課題研修心得體會(huì)

1、  課題研修之我見(jiàn)課題研修是一個(gè)學(xué)校的的活力和發(fā)展前景所在。通過(guò)課題研修，可以隨時(shí)解決在新課程改革過(guò)程中出現(xiàn)的教育教學(xué)問(wèn)題，不斷提升教師的理論水平和教育實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。那么到底如何進(jìn)行課題研修呢？ 第一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，不斷提升專業(yè)知識(shí)水平。確立“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的意識(shí)，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣、一種生活方式。 1、通過(guò)學(xué)習(xí)開(kāi)闊自己理論知識(shí)視野，提高理論素養(yǎng)。2、積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真參加教師教育技術(shù)培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。3、提升教育科研能力。加強(qiáng)教研、科研意識(shí)，積極主動(dòng)承擔(dān)課題研究，積極參與學(xué)校開(kāi)展的課題教研活動(dòng)，樹(shù)立主動(dòng)研究的意識(shí)，提升自己的教

2、育教學(xué)能力，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。4、重視學(xué)習(xí)和交流。與同伴分享經(jīng)驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)專家的引領(lǐng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。  第二、要使研修活動(dòng)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。首先，我們要明確研修活動(dòng)的特點(diǎn)和目的。研修活動(dòng)最主要的特點(diǎn)和目的，就是要解決當(dāng)前教育教學(xué)中的各種實(shí)際問(wèn)題。其次，要做研修活動(dòng)的有心人。學(xué)校豐富的研究機(jī)會(huì)、獨(dú)特的研究情景、鮮活的研究問(wèn)題、最佳的研究位置，為教師開(kāi)展教研活動(dòng)提供了優(yōu)越的研究條件。這就要求我們要時(shí)時(shí)留心周圍的一切，要自覺(jué)以研究者的眼光審視、分析和解決教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，要本著“教什么、研究什么”的原則，緊密結(jié)合教學(xué)工作去開(kāi)展研修活動(dòng)，使教學(xué)工作和教研工作融為一體，只有這樣

3、才能收到“教研相長(zhǎng)”的效果。再次，要找準(zhǔn)教研活動(dòng)的“突破口”。第三、要使研修活動(dòng)為提升教師自身素質(zhì)服務(wù)。首先，我們要正視研修活動(dòng)對(duì)提高教師自身素質(zhì)的意義。其次，我們要懂得一些進(jìn)行研修活動(dòng)的形式和方法。有些教師片面地把研修活動(dòng)理解為聽(tīng)課、評(píng)課和寫(xiě)文章，這是一種很狹義的看法。研修活動(dòng)的形式和方法多種多樣。比如，反思是研修活動(dòng)中最普遍、最基本的形式。第四、要上好每節(jié)課，著眼小問(wèn)題。教學(xué)實(shí)踐是開(kāi)展教學(xué)研修的平臺(tái)和土壤。許多科研課題往往來(lái)自教學(xué)中的一得，許多卓有科研成效的老師也多得益于教學(xué)實(shí)際的鍛煉。事實(shí)上，對(duì)于一個(gè)普通老師來(lái)說(shuō)，上好一節(jié)課，就是一次研修。通過(guò)教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)是最好的研修途徑。第五、平時(shí)要多積累，多反思，廣泛收集資料。俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊”， 研修寫(xiě)作需要教師有厚重的文化積淀，因而應(yīng)注意平時(shí)資料的收集。報(bào)刊、雜志、電視等是很好的資料來(lái)源，看到有用的報(bào)道應(yīng)馬上收集起來(lái)，剪下來(lái)。同時(shí)，堅(jiān)持寫(xiě)好教學(xué)后記，也有利于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教研素材，為科研提供有力的例證。我們不妨想一想，在那些熟視無(wú)睹、習(xí)以為常、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象背后，是不是潛存著某種契機(jī)和可利用的資源，或者潛藏著某種危機(jī)與誤區(qū)？這就需要我們通過(guò)反思。天天反思，天天會(huì)有新視角，天天會(huì)有新收獲。創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的作為常常源于反思之中?？傊?，我們要有效開(kāi)展課題研究，就要使研修活動(dòng)為