第十八課　借生日

1、借生日教學(xué)目標(biāo) 1、認識12個生字，會寫4個字。認識兩個偏旁“方”、“饣”。2、正確、流利地朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的原因。教學(xué)重點、難點識字、寫字和朗讀課文，從故事中感受母女間的情感。課時安排2課時教學(xué)過程第一課時一、談話引題，提問質(zhì)疑1、出示精美的生日卡片，上面帶有“生日快樂”四個字。師：親愛的小朋友們，這是老師生日那天收到的一張賀卡。請把上面祝福的話讀給大家聽，讀正確，讀響亮。指名讀，再集體讀。指導(dǎo)讀好“快”的字音和整個詞的節(jié)奏。師：現(xiàn)在你知道我的朋友為什么送給我這張賀卡嗎？你能再讀一讀，把快樂的祝福帶給我嗎？要求讀得有感情，表揚能用說話的語氣來表達的學(xué)生。2、

2、議議生日的話題。師板書“生日”二字。師：小朋友，你的生日是在哪一天呢？還記得你的生日是怎么過的嗎？跟大家說說吧。學(xué)生回答，師隨機點評：是啊，爸爸媽媽最記得你的生日，并把祝福帶給你，讓你的生日非?？鞓贰?、認識“借”字揭課題。師添加板書“借”字。師：小朋友，你有向別人借過東西或者借東西給別人的經(jīng)歷嗎？學(xué)生交流。師：今天我們學(xué)習(xí)的課文題目是“借生日”。學(xué)生齊讀課題。師：讀了課題，你有什么疑問？例：每個人都有自己的生日，為什么要借？生日能不能借給別人呢？師：我們一起到課文中去找找答案吧?！菊f明】精美的賀卡能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，情境創(chuàng)設(shè)也幫助了學(xué)生進行有感情的說話練習(xí)。在“議生日”中給學(xué)生初步的感情沖

3、擊，為課文的學(xué)習(xí)打下良好的情感基礎(chǔ)。另外，通過這一環(huán)節(jié)分散了生字的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)更輕松。二、初讀課文，檢查交流1、播放媒體資源中的范讀動畫，提醒學(xué)生注意生字讀音。2、師：請小朋友自己讀一讀課文，邊讀邊把生字從文中畫出來，多讀幾遍。學(xué)生自由讀課文，師巡視指導(dǎo)。3、利用媒體資源中的讀一讀部分，教學(xué)字詞。4、師：讀會了這些生字詞，你一定能把課文讀的更通順。請你把課文再讀一遍，遇到難讀的句子再多讀幾遍，并給每個自然段編上序號。學(xué)生再讀課文，師巡視糾正讀音。5、讀難句。出示難讀的句子，指導(dǎo)讀正確。【說明】低年級的學(xué)習(xí)貴在“實”字上，扎實的讀字、讀詞、讀句、讀文，能幫助學(xué)生壘好語文學(xué)習(xí)的每一塊磚。三、學(xué)習(xí)課

4、文第1、2自然段1、指名讀第1自然段師：媽媽為什么送小云布熊作為生日禮物呢？出示第一幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，在說話訓(xùn)練中感悟媽媽的愛。指名回答，例：因為小云喜歡動物，她穿的拖鞋是兔頭鞋，被子上繡著鯨，臺燈燈罩上畫著魚，墻上掛的畫上畫著熊媽媽想，送小云一只可愛的布熊，小云的生日肯定過的很快樂。2、練讀第二自然段（1）自由讀師：你看，圖上媽媽走過來，在和小云說什么呢？請同學(xué)們自己讀讀第二自然段。（2）同桌讀師：請你把對話讀給同桌聽，請同桌幫你糾正，把句子讀正確。再和同桌分工讀對話。（3）交流讀練習(xí)后指名學(xué)生合作讀對話，學(xué)生評議，再評議中明確：第2句要讀出疑問的語氣，第3句要讀出高興的語氣。（4）

5、表演讀師：哪位同學(xué)愿意與老師演一演小云與媽媽的對話？師生對演，學(xué)生評議。師：哪位同學(xué)找好朋友一起演演對話？學(xué)生表演，師生評議說話的語氣。3、全班齊讀第1、2自然段?！菊f明】多途徑、多形式的讀，給學(xué)生提供了大量的實踐機會，從而熟悉了課文，豐富和規(guī)范了學(xué)生的語言。讀中評議即是對讀的促進，也初步培養(yǎng)了學(xué)生的評價能力。四、鞏固認讀1、出示字卡讀一讀。學(xué)生認讀后，說說記字的方法，記生字“放、步、熊、快”。認識偏旁“方”。2、擴詞游戲。出示“放”“快”生字卡，男女生擴詞比賽，看哪條龍長。【說明】用游戲激發(fā)學(xué)生的參與熱情，能使學(xué)生在課末繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。五、學(xué)寫生字1、認讀“今”、“正”。2、利用媒體資源中的寫一寫部分，指導(dǎo)書寫。 引導(dǎo)學(xué)生注意觀察“今”字的哪些筆畫落在豎中線上，“正”三橫的長短及兩豎的長短。3、學(xué)生練習(xí)，教師巡視。4、寫字展示，講評?！菊f明】學(xué)生的書寫以“田字格”為依托，更離不開學(xué)生良好的觀察能力和習(xí)慣，持之以恒的進行課內(nèi)的書寫指導(dǎo)，能培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，并能發(fā)展為自主寫字的能力。