【精品課件】知識(shí)助我成長(zhǎng)教研課

1、 教育是教育是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步為目的，以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段，步為目的，以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。 是人類文化的一種傳承活動(dòng)和催化是人類文化的一種傳承活動(dòng)和催化活動(dòng)活動(dòng), ,是連接過去和未來的中介。是連接過去和未來的中介。P58P58 結(jié)合笛福的信結(jié)合笛福的信和和“阿韋龍野人阿韋龍野人”的故事，設(shè)想一下的故事，設(shè)想一下不受教育對(duì)于個(gè)人不受教育對(duì)于個(gè)人意味著什么？意味著什么？ 19831983年，蘇明娟出生在年，蘇明娟出生在安徽金寨縣桃?guī)X鄉(xiāng)張灣村安徽金寨縣桃?guī)X鄉(xiāng)張灣村一個(gè)普通的農(nóng)家，父母靠一個(gè)普通的農(nóng)家，父母靠打魚、養(yǎng)蠶、養(yǎng)豬和

2、種田、打魚、養(yǎng)蠶、養(yǎng)豬和種田、種板栗為生，一家人過著種板栗為生，一家人過著辛勞拮據(jù)、簡(jiǎn)樸的鄉(xiāng)村生辛勞拮據(jù)、簡(jiǎn)樸的鄉(xiāng)村生活。活。 19911991年年5 5月，中國(guó)青年月，中國(guó)青年報(bào)攝影記者解海龍到金寨報(bào)攝影記者解海龍到金寨縣采訪拍攝希望工程，這縣采訪拍攝希望工程，這幅畫面為一個(gè)手握鉛筆頭、幅畫面為一個(gè)手握鉛筆頭、兩只直視前方對(duì)求知充滿兩只直視前方對(duì)求知充滿渴望的大眼睛小女孩、題渴望的大眼睛小女孩、題為為“我要上學(xué)我要上學(xué)”的照片成的照片成為中國(guó)希望工程的宣傳標(biāo)為中國(guó)希望工程的宣傳標(biāo)志志現(xiàn)在的蘇明娟過得好嗎？現(xiàn)在的蘇明娟過得好嗎？安徽某大學(xué)畢業(yè)，已被安徽某大學(xué)畢業(yè)，已被安徽一家銀行錄用。盡安徽一

3、家銀行錄用。盡自己的力量回報(bào)社會(huì)。自己的力量回報(bào)社會(huì)。如果蘇明娟最終沒有如果蘇明娟最終沒有得到接受教育的機(jī)會(huì)，得到接受教育的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在她又會(huì)過得如何？現(xiàn)在她又會(huì)過得如何？你認(rèn)為教育有什么作用？你認(rèn)為教育有什么作用？ 對(duì)對(duì)個(gè)人個(gè)人來講，它對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，起著至關(guān)來講，它對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，起著至關(guān)重要的作用。重要的作用。一方面一方面，教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備。，教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備。它通過向個(gè)人傳遞文化幫助人超越一己之見去掌握它通過向個(gè)人傳遞文化幫助人超越一己之見去掌握前人的經(jīng)驗(yàn)，分享人類世代積累的知識(shí)財(cái)富，獲得前人的經(jīng)驗(yàn)，分享人類世代積累的知識(shí)財(cái)富，獲得獨(dú)立的必要前提。獨(dú)立的必要前提。另一方面

4、另一方面，它又喚起人的潛能，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)。奠定走向未來的基礎(chǔ)?？傊傊?，教育獲取知識(shí)、知識(shí)，教育獲取知識(shí)、知識(shí)改變命運(yùn)。改變命運(yùn)。 對(duì)對(duì)國(guó)家國(guó)家來說，教育能提高整個(gè)中華民族的科學(xué)來說，教育能提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化素質(zhì)，能成就我們的未來。文化素質(zhì)，能成就我們的未來。 據(jù)據(jù)南京晨報(bào)南京晨報(bào)報(bào)道，報(bào)道，20022002年全國(guó)年齡最大的考生、年全國(guó)年齡最大的考生、7373歲的汪俠老人歲的汪俠老人9 9月月9 9日開始上學(xué)了，汪俠今年的高考成日開始上學(xué)了，汪俠今年的高考成績(jī)?yōu)榭?jī)?yōu)?1321

5、3分，被南京醫(yī)科大學(xué)錄取為旁聽生，安排在分，被南京醫(yī)科大學(xué)錄取為旁聽生，安排在5 5年年制的臨床醫(yī)學(xué)一大班中。制的臨床醫(yī)學(xué)一大班中。 2001 2001年教育部作出規(guī)定，年教育部作出規(guī)定，進(jìn)一步放寬參加高考的條件，進(jìn)一步放寬參加高考的條件，取消年齡和婚否的限制取消年齡和婚否的限制。結(jié)果。結(jié)果當(dāng)年全國(guó)就出現(xiàn)當(dāng)年全國(guó)就出現(xiàn)2525歲以上的考?xì)q以上的考生生1626516265人，最大的人，最大的7373歲，實(shí)歲，實(shí)際錄取際錄取2525歲以上學(xué)生歲以上學(xué)生19241924人，人，其中其中5050歲以上的歲以上的2 2人。人。1 1、受教育權(quán)的含義、受教育權(quán)的含義 受教育是一項(xiàng)基本的人權(quán)。受教育是一項(xiàng)基

6、本的人權(quán)。受教育權(quán)是指公受教育權(quán)是指公民有從民有從國(guó)家國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的的物質(zhì)幫助物質(zhì)幫助的權(quán)利的權(quán)利。P60P60u孩子上學(xué)不上學(xué)只是個(gè)人私事嗎？談?wù)勀愕目捶?。小麗的故事小麗的故?一一): 小麗是八年級(jí)學(xué)生小麗是八年級(jí)學(xué)生,開個(gè)體飯館的爸爸缺人開個(gè)體飯館的爸爸缺人手手,非讓小麗退學(xué)到飯館幫忙不可非讓小麗退學(xué)到飯館幫忙不可,并且對(duì)學(xué)校并且對(duì)學(xué)校老師振振有辭的說：老師振振有辭的說：“孩子上不上學(xué)，是我家孩子上不上學(xué)，是我家的私事的私事,別人管不著別人管不著”。 小麗的故事小麗的故事( (二二):): 小麗在學(xué)習(xí)成績(jī)不好，對(duì)學(xué)習(xí)也失去小麗在

7、學(xué)習(xí)成績(jī)不好，對(duì)學(xué)習(xí)也失去信心，準(zhǔn)備到外地打工。老師知道后上門信心，準(zhǔn)備到外地打工。老師知道后上門做其思想工作，讓她返校上課。她說：做其思想工作，讓她返校上課。她說：“不上課是我的自由，學(xué)校管不著。不上課是我的自由，學(xué)校管不著。”小麗自己不想上學(xué)，就可以不上學(xué)嗎？小麗自己不想上學(xué)，就可以不上學(xué)嗎？ 你有什么好的辦法勸說小麗重新你有什么好的辦法勸說小麗重新回到學(xué)校上課？回到學(xué)校上課？2 2義務(wù)教育的含義義務(wù)教育的含義 義務(wù)教育是指國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有義務(wù)教育是指國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童和少年適齡兒童和少年必須必須接受的教育，是接受的教育，是國(guó)國(guó)家家必須必須予以保障的公益事業(yè)。予以保障的公益事業(yè)。

8、P61P61中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法是我國(guó)是我國(guó) 實(shí)施義務(wù)教育的實(shí)施義務(wù)教育的法律保障法律保障小麗的故事小麗的故事( (三三):): 小麗輟學(xué)離校小麗輟學(xué)離校, ,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)文化教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)文化教育辦公室負(fù)責(zé)人五次上門做思想工作，小麗辦公室負(fù)責(zé)人五次上門做思想工作，小麗爸爸仍然拒絕讓小麗上學(xué)。鎮(zhèn)政府責(zé)成鎮(zhèn)爸爸仍然拒絕讓小麗上學(xué)。鎮(zhèn)政府責(zé)成鎮(zhèn)文教辦對(duì)小麗強(qiáng)制執(zhí)行接受九年義務(wù)教育，文教辦對(duì)小麗強(qiáng)制執(zhí)行接受九年義務(wù)教育，責(zé)令其立即返校上學(xué)，并對(duì)小麗的家長(zhǎng)罰責(zé)令其立即返校上學(xué)，并對(duì)小麗的家長(zhǎng)罰款款10001000元元 處罰小麗的家長(zhǎng)運(yùn)用了什么法律？維護(hù)了處罰小麗的家長(zhǎng)運(yùn)用

9、了什么法律？維護(hù)了小麗的什么權(quán)利？小麗的什么權(quán)利？ 本案例體現(xiàn)了義務(wù)教育的什么特征？本案例體現(xiàn)了義務(wù)教育的什么特征？義務(wù)教育具有國(guó)家強(qiáng)制性義務(wù)教育具有國(guó)家強(qiáng)制性 義務(wù)教育法第義務(wù)教育法第1111條規(guī)定條規(guī)定: :父母或其他監(jiān)護(hù)人必須父母或其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的使適齡的子女或被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。義務(wù)教育。 同時(shí)規(guī)定：禁止任何組織或者個(gè)人招用應(yīng)該接受同時(shí)規(guī)定：禁止任何組織或者個(gè)人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的兒童、少年就業(yè)。義務(wù)教育的兒童、少年就業(yè)。3 3義務(wù)教育的特征義務(wù)教育的特征 義務(wù)教育具有公益性義務(wù)教育具有公益性20052005年年111

10、1月月1010日，教育部副部長(zhǎng)章新勝針對(duì)日，教育部副部長(zhǎng)章新勝針對(duì)農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)問題表示，到農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)問題表示，到20072007年，要使全國(guó)農(nóng)年，要使全國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生都能享受到村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生都能享受到“兩免一補(bǔ)兩免一補(bǔ)”，就是免雜費(fèi)、免書本費(fèi)，補(bǔ)助寄，就是免雜費(fèi)、免書本費(fèi)，補(bǔ)助寄宿生。宿生。“中央財(cái)政新增教育經(jīng)費(fèi)將主要用于農(nóng)中央財(cái)政新增教育經(jīng)費(fèi)將主要用于農(nóng)村。村?！?” 20152015年我國(guó)將實(shí)現(xiàn)免費(fèi)義務(wù)教育。年我國(guó)將實(shí)現(xiàn)免費(fèi)義務(wù)教育。新新義務(wù)教育法義務(wù)教育法強(qiáng)調(diào)在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)行強(qiáng)調(diào)在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)行統(tǒng)統(tǒng)一一的義務(wù)教育，這個(gè)的義務(wù)教育，這個(gè)統(tǒng)一統(tǒng)一包括要制定統(tǒng)一的包括要制定統(tǒng)一的義務(wù)教育階段教科書設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、義務(wù)教育階段教科書設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)等等。等等。第四條規(guī)定第四條規(guī)定, ,凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的適凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信