fā)覺(jué)還是存在著肯定的差距的。主要體現(xiàn)在：這些優(yōu)秀老師的基本功扎實(shí)，在課堂上的一言一行，都充分的反應(yīng)出其扎實(shí)基本功的。課前預(yù)備充分，每一個(gè)講課老師都真正的做到了課前備教材、備同學(xué)。不論從教材內(nèi)容的選擇、還是課得設(shè)計(jì)，以及依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況來(lái)支配活動(dòng)內(nèi)容上都做了細(xì)心的設(shè)計(jì)與預(yù)備。這是我以往所不能做到的。在課堂教學(xué)中融入情景教學(xué)，使課堂教學(xué)中始終貫穿一條主線，環(huán)環(huán)相扣，組織緊密。課堂的組織

11、結(jié)構(gòu)合理。課堂評(píng)價(jià)的藝術(shù)性，在體育課上，老師多以鼓舞與表?yè)P(yáng)為主，并對(duì)同學(xué)進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)。有一堂課，同學(xué)進(jìn)行分組競(jìng)賽，競(jìng)賽結(jié)束后老師對(duì)最終一名的評(píng)價(jià)是不甘落后組，對(duì)其次名的評(píng)價(jià)是奮勇拼搏組。評(píng)價(jià)恰如其分，愛(ài)護(hù)了同學(xué)的自尊心。在課堂上應(yīng)付自如，成熟、老練，特殊哨聲吹得特殊好，課堂常規(guī)抓比較嚴(yán)。同學(xué)常規(guī)工作有序，而且特別有教養(yǎng)，有一堂課新老師剛好折射我們年輕老師簡(jiǎn)單犯的問(wèn)題，教學(xué)組織變換，語(yǔ)言表達(dá)缺少?zèng)]有達(dá)到精講多練，同學(xué)練習(xí)強(qiáng)度不夠等等，都引起我們深思，正好也是我吸取教訓(xùn)的閱歷。 三、我的學(xué)后反思 生命是一條河，需要流淌，需要吸納。老師有了豐富的文化底蘊(yùn)，訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)才會(huì)有底氣。此次的學(xué)習(xí)，讓我找

12、到了明確的努力目標(biāo)。 在今后的教學(xué)中我要腳踏實(shí)地，實(shí)實(shí)在在結(jié)合自己學(xué)校和同學(xué)的狀況，備好每一節(jié)課、更要上好每一節(jié)課，使自己真正成為一名稱(chēng)職的體育老師。 老師參觀外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)4 在幼兒園組織的活動(dòng)區(qū)環(huán)境評(píng)比這個(gè)過(guò)程里，看到許多，學(xué)到許多，現(xiàn)在就對(duì)觀看到的最有感受的幾點(diǎn)談?wù)勛陨淼南敕ā?第一，中一班環(huán)境潔凈干凈，便于幼兒操作。 許老師是一位資深老師，有著豐富的教學(xué)閱歷。因此，她懂得孩子們需要什么，要為孩子預(yù)備好什么。所以，在中一班的活動(dòng)區(qū)里，孩子的操作材料都是適合每個(gè)幼兒獨(dú)立進(jìn)行活動(dòng)的，并且充分考慮到幼兒實(shí)際操作中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，便于幼兒操作。 其次，多動(dòng)手，勤動(dòng)腦。 每個(gè)班級(jí)的老師，都依據(jù)自

13、己班級(jí)的環(huán)境來(lái)進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，各有不同。特殊觀賞中三班的植物角。把一盆盆植物都都放到小柵欄里，并且用顏色鮮亮的顏色襯托出來(lái)，窗上用薄紗襯托，整個(gè)植物角春意盎然，自已看了都心情舒服，更合況是孩子呢，每天生活在這樣的舒適環(huán)境里，怎么能不興奮呢。所以，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中，并不是一種形式，而是真的要把這個(gè)活動(dòng)區(qū)來(lái)當(dāng)作家一樣布置，同時(shí)也要充分考慮到孩子的切身感受，只有這樣，才能有目標(biāo)有內(nèi)涵的將環(huán)境創(chuàng)設(shè)出來(lái)。 第三，不要過(guò)多的累綴。 并不是活動(dòng)區(qū)里的吊飾越美麗越好，并不是活動(dòng)區(qū)里的玩具越多越好，并不是活動(dòng)里的環(huán)境顏色種類(lèi)越多越好，做為老師，要掌握好度，把握好尺寸，更要留意到孩子活動(dòng)所需要的。 這次活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

14、觀摩，對(duì)自己是一種啟發(fā)，也是一種激勵(lì)，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短，運(yùn)用于自己的工作中去。 老師參觀外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)5 20xx年10月11日至20日，在校領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心組織支配下，我們一行10人從學(xué)校動(dòng)身奔赴本次學(xué)習(xí)目的地山東省濟(jì)寧市進(jìn)行了為期十天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時(shí)間里，我們先后在濟(jì)寧一中新校區(qū)、濟(jì)寧一中老校區(qū)、濟(jì)寧學(xué)院附屬中學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課老師溝通互動(dòng)，傾聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專(zhuān)題講座，另外還參加了濟(jì)寧一中新校區(qū)課堂教學(xué)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。這次學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)，受益匪淺。下面主要談?wù)勎以趨⒂^學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)感受和收獲： 1、規(guī)劃合理，高端大氣。 最吸引我的是它們的校內(nèi)文化：一個(gè)個(gè)整體

15、的規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)了有利于同學(xué)勇于進(jìn)取的文化氛圍，古今中外的名人名言隨處可見(jiàn)，當(dāng)?shù)孛说乃芟癯闪饲那臒o(wú)言的訓(xùn)練者，每一塊墻壁、黑板、樓梯、暖氣包、 甚至于每一塊草坪、每一個(gè)花壇他們都合理地的有效地利用，每一個(gè)角落都洋溢著訓(xùn)練的.。學(xué)校在公寓樓及教學(xué)區(qū)都有開(kāi)水和溫開(kāi)水，在試驗(yàn)室、音樂(lè)美術(shù)舞蹈等各功能室、模擬動(dòng)物園處處能體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)同學(xué)的人文關(guān)懷。 新校區(qū)規(guī)劃立足于二十一世紀(jì)訓(xùn)練的進(jìn)展趨勢(shì)，著眼于可持續(xù)進(jìn)展的客觀需求，追求高水準(zhǔn)的素養(yǎng)訓(xùn)練特色及文化訓(xùn)練氛圍。堅(jiān)持“標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化、信息化、人文化、生態(tài)化、國(guó)際化”，科學(xué)前瞻、以人為本，高起點(diǎn)、高水準(zhǔn)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與將來(lái)、整體與局部、功能與環(huán)境、效率與效益的

16、和諧統(tǒng)一。總體風(fēng)格既體現(xiàn)百年老校的文化積淀，又突出現(xiàn)代化名校的時(shí)代神韻；既彰顯儒家文化、水道文化的熏染特色，又與湖完水色、生態(tài)自然的北湖新城融為一體；既布滿儒雅凝重的學(xué)院書(shū)香，又飽含活潑健康陽(yáng)完人文的青春氣息。 2、以人為本，凸顯同學(xué)主體地位 整個(gè)校內(nèi)均布滿了以同學(xué)為主的校內(nèi)文化氛圍，從校內(nèi)到宿舍，從操場(chǎng)到教學(xué)樓，從走廊到教室，讓同學(xué)成為校內(nèi)的仆人，讓同學(xué)的名言、作品和榮譽(yù)成為激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變同學(xué)行為的準(zhǔn)則。如"請(qǐng)享受無(wú)法回避的苦痛"，“沒(méi)有艱辛，便無(wú)收獲”“投資將來(lái)的人，是忠于現(xiàn)實(shí)的人”“正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來(lái)，緊急而主動(dòng)，你的收獲會(huì)讓你更加喜悅”，"

17、;腳踏實(shí)地山讓路，持之以恒?？梢?quot;。這些名言會(huì)激勵(lì)同學(xué)嚴(yán)于律己，做事鍥而不舍，很有用。學(xué)校充分利用校內(nèi)環(huán)境訓(xùn)練同學(xué)并激發(fā)同學(xué)的自信念和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，利用教室走廊墻壁，隨時(shí)給同學(xué)供應(yīng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 老師參觀外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)6 前些日子，我們有幸去x市x區(qū)的x學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。聽(tīng)說(shuō)x學(xué)校是一所老學(xué)校，x省一級(jí)學(xué)校，還被評(píng)為綠色學(xué)校、園林式花園式學(xué)校、書(shū)香校內(nèi)、機(jī)器人進(jìn)課堂試驗(yàn)基地，以科技、藝術(shù)為特色。懷著心中的向往，我們先參觀了校內(nèi)，果不出所料，學(xué)校座臨龍?zhí)豆珗@，山湖翠綠，環(huán)境美麗舒適，校內(nèi)各處布滿著藝術(shù)氣息，院墻、階梯、走廊、教室四周包括房頂都是孩子奇思妙想的作品。當(dāng)看到孩子們幾百項(xiàng)國(guó)家創(chuàng)造專(zhuān)

18、利的獎(jiǎng)牌時(shí)，真是嘆為觀止，真不愧是中國(guó)少年科學(xué)院科普基地。 當(dāng)然，令我受益匪淺的還不止這些。從劉洋老師的英語(yǔ)課上，我感受到了電子書(shū)包在課堂中的運(yùn)用，雖然我們這里還沒(méi)有開(kāi)頭實(shí)施，但他確定是將來(lái)上課模式的趨勢(shì)。蘇文老師的校內(nèi)數(shù)字信息化建設(shè)的講座更是給我們呈現(xiàn)了一場(chǎng)微課程的饕餮盛宴。微課程在訓(xùn)練里已流行多年，而我們才剛剛接觸，從蘇文老師的微課程案例中，我看到了他們?yōu)橹冻龅呐臀⒄n帶給他們的勝利。我也從中有所了解，心中有了制作微課的方向，盼著以后微課為我們的訓(xùn)練和課堂帶來(lái)驚喜。 最終，x老師的高質(zhì)量學(xué)習(xí)理論成就卓越老師講座從高質(zhì)量學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)與卓越老師、學(xué)科理解、訓(xùn)練技術(shù)、教學(xué)模式等幾個(gè)方面結(jié)合自

19、己的親身經(jīng)受具體的講解了如何高質(zhì)量學(xué)習(xí)而成為一名卓越老師。我們同行的老師都頗有感受，學(xué)習(xí)劉老師的勝利經(jīng)受，努力成為一個(gè)更優(yōu)秀的人民老師。 老師參觀外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)7 通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。讓我進(jìn)一步了解到如何最大限度地提高課堂教學(xué)效益，用最少的講授時(shí)間獵取最佳的教學(xué)效果？ 1、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)。一個(gè)好的導(dǎo)入能喚起同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。好的原則應(yīng)是運(yùn)用各種方式方法在教學(xué)的第一時(shí)間創(chuàng)設(shè)情境，制造懸念，激發(fā)情感，引起同學(xué)的留意，使同學(xué)產(chǎn)生如饑似渴的學(xué)習(xí)愿望。 2、精簡(jiǎn)老師說(shuō)教行為，增加同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思的時(shí)間。要做到“三講三不講”，即：講易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易漏點(diǎn)；同學(xué)自己已

20、經(jīng)學(xué)會(huì)了的不講，同學(xué)自己能學(xué)會(huì)的不講，老師講了同學(xué)怎么也學(xué)不會(huì)的不講。凡是同學(xué)能夠自學(xué)解決的問(wèn)題，老師就要堅(jiān)決讓同學(xué)自學(xué)，就要堅(jiān)決果斷地把時(shí)間交給同學(xué)。 3、關(guān)注中下水平的同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。同學(xué)假如在課堂上長(zhǎng)時(shí)間得不到表現(xiàn)自己或與他人溝通的機(jī)會(huì)，必定會(huì)失去學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，甚至?xí)v亂課堂秩序。要提高課堂效益，就必需關(guān)注中下生的學(xué)習(xí)，讓他們跟上教學(xué)，得到進(jìn)展。 4、鼓舞與敬重同學(xué)，建立和諧的師生關(guān)系。要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)、擅長(zhǎng)挖掘同學(xué)身上隱藏著的閃完點(diǎn)，多一些表?yè)P(yáng)，少一些批判；多一些鼓舞，少一些嘆息。不要遇到問(wèn)題總是怪罪于同學(xué)，怪同學(xué)懶散，怪同學(xué)腦子笨，怪同學(xué)缺乏家庭訓(xùn)練 5、細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教

21、學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)設(shè)計(jì)重在環(huán)節(jié)的支配，主要是將教學(xué)內(nèi)容通過(guò)什么方法步驟傳授給同學(xué)。老師應(yīng)成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、設(shè)計(jì)師，負(fù)責(zé)編排各種教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造問(wèn)題情景，激發(fā)同學(xué)潛能，使同學(xué)“生動(dòng)活潑主動(dòng)地學(xué)”。 6、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教學(xué)的針對(duì)性。教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)處理是課堂集中用力之所在，應(yīng)依據(jù)重、難點(diǎn)的不同內(nèi)容，實(shí)行不同的解決方法。 7、注意學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂教學(xué)內(nèi)容的傳授，必需聽(tīng)從同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律和力量進(jìn)展規(guī)律。 老師參觀外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)8 在xx市、區(qū)訓(xùn)練局的支配下，我有幸參觀了xx試驗(yàn)幼兒園。雖然這次參觀學(xué)習(xí)只有短短的時(shí)間，卻布滿了緊急和勞累，但我也收獲頗多。每到一處我和同行的老師就認(rèn)

22、真看，仔細(xì)學(xué)，觀摩老師的教學(xué)管理，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)設(shè)、園本教研的開(kāi)展等。 通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，我深深的感受到他們的優(yōu)秀特點(diǎn)如下： 一、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 幼兒園環(huán)境從室外的大環(huán)境的創(chuàng)設(shè)到室內(nèi)的詳細(xì)區(qū)角，每一處都滲透著綱要中“幼兒園應(yīng)為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿意他們多方面進(jìn)展的需要，使他們?cè)跉g樂(lè)的童年生活中獲得有益于身心進(jìn)展的閱歷”的要求，同時(shí)充分體現(xiàn)了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要讓每一面墻說(shuō)話，要符合地域特色。他們美麗怡人的環(huán)境、現(xiàn)代化的硬件設(shè)施、豐富的操作材料、富有特色的嬉戲室和兒童化的環(huán)境布置等，處處顯現(xiàn)著以進(jìn)展兒童的整體素養(yǎng)力量為基本活動(dòng)的幼教宗旨。 二、充分利用空間 教學(xué)樓內(nèi)的走廊和

23、各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有千秋，墻壁上老師布置的作品幾乎沒(méi)有，呈現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的仆人。各個(gè)活動(dòng)室全部的擺設(shè)都充分考慮孩子，為孩子設(shè)置的環(huán)境特別全面，有熬煉孩子自理力量的值日生，有培育孩子愛(ài)心的動(dòng)、植物角。全部區(qū)域及物品的放置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的發(fā)揮。 三、廢物利用率高 在觀摩考察過(guò)程中，他們每個(gè)年段各有不同的特色，環(huán)境布置別具風(fēng)格，走廊的吊飾比較美麗，有的把一種植物或動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程用圖片的形式展現(xiàn)出來(lái)，更加形象生動(dòng)。每各班級(jí)，都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)植物角。他們的廢品利用率很高，他們會(huì)用廢品制作各種自制玩具，而且一物多玩。課堂上老師稱(chēng)呼孩子“珍寶”，聽(tīng)起來(lái)溫順

24、、親切，讓孩子覺(jué)得老師和媽媽一樣愛(ài)他們。 四、趣味勞動(dòng) 給我印象最深的是下午大班角色嬉戲和結(jié)構(gòu)嬉戲和中班角色嬉戲的開(kāi)展，他們利用本地資源開(kāi)展“天福茶莊”“天福茶博物館”“美食城”讓幼兒扮演清朝泡茶的角色，幼兒精彩的泡茶手藝，吸引了全部參觀人員的眼球，還有天福茶葉加工廠，小伴侶們把茶葉包裝得特別精致，還讓幼兒親自體驗(yàn)制作黃金糕，利用本地的特色佳肴讓幼兒去扮演不同的角色，從自作到買(mǎi)，讓孩子體驗(yàn)了勞動(dòng)的樂(lè)趣，積累了.閱歷。 五、師生和諧 在區(qū)域活動(dòng)中，老師和孩子們都充共享受，他們一起參加活動(dòng)，沒(méi)有老師的大聲指責(zé)，也沒(méi)有孩子們的大吵大嚷，一切都顯得那么有序，那么自然。 參觀學(xué)習(xí)完，好好的反思我園的工作

25、，發(fā)覺(jué)差距很大，硬件我們無(wú)法比，一日活動(dòng)的設(shè)計(jì)不符合綱要的要求，對(duì)老師的專(zhuān)業(yè)性指導(dǎo)做得不夠，給老師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)太少，雖然我園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，也有地域特色，但是表現(xiàn)的不夠明顯，沒(méi)有運(yùn)用到一日活動(dòng)中；手工課呈現(xiàn)的只是結(jié)果，沒(méi)有呈現(xiàn)活動(dòng)的過(guò)程，而且給孩子供應(yīng)的可操作材料不豐富；幼兒作品不夠齊全，在今后的工作中，我們將仔細(xì)學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足，不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的才智和汗水，滿懷愛(ài)心的為幼兒制造一個(gè)寬松、和諧、民主的活動(dòng)環(huán)境！ 老師參觀外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)9 首先特別感謝園XX領(lǐng)導(dǎo)為我供應(yīng)這次到xx學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我有幸到這樣幼兒訓(xùn)練先進(jìn)的大都市近距離的

26、學(xué)習(xí)。一周的學(xué)習(xí)之旅，讓我眼界大開(kāi)，收獲不小。 一、先進(jìn)的幼教理念讓我對(duì)幼教有了更深層面的認(rèn)知 在xx的一個(gè)星期，我有幸地傾聽(tīng)了xx市xx附屬幼兒園園長(zhǎng)xx、xx市xx幼兒園園長(zhǎng)xx、xx高校xx學(xué)院學(xué)前訓(xùn)練系主任及教授xx的講座。她們從開(kāi)放性課程到例談園本課程的建構(gòu)與策略，從幼兒園教科文化談到園本的詩(shī)性才智和嬉戲精神，既有理論又有實(shí)踐，深化淺出。傾聽(tīng)專(zhuān)家們的講課，不僅有理論層面的闡述，也有操作層面的分析，清楚的講解思路，通俗易懂的案例，讓我把握了不少先進(jìn)的理念。特殊是xx老師的講課，談民間音樂(lè)舞蹈的嬉戲精神，她隨性而發(fā)卻生動(dòng)又哲學(xué)的言語(yǔ)、形象逗人的表演、精彩的案例分析，吸引著全場(chǎng)的每一位幼教

27、人，整個(gè)晚上氣氛活到沸點(diǎn)。她指出，音樂(lè)嬉戲精神就講究一個(gè)逗字，從她逗得我們?nèi)珗?chǎng)老師都投入到嬉戲中，我意識(shí)到，我們自己需要逗才激發(fā)愛(ài)好，孩子們不是更需要這種逗?jiǎn)幔?二、觀摩和考察xx市聞名幼兒園辦園特色與校內(nèi)文化建設(shè)讓我獲益良多 第一站我們觀摩的是xx市xx附屬幼兒園。xx以培育幼兒成為具有開(kāi)放性生存才智的人為目標(biāo)，不斷建構(gòu)開(kāi)放性園本課程，形成以音樂(lè)訓(xùn)練為特色，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性化進(jìn)展的課程體系。讓我最贊嘆的是他們的早操活動(dòng)。當(dāng)早操的音樂(lè)一播放，不管多淘氣、多好動(dòng)的孩子，一聽(tīng)到樂(lè)聲，立刻歸隊(duì)，仔細(xì)地做起操來(lái)。每個(gè)孩子的音樂(lè)律感都特別強(qiáng)，還不斷的變換隊(duì)形，互動(dòng)性和協(xié)作性都特別好。觀摩他們做早操是

28、一種享受，整齊又有氣概，我想孩子們自己也把做早操當(dāng)成了一種享受吧！ xx由于還在搞擴(kuò)建，園內(nèi)環(huán)境觀摩較局限性，為彌補(bǔ)不足，園里支配了x節(jié)開(kāi)放性課程。有小班的美術(shù)棉線合印畫(huà)、中班的探究活動(dòng)香香的爆米花、大班的數(shù)學(xué)活動(dòng)圖形找家和早期閱讀我家是動(dòng)物園，每位老師對(duì)細(xì)小的環(huán)節(jié)的處理都特別到位，講課生動(dòng)，特別吸引孩子。 其次站我們到了xx市xx幼兒園。他們以詩(shī)性的才智，嬉戲的精神為宗旨，以終身進(jìn)展的幼兒才智活動(dòng)課程為訓(xùn)練特色。一幼園舍清爽淡雅，戶外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)有開(kāi)闊的活動(dòng)空間，多樣的運(yùn)動(dòng)器械，戶外景觀呈現(xiàn)創(chuàng)意的綠色空間，呈現(xiàn)出田園式布局。園內(nèi)有小伴侶自己的森林主題公園，分為百草園、百果園、月季花園、歲寒三友園，

29、孩子在這里熬煉身體、陶冶心智。戶內(nèi)有風(fēng)格迥異的探究工作室，幼兒猶如進(jìn)入了一個(gè)布滿問(wèn)題的科學(xué)試驗(yàn)室，學(xué)會(huì)探究自己的問(wèn)題，情愿傾訴自己的發(fā)覺(jué)，自由展現(xiàn)自己的成果，從中體驗(yàn)探究的無(wú)窮樂(lè)趣。園內(nèi)布置特別美麗，以幼兒的作品為主，孩子的活動(dòng)區(qū)域投放材料多，可謂琳瑯滿目。我不停地用相機(jī)拍攝下來(lái)，恨不得把他們的優(yōu)秀與菁華全攝下來(lái)。 接著，我們一行又來(lái)到了xx市xx區(qū)的xx幼兒園，地處漂亮的秦淮湖畔，這是一所年輕向上的幼兒園，這是一支年輕的老師隊(duì)伍，年輕的園長(zhǎng)帶領(lǐng)著一支年輕的老師隊(duì)伍創(chuàng)下幼教的一朵奇葩。我們觀摩了兩節(jié)藝術(shù)類(lèi)訓(xùn)練活動(dòng)：第一個(gè)藝術(shù)活動(dòng)是由xx老師帶來(lái)的一節(jié)原創(chuàng)美術(shù)特色活動(dòng)手繪鞋DIY，其獨(dú)具匠心的活

30、動(dòng)設(shè)計(jì)思路、新奇好玩的內(nèi)容材料選擇以及其與生活緊密結(jié)合又時(shí)尚創(chuàng)美的方式深深地吸引了在座每位園長(zhǎng)和老師的眼球，當(dāng)孩子們布滿創(chuàng)意又個(gè)性十足的多彩手繪DIY鞋作品呈現(xiàn)在來(lái)賓們眼前時(shí)，大家忍不住擠到孩子們身邊用手中的照相機(jī)和攝像機(jī)紛紛記錄下這精彩的一刻；其次個(gè)藝術(shù)活動(dòng)是由xx老師展現(xiàn)的打擊樂(lè)活動(dòng)雄壯進(jìn)行曲，當(dāng)大家親眼目睹了一群沒(méi)有任何打擊樂(lè)閱歷的孩子在短短x分鐘后成為一群氣宇軒昂的小小軍樂(lè)手后，全部的來(lái)賓都為這布滿靈性的互動(dòng)式體驗(yàn)教學(xué)所感染。xx的老師和孩子共同詮釋著xx的藝術(shù)特色和園所文化，正如考察團(tuán)的園長(zhǎng)和老師所說(shuō)：一進(jìn)xx給人一種家的感覺(jué)，xx是開(kāi)放的、前沿的，特別有力量成為幼教同行學(xué)習(xí)的窗口！

31、 xx從園長(zhǎng)到后勤人員自始至終伴隨考察團(tuán)成員參觀了園所環(huán)境，xx的老師和孩子主動(dòng)向考察團(tuán)的老師一一介紹和解讀我們的特色環(huán)境?；顒?dòng)最終，中國(guó)訓(xùn)練服務(wù)中心幼教培訓(xùn)部xx主任不禁感慨：xx幼兒園是名副其實(shí)的藝術(shù)特色園，x個(gè)班，班班特色，美術(shù)創(chuàng)意室的活動(dòng)更是凸現(xiàn)了孩子動(dòng)手自由創(chuàng)作的靈魂，藝術(shù)的魅力正在于此；其次xx的老師親和、團(tuán)結(jié)、主動(dòng)向上，是一支具有優(yōu)秀素養(yǎng)的幼教突擊隊(duì)！最終，xx的孩子在這樣一所布滿人文關(guān)愛(ài)和濃郁藝術(shù)氛圍中成長(zhǎng)是一種極大的美好！。 煙花三月下?lián)P州的感覺(jué)特殊難以忘記。在飽覽漂亮的瘦西湖，游歷二十四橋的余興下，我們來(lái)到了xx市的xx幼兒園。這是一所以多元化生態(tài)環(huán)境課程為訓(xùn)練特色之一的幼

32、兒園，中心教科所重點(diǎn)課題333已成為該園的特色訓(xùn)練，先進(jìn)的理念、科學(xué)的方法、多元的內(nèi)容、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶ǎ箈x從開(kāi)園時(shí)的xx多名幼兒進(jìn)展到x多名。在當(dāng)?shù)赜變簣@遍地開(kāi)滿了花的形勢(shì)下，xx能進(jìn)展成這么好，足以證明xx的實(shí)力。xx的觀摩課有大班的綜合活動(dòng)小老鼠學(xué)數(shù)數(shù)和音樂(lè)活動(dòng)家鄉(xiāng)小調(diào)。整個(gè)課程支配得井然有序，條理清楚，幼兒的愛(ài)好極高。值得一提的是音樂(lè)活動(dòng)家鄉(xiāng)小調(diào)，一節(jié)課下來(lái)，孩子們學(xué)會(huì)了xx小曲，我們觀摩團(tuán)的老師也學(xué)會(huì)了唱xx小調(diào)，還對(duì)xx的特色有了肯定的了解，這使同樣做為游客的我們對(duì)這趟的揚(yáng)州之行記憶深刻。 學(xué)到的學(xué)問(wèn)和看到的東西不是三言?xún)烧Z(yǔ)就能夠說(shuō)得清的，這次的學(xué)習(xí)收獲了不少學(xué)問(wèn)，再次感謝園領(lǐng)導(dǎo)的重

33、視和支配，我肯定把學(xué)到閱歷和菁華發(fā)揮到我園的訓(xùn)練事業(yè)中去，致力和進(jìn)展xx的美妙將來(lái)！ 老師參觀外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)10 我們?cè)趚x老師和xx老師的帶領(lǐng)下來(lái)到xx，參觀各個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)他們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幼兒園特色。參觀后感慨真的特別的多。 一、首先幼兒園的工作肯定要注意詳情 在參觀整個(gè)過(guò)程中，我們?nèi)俭w會(huì)到了各個(gè)幼兒園老師們工作的精細(xì)。有的幼兒園為了孩子們的平安，不管是大廳里，還是教室里他們都把很尖銳的角、墻邊包了起來(lái)。而且，每個(gè)教室里都有滅火器和用法說(shuō)明書(shū)。有的幼兒園老師們手特別的靈活，他們把教室裝扮的特別的漂亮。最讓我印象深刻的一個(gè)裝飾是，把雨傘變成了一個(gè)個(gè)會(huì)跳舞的舞蹈家。真的特別的美麗。 二、布滿童

34、話特色 幼兒園是孩子的天堂，孩子生活在童話世界里，那幼兒園的童話顏色當(dāng)然是必不行少的了。有一座幼兒園他的房子就挺直建成了城堡，真的特別的漂亮。我想生活在里面的孩子肯定和公主一樣漂亮，和王子一樣帥氣。有一個(gè)幼兒園，他們有一條特別漂亮的長(zhǎng)廊，里面掛著孩子們和老師們的生活照，走在里面溫馨極了。 三、呈現(xiàn)藝術(shù)氣息 幼兒園的環(huán)境設(shè)計(jì)和局部的裝飾都體現(xiàn)出一種理念性，設(shè)計(jì)感。走廊上美工作品的展現(xiàn)，布局美觀、作品豐富，有的可以讓孩子作為玩具，有的可以讓孩子感受觸摸。而且他們的設(shè)計(jì)都有屬于自己的主題，體現(xiàn)了自己幼兒園的特色。有的走廊上的墻繪，特別的美麗，不僅體現(xiàn)了園本特色，還和自己所屬的城市文化相結(jié)合。這個(gè)城市

35、特色也體現(xiàn)在他們裝飾的詳情中。 四、進(jìn)行廢舊利用 廢舊的紙盒，你會(huì)用來(lái)做什么？幼兒園的老師們用紙盒做成相框，張貼上幼兒作品；把紙盒等進(jìn)行組裝就做成一輛一輛的小汽車(chē)，把它裝飾在教室里，走廊上，不僅裝飾了環(huán)境，還做到了廢物利用。院墻上修出水泥槽，這里就成了孩子的種植角。門(mén)口的花池里中上花花草草，也能讓孩子們近距離觀看這些生活中熟識(shí)的植物的生長(zhǎng)過(guò)程。 五、體現(xiàn)辦園特色 在參觀的幼兒園中，讓我最印象深刻的是他們的一個(gè)個(gè)活動(dòng)室?？茖W(xué)發(fā)覺(jué)室：里面有豐富的科學(xué)器材，最夸張的是他們的房頂設(shè)計(jì)成了布滿神秘的宇宙，宇航員在上面閑逛，宇宙飛船在上面飛翔。.體驗(yàn)室：里面有各種各樣的店鋪，真的就像我們生活的.一樣。銀行

36、、醫(yī)院、超市等等無(wú)奇不有。 六、總的來(lái)說(shuō) 這次學(xué)習(xí)真的收獲許多，環(huán)境創(chuàng)設(shè)真的有許多方式，它不肯定非要花費(fèi)昂揚(yáng)的費(fèi)用，才可以讓幼兒園變得漂亮，它也不肯定由于環(huán)境小而顯得自己的才能無(wú)用武之地。我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)在方方面面，尤其是詳情。而且我們要學(xué)會(huì)廢物利用，把別人認(rèn)為已經(jīng)沒(méi)用的東西，進(jìn)行創(chuàng)新再利用，或許它就會(huì)成為園里一道亮麗的風(fēng)景。 老師參觀外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)11 前些日子，我們有幸去深圳市龍崗區(qū)的龍城學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。聽(tīng)說(shuō)龍城學(xué)校是一所老學(xué)校，廣東省一級(jí)學(xué)校，還被評(píng)為綠色學(xué)校、園林式花園式學(xué)校、書(shū)香校內(nèi)、機(jī)器人進(jìn)課堂試驗(yàn)基地，以科技、藝術(shù)為特色。懷著心中的向往，我們先參觀了校內(nèi)，果不出所料，學(xué)校座臨

37、龍?zhí)豆珗@，山湖翠綠，環(huán)境美麗舒適，校內(nèi)各處布滿著藝術(shù)氣息，院墻、階梯、走廊、教室四周包括房頂都是孩子奇思妙想的作品。當(dāng)看到孩子們幾百項(xiàng)國(guó)家創(chuàng)造專(zhuān)利的獎(jiǎng)牌時(shí)，真是嘆為觀止，真不愧是“中國(guó)少年科學(xué)院科普基地”。 當(dāng)然，令我受益匪淺的還不止這些。從劉洋老師的英語(yǔ)課上，我感受到了電子書(shū)包在課堂中的運(yùn)用，雖然我們這里還沒(méi)有開(kāi)頭實(shí)施，但他確定是將來(lái)上課模式的趨勢(shì)。蘇文老師的“校內(nèi)數(shù)字信息化建設(shè)”的講座更是給我們呈現(xiàn)了一場(chǎng)微課程的饕餮盛宴。微課程在訓(xùn)練里已流行多年，而我們才剛剛接觸，從蘇文老師的微課程案例中，我看到了他們?yōu)橹冻龅呐臀⒄n帶給他們的勝利。我也從中有所了解，心中有了制作微課的方向，盼著以后

38、微課為我們的訓(xùn)練和課堂帶來(lái)驚喜。 最終，劉靜波老師的“高質(zhì)量學(xué)習(xí)理論成就卓越老師”講座從高質(zhì)量學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)與卓越老師、學(xué)科理解、訓(xùn)練技術(shù)、教學(xué)模式等幾個(gè)方面結(jié)合自己的親身經(jīng)受具體的講解了如何高質(zhì)量學(xué)習(xí)而成為一名卓越老師。我們同行的老師都頗有感受，學(xué)習(xí)劉老師的勝利經(jīng)受，努力成為一個(gè)更優(yōu)秀的人民老師。 老師參觀外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)12 12月6日至7日，我有幸到x縣x中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，通過(guò)這短短兩天的參觀和學(xué)習(xí)，我的收獲是實(shí)實(shí)在在的。這短暫的學(xué)習(xí)之旅，我感受到了校內(nèi)以及教室里那種深厚的學(xué)習(xí)氛圍。同學(xué)主動(dòng)參加學(xué)習(xí)的熱忱，緊急有序的合作也深深震撼了我。以下則是我的點(diǎn)滴體會(huì)： 一、勝利的關(guān)鍵在于“詳情” xx中學(xué)

39、的校內(nèi)文化建設(shè)可以說(shuō)是特別勝利和精細(xì)的。在參觀校內(nèi)的時(shí)候，那些勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)、宣揚(yáng)語(yǔ)可謂是“處處都有”，教室黑板上標(biāo)有警句，教室前后方都拉有警示橫幅，“滿堂灌，照本宣科是最差的課，是在毀人不倦”，教室外墻有優(yōu)秀作文展現(xiàn)，教室的前后都有堂清表，周清表，也懸掛了好人好事記錄薄，班級(jí)狀況通報(bào)表。校內(nèi)里，可以說(shuō)只要見(jiàn)到墻壁就會(huì)見(jiàn)到鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)的哲語(yǔ)，試問(wèn)，有了這樣的環(huán)境，同學(xué)的學(xué)習(xí)意識(shí)能不增加嗎？同學(xué)自己也是特別留意詳情的，在他們的口袋里，會(huì)發(fā)覺(jué)都有一本口袋本，上面記錄著小的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，在排隊(duì)等飯，排隊(duì)上操時(shí)都回拿出來(lái)讀一讀，看一看，記一記。再問(wèn)，有了這樣的學(xué)習(xí)看法，同學(xué)能不學(xué)好嗎？ 二、老師都努力做好自己的工

40、作，以身作則，做到了“為人師表” “教書(shū)首先強(qiáng)已，育人者先律已”訓(xùn)練是教會(huì)同學(xué)如何做人的工作，而人的訓(xùn)練是要傾注愛(ài)的，做一個(gè)有著高尚師德的老師，應(yīng)當(dāng)是最基本的要求，師德是訓(xùn)練的靈魂。有愛(ài)心的老師才能培育出有責(zé)任心的同學(xué)，在xx中學(xué)，我體驗(yàn)到了學(xué)校的老師都有著極強(qiáng)的責(zé)任心，對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)有著極大的耐煩和對(duì)工作也有著很高的熱忱。 學(xué)校的老師對(duì)于自己的每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況、生活狀況做到了了然于心，做到了心中有數(shù)。每周的學(xué)習(xí)任務(wù)也做到了個(gè)個(gè)落實(shí)，個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。 老師參觀外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)13 我有幸到XX區(qū)臨山學(xué)校學(xué)習(xí)和參觀，在歷時(shí)兩天的考察學(xué)習(xí)中，我們先后聽(tīng)取了XX市XX區(qū)試驗(yàn)學(xué)校董芠校長(zhǎng)、XX區(qū)臨山學(xué)校王棟校

41、長(zhǎng)關(guān)于特色辦學(xué)的工作報(bào)告，并實(shí)地參觀了XX區(qū)臨山學(xué)校特色辦學(xué)及文化氛圍。聽(tīng)取了XX勤教授的專(zhuān)題報(bào)告，觀看了XX區(qū)臨山學(xué)校才藝節(jié)目，聽(tīng)了兩節(jié)高質(zhì)量的課及說(shuō)課。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、訓(xùn)練理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無(wú)不給我留下了深刻的印象，使我感受頗深，內(nèi)心久久不能安靜，胸中似有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻無(wú)從下筆。另外還學(xué)習(xí)了XX市XX區(qū)試驗(yàn)學(xué)校的辦學(xué)理念好習(xí)慣、負(fù)責(zé)人、高質(zhì)量深深地被打動(dòng)；疏理了自己的思緒之后，使我更加清晰的熟悉到，新時(shí)期老師工作應(yīng)具備肯定的技巧和素養(yǎng)。下面我就從以下五方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。 一、真正的訓(xùn)練是以同學(xué)為本的素養(yǎng)訓(xùn)練，素養(yǎng)訓(xùn)練才是訓(xùn)練

42、的歸宿。 實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練是當(dāng)前我國(guó)訓(xùn)練的主旋律，新課程的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)踐，成為落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練的助推劑，老師和訓(xùn)練教學(xué)管理者是訓(xùn)練進(jìn)展、同學(xué)成長(zhǎng)的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校（XX區(qū)臨山學(xué)校），集中優(yōu)勢(shì)訓(xùn)練資源，辦優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練，并取得了顯著成效；著眼于同學(xué)的德、智、體、美、勞等五育并舉，特殊是才藝訓(xùn)練、美讀、美寫(xiě)訓(xùn)練大力彰顯了辦學(xué)特色。同學(xué)的實(shí)踐力量與創(chuàng)新意識(shí)兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校內(nèi)中的一草一木，無(wú)不呈現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無(wú)不體現(xiàn)著素養(yǎng)訓(xùn)練旺盛的生命力。例如：同學(xué)的手工制作展現(xiàn)、各種功能室的利用、用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)管理學(xué)校等使學(xué)校的進(jìn)展步入良性循環(huán)的軌道，取得了很好的訓(xùn)練教學(xué)成果。

43、訓(xùn)練就是塑造人，讓同學(xué)享受高起點(diǎn)、高品位的德育，培育同學(xué)良好的品質(zhì)與頑強(qiáng)的意志，成為有人性的人。相比之下，我以前在潛意識(shí)之中還是只看重同學(xué)的成果的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實(shí)踐，在訓(xùn)練教學(xué)管理方面為同學(xué)德育方面的進(jìn)展制造的'條件還不夠。學(xué)校所形成的訓(xùn)練規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無(wú)不滲透著訓(xùn)練者的訓(xùn)練才智，無(wú)不凝聚著他們辛勤的汗水。訓(xùn)練是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，學(xué)校將素養(yǎng)訓(xùn)練演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信！ 二、訓(xùn)練的勝利源自訓(xùn)練詳情的勝利。 學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)所，草率、粗放的校內(nèi)環(huán)境無(wú)疑對(duì)同學(xué)有著潛移默化的損害。我們所參觀的XX區(qū)臨山學(xué)校校內(nèi)環(huán)境美麗，建筑設(shè)計(jì)布局合理，校內(nèi)文化氛圍深厚。名人畫(huà)像、

44、雕塑、格言警句隨處可見(jiàn)。同學(xué)的繪畫(huà)作品、書(shū)法作品、小制作、工藝品等在微小之處體現(xiàn)著訓(xùn)練者為同學(xué)才能的呈現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦專(zhuān)心。這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提示，假如我們?cè)谶@些方面進(jìn)入了一種常規(guī)訓(xùn)練的話，那么對(duì)同學(xué)身心的健康成長(zhǎng)、才能的呈現(xiàn)無(wú)疑是一種促進(jìn)。 三、提高自身基本素養(yǎng)，做同學(xué)的良師益友。 老師一言一行，一舉一動(dòng)都挺直對(duì)同學(xué)起著潛移默化的作用。自古以來(lái)就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，要求同學(xué)做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為同學(xué)樹(shù)立榜樣。同時(shí)老師還要擅長(zhǎng)創(chuàng)新，做到以德育德、以個(gè)性育個(gè)性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些，老師還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問(wèn)，提高自

45、身素養(yǎng)，嚴(yán)于律己，以身作則，才能在同學(xué)中樹(shù)立實(shí)實(shí)在在的形象。聞名訓(xùn)練家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：老師應(yīng)具備進(jìn)入同學(xué)心靈的本事。育人先育心，只有走進(jìn)同學(xué)的心靈世界的訓(xùn)練，才能引起孩子心靈深處的共鳴。所以老師要善待每一個(gè)同學(xué)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，把同學(xué)當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的伴侶，給同學(xué)以心靈的自由，多與每一個(gè)同學(xué)接觸，縮短師生間的心理距離，與同學(xué)打成一片，切實(shí)走進(jìn)同學(xué)的心靈，做同學(xué)最信任的領(lǐng)路人。 四、老師要有責(zé)任心。 老師肩負(fù)著即教書(shū)又育人的重任。首先，老師要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，雄厚的學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和廣博的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)。其次，老師還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會(huì)有為訓(xùn)練事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)、就會(huì)有甘為人梯、

46、善為人梯的精神。這兩天的考察學(xué)習(xí)使我熟悉到作為同學(xué)老師，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)懷，去敬重每一個(gè)同學(xué)，耐煩細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)同學(xué)，才能做到對(duì)同學(xué)的關(guān)懷，體現(xiàn)出老師的責(zé)任心，同學(xué)才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的訓(xùn)練。 總之， 此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)受。對(duì)我來(lái)說(shuō)是受了一次極好的訓(xùn)練，也是對(duì)我訓(xùn)練教學(xué)工作的鞭策！以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)，并不能呈現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過(guò)學(xué)習(xí)，我熟悉到，作為一名老師，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練才是根本，才能不虛此行！我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭(zhēng)使自己做的更好

47、。 老師參觀外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)14 20xx年xx月xx日至xx日，在區(qū)訓(xùn)練局的細(xì)心組織支配下，我們一行53人從xx動(dòng)身奔赴全國(guó)訓(xùn)練名市x省xx市進(jìn)行了為期四天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時(shí)間里，我們先后在xx二中、xx外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、xx五中、xx一中幾所學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課老師溝通互動(dòng)，聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專(zhuān)題講座，每天學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員相互溝通體會(huì)。這次學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)，下面主要談?wù)勎以趚x二中參觀學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)感受： 一、特色化的先進(jìn)訓(xùn)練理念 xx二中從培育同學(xué)綜合素養(yǎng)的高度動(dòng)身，提出了以課堂教學(xué)為核心，以目標(biāo)性、針對(duì)性及高能性為目標(biāo)，以變備教材、備教法為備同學(xué) 為特點(diǎn)的訓(xùn)練理念。

48、備學(xué)法使同學(xué)動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)，教學(xué)效果好起來(lái)，師生負(fù)擔(dān)減下來(lái)。包括預(yù)習(xí)、互動(dòng)、測(cè)評(píng)三大模塊的課堂教學(xué)271法則，形成了xx二中教學(xué)的最大特色。 271課堂要求同學(xué)課前預(yù)備緊鑼密鼓，學(xué)案探究互動(dòng)熱火朝天，同學(xué)課后復(fù)習(xí)溫故知新。詳細(xì)包括以下三個(gè)轉(zhuǎn)變師長(zhǎng)變學(xué)長(zhǎng)，變教為啟，變教為幫；同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探究；教室功能的轉(zhuǎn)變，變教室為學(xué)室，變講堂為學(xué)堂。這種課堂解放了同學(xué)的頭腦，解放了同學(xué)的雙手，解放了同學(xué)的眼睛，解放了同學(xué)的嘴巴，解放了同學(xué)的空間和時(shí)間。 二、高效化的小組合作學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)小組的建立既使學(xué)習(xí)主體細(xì)致化（每組6人，依據(jù)學(xué)習(xí)力量的差異分為A、B、C三個(gè)等級(jí)），既有利于老師對(duì)同學(xué)

49、學(xué)習(xí)狀況的更細(xì)致的了解把握，也有利于老師針對(duì)不同層次的同學(xué)開(kāi)展層次教學(xué)，同時(shí)學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性、自律性，同學(xué)自主管理的優(yōu)勢(shì)也能得到充分地呈現(xiàn)。 三、集體化的導(dǎo)學(xué)案 導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問(wèn)題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過(guò)程。學(xué)問(wèn)點(diǎn)挖掘細(xì)致，我所聽(tīng)到的語(yǔ)文學(xué)科兩節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性，同學(xué)的主體性，很有實(shí)效性。課間通過(guò)和幾位任課老師的溝通，從這些老師的言語(yǔ)中可以透漏出老師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從學(xué)案的編寫(xiě)中充分體現(xiàn)出來(lái)：學(xué)案上有編制者、有審核者、還有審批者和日期，編制和審核均是2個(gè)人，執(zhí)教人有的還不是學(xué)案的編制者，說(shuō)明不是個(gè)人編制。 四、廣泛的師生閱讀 老師首

50、先是勤奮的讀書(shū)人，在每個(gè)學(xué)期學(xué)校都要求每一名老師至少閱讀十本不同類(lèi)別的書(shū)籍并寫(xiě)出肯定數(shù)量的讀書(shū)筆記；其次讓同學(xué)暢游書(shū)海，每名同學(xué)在每個(gè)學(xué)期要閱讀肯定數(shù)量的書(shū)籍，并做好名言警句和美文語(yǔ)段的摘抄。每個(gè)班級(jí)每周都支配了閱讀課，從而使同學(xué)的閱讀成為了一種習(xí)慣；再次是每個(gè)班級(jí)在每個(gè)學(xué)期組織肯定量的閱讀活動(dòng)，以此來(lái)促進(jìn)同學(xué)閱讀的主動(dòng)性和高效性。閱讀不僅為同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，而且能為同學(xué)的人生增加顏色。 五、無(wú)處不在的校內(nèi)文化 整個(gè)校內(nèi)均布滿了以同學(xué)為主的校內(nèi)文化氛圍，從操場(chǎng)到教室，從走廊到廁所，從班級(jí)到小組，讓同學(xué)成為校內(nèi)的仆人，讓同學(xué)的名言、作品和榮譽(yù)成為激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變同學(xué)行為的準(zhǔn)則。如今日

51、事今日畢，我們決不拖延， 正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來(lái)，緊急而主動(dòng)，你的收獲會(huì)讓你更加喜悅 ，腳踏實(shí)地山讓路，持之以恒?？梢?。這些名言會(huì)激勵(lì)同學(xué)嚴(yán)于律己，做事鍥而不舍，很有用。學(xué)校充分利用校內(nèi)環(huán)境訓(xùn)練同學(xué)并激發(fā)同學(xué)的自信念和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，利用教室走廊墻壁，隨時(shí)給同學(xué)供應(yīng)學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)，這些方面特別值得我們好好借鑒。 六、精細(xì)化的學(xué)校管理 俗話說(shuō)的好，思路打算出路，詳情打算成敗。xx二中校內(nèi)每項(xiàng)工作都做得特別細(xì)致，如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑。學(xué)校管理實(shí)行無(wú)縫隙管理，而且老師隊(duì)伍年輕，這點(diǎn)與我們魚(yú)河峁中學(xué)特別相像。但xx二中對(duì)新老師上崗之前的培訓(xùn)是值得我們好好思索的，在那里一名新任老師要進(jìn)行20天左右的培訓(xùn)和嚴(yán)格考試才能進(jìn)教室上課。通過(guò)這些內(nèi)容改善、有用的培訓(xùn)，新上任老師的成長(zhǎng)也就快了許多。 學(xué)校完善的獎(jiǎng)懲制度也很值得學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)一線老師和備課組的評(píng)價(jià)，能充分調(diào)動(dòng)一線老師和備課組長(zhǎng)的主動(dòng)性，因此才能搞好集體備課，拉動(dòng)各位老師的成長(zhǎng)。盡管學(xué)校要求老師坐班時(shí)間不長(zhǎng)，但許多老師能堅(jiān)持坐班到10點(diǎn)，這可能就是完善的獎(jiǎng)懲制度所體現(xiàn)的結(jié)果吧。 老師參觀外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)15 4月26日至30日，在鎮(zhèn)中心校的細(xì)心組織支配下，我們有幸參與了江蘇省南京市夫子廟學(xué)?！白寯?shù)學(xué)思維在課堂上生長(zhǎng)”“小數(shù)報(bào)名師大講壇”暨南京夫子廟