項鏈教學(xué)設(shè)計

1、項鏈教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 認(rèn)識“藍、又”等11 個生字和禾木旁 1個偏旁；會寫“白、和”等 4 個生字。2. 正確、流利地朗讀課文，體會小娃娃海邊玩耍的快樂。3. 了解課文內(nèi)容，知道大海的項鏈?zhǔn)鞘裁?。能合理搭配“的”字詞語。4、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生親近大自然的熱情。重點難點重點：正確、流利地朗讀課文；能合理搭配“的”字詞語。難點：讀準(zhǔn)“藍、金、活”等生字的字音；會寫“白、的”等字教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入，聆聽美。1、(教師播放海浪及笑聲的錄音)師：聽，這是什么聲音？(海浪聲)聽，這是什么聲音？(笑聲)今天讓我們下海好嗎？脫下鞋子，光著腳丫，一同體驗一下踩在松松軟軟的海灘上是怎樣的一種

2、感覺，去感受那里帶給我們的快樂。板書課文題目，美讀課文題目。二、初探美文，感知美。1課件播放課文內(nèi)容和朗讀動漫。2問：大海好玩嗎？小娃娃快樂嗎？同學(xué)們，此時你們想讀一讀這篇課文嗎？自己讀一讀吧，注意讀準(zhǔn)字音，再把圈畫的字詞讀一讀.3標(biāo)出自然段。4同桌分段讀一讀，糾正讀錯的字音，再把圈畫的字詞一起讀一讀。三、字詞活用，識字美。1出示本課生詞卡片。詞語寶寶來到了我們的黑板上，你們試著認(rèn)識認(rèn)識它們。2選擇自己喜歡的方法認(rèn)識它們3同桌交流，互相學(xué)習(xí)。預(yù)設(shè)：加一加，減一減：藍-艸+竹=籃   氵+舌=活猜謎語：“著”（看）長著兩只腳?！柏悺保褐灰小安拧保桶l(fā)“財”。“掛”：一手（扌）加倆土（

3、圭）。    “娃”：有個女孩，層層堆土（圭）。同音字： 向象  又右  和合形近字： 掛娃  貝見  活話  向同 老師隨機引導(dǎo)。5去掉拼音讀一讀。6.一字開花，練習(xí)組詞，選詞說話。7都學(xué)會了嗎？接受挑戰(zhàn)吧！(開火車檢驗詞語卡片)四、體會快樂，品味美品味第1自然段-美景1指名讀，問：這個自然段有幾句話？2自由讀，問：你有什么感受？3匯報：感受到大海很美。4師：第1自然段只用了三句話就讓我們體會到了大海的美，作者可真了不起。那說一說你是從哪些詞語體會到了大海的美呢？和同桌找一

4、找，用波浪線畫一畫。學(xué)生匯報，教師隨機指導(dǎo)，并板書，出示課件，體現(xiàn)這些詞語：藍藍的、黃黃的、小小的師：什么藍藍的？什么黃黃的？什么小小的？請你試著說出這樣的短語：_的_。什么又寬又遠(yuǎn)？什么又長又軟？你能說出這樣的短語嗎？_又_。“雪白雪白”可以形容什么？試著說一說。師：“嘩嘩地”是擬聲詞。師：你們說得真美，這么美的詞句，我們該怎樣讀呢？(想象，帶表情)按大家說的我來讀一讀第1自然段-自己練一練-指名讀，評價-男女生讀。五、指導(dǎo)書寫、書法美(1)白(第一次書寫)：先觀察“白”字在田字格中的位置；再仔細(xì)看老師范寫；學(xué)生書寫后臨寫，教師強調(diào)每筆的位置和筆順；學(xué)生自己書寫一個。(2) 和：認(rèn)識新偏旁“”?！啊鄙掀捕唐?，橫短豎長，點不宜大。“禾”做偏旁時，最后一撇變成點。帶