第五章第一節(jié)教案

1、光的傳播教學(xué)設(shè)計(jì)游鳳中學(xué)：八年級(jí)物理組 主備課： 房楨 組長(zhǎng)：閆軍昌課 題光的傳播課型新授課科目物理年級(jí)冊(cè)次單元第五章第一節(jié) 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解光源，理解光在均勻物質(zhì)中沿直線傳播及其應(yīng)用，知道光在真空中的傳播速度，會(huì)用光線表示光的傳播路徑。過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力，分析概括能力和應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)光的直線傳播教學(xué)難點(diǎn)解釋簡(jiǎn)單的光現(xiàn)象教學(xué)教具多媒體、課件、盛水燒杯、手電筒、激光演示器、水晶玻璃教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程第一課時(shí)活動(dòng)板塊師 生 互 動(dòng) 內(nèi) 容設(shè)計(jì)意圖隨機(jī)反思一、導(dǎo)入新課右手拿手電筒，

2、左手用一本書(shū)擋住，問(wèn)學(xué)生：大家能看到我的右手里拿的是什么嗎？拿開(kāi)書(shū)本再讓學(xué)生看，看到了嗎？如果是在漆黑的夜里，能看到手電筒嗎？如何才能看到呢？（學(xué)生討論后回答）我們要看見(jiàn)東西，必須有光射入眼睛。本章學(xué)習(xí)光的初步知識(shí)。設(shè)置問(wèn)題情景導(dǎo)入新課二、講授新課二、講授新課1、 光源：師：光從哪里來(lái)的呢？讓手電筒發(fā)光、播放一組五彩的發(fā)光圖片，讓學(xué)生觀看，提問(wèn)：剛才看到的現(xiàn)象有什么共同的特點(diǎn)？（都能夠發(fā)光），這樣的物體叫光源，大家能否給光源下一個(gè)定義？（生討論回答）總結(jié)板書(shū)：本身能夠發(fā)光的物體叫光源 師：我們大家還見(jiàn)過(guò)哪些光源？（生討論回答）太陽(yáng)、熒火蟲(chóng)、火把、點(diǎn)燃的蠟燭、電燈、霓虹燈等師：月亮是光源嗎？為什

3、么？（生小組討論并回答） 2、 光的直線傳播：師：根據(jù)剛才看到的圖片，我們能提出什么樣的有關(guān)問(wèn)題？（學(xué)生可能提出很多）下面我們重點(diǎn)探究光的傳播路線是怎樣的。（1）可用多媒體展示幾幅彩色圖片教師：剛才的畫(huà)面看到的光有什么特點(diǎn)？（學(xué)生稍加討論回答）。（2）學(xué)生實(shí)驗(yàn)： 光在水中沿直線傳播。（水中滴少許墨水) (3)演示實(shí)驗(yàn)：光在水晶玻璃中沿直線傳播，學(xué)生觀察，并結(jié)合課本圖51，圖5-2，圖5-3，小組討論實(shí)際生活中證明光沿直線傳播的實(shí)例，概括得出結(jié)論：板書(shū)：光在均勻物體中是沿直線傳播的。（4）如何形象的表示光的直線傳播？學(xué)生分組討論：畫(huà)一條直線表示光的傳播路線，在直線上標(biāo)上箭頭表示光的傳播方向。指導(dǎo)

4、學(xué)生畫(huà)光線。 3、光的直線傳播的應(yīng)用：因?yàn)楣庋刂本€傳播，形成了許多的自然現(xiàn)象：（1）演示手影的游戲，學(xué)生討論回答影子的形成原因;（2）播放日食成因的課件，學(xué)生討論回答日食是怎樣形成的，同時(shí)進(jìn)行德育教育：“我們知道了日食的成因后，就不會(huì)相信古代人們認(rèn)為的日食現(xiàn)象是一種兇兆的迷信說(shuō)法，所以在今后的學(xué)習(xí)中我們一定要有更多的科學(xué)知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，只有科學(xué)才是戰(zhàn)勝迷信的有力武器”。（3）再請(qǐng)學(xué)生舉應(yīng)用實(shí)例。學(xué)生舉例以便引起興趣：射擊時(shí)的三點(diǎn)一線、植樹(shù)、排隊(duì)、激光準(zhǔn)直等。做游戲：請(qǐng)學(xué)生排直隊(duì)，比比哪隊(duì)排得更齊，引導(dǎo)學(xué)生討論：這是利用了什么知識(shí)？使學(xué)生認(rèn)識(shí)物理是有用的。4、光速：從光源發(fā)出的光在傳播的過(guò)

5、程中是需要時(shí)間的，提問(wèn)：發(fā)生雷電時(shí)總是先看到閃電，后聽(tīng)到雷聲，為什么？學(xué)生討論分析原因后，師指出光在真空中的速度是c=3×108m/s ， 教師可作如下比喻，光在1s內(nèi)傳播的距離相當(dāng)于繞地球赤道7.5圈，光在空氣中的速度與這個(gè)非常接近，在水中的速度為這個(gè)數(shù)值的3/4，玻璃中為這個(gè)數(shù)值的2/3。 講授新知識(shí)講授新知識(shí)三、課堂小結(jié)小組討論回憶本節(jié)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。歸納總結(jié)四、課堂練習(xí)1、_叫光源。 2、光在均勻物質(zhì)中是沿_傳播的。3、光在真空中的傳播速度是_m/s 。4、熒火蟲(chóng)、月亮看上去都是亮的，它們當(dāng)中屬于光源的是_。5、為了檢查一塊木板的楞是否直，可以閉住一只眼睛，用另一只眼睛沿楞的長(zhǎng)度

6、方向看過(guò)去，這是利用了_的規(guī)律。 鞏固新知識(shí)五、布置作業(yè)課本第2、3題練習(xí)冊(cè)3、5、7題拓展提高第二課時(shí)活動(dòng)板塊師 生 互 動(dòng) 內(nèi) 容設(shè)計(jì)意圖隨機(jī)反思一、知識(shí)提要1光的直線傳播是有條件的，即：在同種均勻介質(zhì)中傳播. 2光在不同介質(zhì)中傳播速度不同，光在真空中傳播速度最大， 計(jì)算中取3×108 m/s.復(fù)習(xí)鞏固二、例題講解二、例題講解一填空題 1.能自行發(fā)光的物體叫做 ，明亮的月亮、閃光的平面鏡、螢火蟲(chóng)、寶石，其中是光源的是 。太陽(yáng)屬于_。2. 皮影戲”是我國(guó)的民間藝術(shù)，演員只要在屏幕和燈光之間抖動(dòng)拴在道具“小兔”身上的細(xì)線，屏幕上就能出現(xiàn)生動(dòng)活改的小兔形象.井且與道其“小兔”動(dòng)作完全一

7、致，可謂形影不離，這其中所涉及的光學(xué)知識(shí)主要有_。3.真空中光的傳播速度是_ m/s.它相當(dāng)于1 s內(nèi)繞地球赤道_圈.在平常計(jì)算中真空和空氣中的光速取為_(kāi).4光年是光在_傳播的距離，如果一年按365天計(jì)算，1光年=_m.離太陽(yáng)系最近的恒星是半人馬座的“比鄰星”，距我們4.3光年，如果我們乘坐的航天器的速度是17 km/s，到“比鄰星”旅游一趟大約需用_年時(shí)間.5太陽(yáng)光垂直照射到一個(gè)很小的正方形小孔上，則在地面上產(chǎn)生光點(diǎn)的形狀是_的，這種現(xiàn)象是_，是由于_ 而形成的。6.閃電和雷聲是同時(shí)發(fā)生的.我們先看到閃電，后聽(tīng)到雷聲的原因是_ _.二選擇題1.下列物體中屬于光源的是（ ）A.表面光滑的金屬板

8、B.正在工作的小電珠C.小鏡子D.晴天的月亮2.下面四個(gè)例子中，不能說(shuō)明光是沿直線傳播的是 （ ）A.燈光下人的影子 B.看不見(jiàn)不透明物體后面的東西C.小孔成像 D.我們能從不同方向看到本身不發(fā)光的物體 圖5-13. 小明在課外按如圖5-1所示裝置做小孔成像實(shí)驗(yàn).如果易拉罐底部小孔是三角形，則他在半透明紙上看到的像是（ ） A.三角形光斑 B.圓形光斑C.蠟燭的正立像 D.蠟燭的倒立像 4.一個(gè)人沿馬路經(jīng)過(guò)某一盞路燈，在路燈照射下，人影子的變化情況是（ ） A.逐漸變長(zhǎng) B.逐漸變短 C先變長(zhǎng)后變短 D.先變短后變長(zhǎng)5下列說(shuō)法中正確的是（ ）A.光只有在空氣中是沿直線傳播的B.我們能看到物體是

9、因?yàn)槲矬w能發(fā)光 C.打開(kāi)電燈屋子馬上被照亮，所以光的傳播是不需要時(shí)間的 D.因?yàn)楣馐茄刂本€傳播的，所以太陽(yáng)光照不到的地方形成了影子6關(guān)于研究方法中的對(duì)比法，下列說(shuō)法正確的是（ ）A尋找?guī)讉€(gè)事物共同點(diǎn)或不同點(diǎn)的方法B根據(jù)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析推理的方法C 根據(jù)記錄結(jié)果進(jìn)行計(jì)算的方法D把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)化的方法7.在枝繁葉茂的大樹(shù)下，由于陽(yáng)光的照射常會(huì)看到樹(shù)蔭下的地面上有許多的光斑，這些光斑是（ ）A.樹(shù)葉的形狀 B.各種形狀 C.圓形的 D.樹(shù)枝形狀講授新知識(shí)講授新知識(shí)三、分級(jí)導(dǎo)練三、分級(jí)導(dǎo)練1.拿一只空的易拉罐，在底部用釘子敲一個(gè)小孔，將易拉罐的頂部剪去，然后蒙上一層半透明的塑料薄膜，這樣就制成了一

10、個(gè)針孔照相機(jī)，把小孔對(duì)著窗外的景物，可以在塑料薄膜上看到一個(gè)_立的像，它是根據(jù)_原理形成的。2. 模擬“日食”和“月食”現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)器材：蠟燭、火柴、乒乓球、皮球(或氣球).實(shí)驗(yàn)步驟和方法：(1)點(diǎn)燃蠟燭，放在桌子上(代表太陽(yáng))，一手持乒乓球(代表月亮)，另一手持皮球(代表地球).(2)使皮球圍繞蠟燭運(yùn)動(dòng)，乒乓球圍繞皮球運(yùn)動(dòng)，觀察皮球、乒乓球各自被對(duì)方的黑影遮擋的情況.當(dāng)乒乓球、燭焰、皮球三者處在同一直線上時(shí)，皮球上的某一部分被乒乓球的黑影擋住，這種情況相當(dāng)于日食.當(dāng)燭焰射向乒乓球的光全部或部分被皮球擋住，這種情況相當(dāng)于月食.全部擋住是月全食，部分擋住是月偏食.本實(shí)驗(yàn)最好兩人合作，并在晚間關(guān)閉電燈

11、后或者在室內(nèi)遮光的條件下進(jìn)行.通過(guò)上面的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你回答：(1)日食、月食的成因是什么？（2）發(fā)生日食、月食時(shí)，太陽(yáng)、地球和月亮三者之間的位置關(guān)系是怎樣的？請(qǐng)畫(huà)出示意圖.拓展提高拓展提高四、課堂小結(jié)小組討論回憶本節(jié)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。歸納小結(jié)五、布置作業(yè)五、布置作業(yè)1.已知月球距離地球3.84×105 km，當(dāng)我們抬頭看到月光，這光實(shí)際上是多少秒前從月球反射來(lái)的太陽(yáng)光？ 2.射擊時(shí)，戰(zhàn)士讓缺口，準(zhǔn)星和靶心這三點(diǎn)在一條直線上，稱(chēng)為“三點(diǎn)一線”如圖5-2所示，這樣就能命中目標(biāo)。請(qǐng)你用所學(xué)的知識(shí)解釋這樣做的原因。 3.按要求作圖（1）圖5-3甲中，S是光源，A是不透明的物體，L是豎直墻面，試畫(huà)出光源