學生宿舍統(tǒng)一熄燈辯論賽正方四辯總結稿之一

1、感謝主席，尊敬的評委，對方辯友，大家好。很榮幸能有這個機會就今天的辯題跟對方進行探討。閑言少敘，讓我們回望整場比賽，一起去梳理比賽的思路 首先，請允許我指出對方辯友在辯論過程中存在的謬誤：其次，讓我們再來看看我方的觀點。無限制的自由是會帶來沖突和矛盾的沒有人不渴望絕對的自由，不厭惡約束和限制，這是人的天性，我們 無法去苛責。在莊子的諸多論述中，我們也見得太多太多。但是，我 們能夠做得到么？答案是不能，因為我們生活在社會，這個大的集體 中，我們離不開這樣子的群體，做不到老死不相往來。因此，我們各 自的自由空間都與他人相重疊。你進人一尺，人必進你一丈。在這樣 一個特定的背景下，如果每個人都要求無限

2、制的自由的話， 那勢必會 導致混亂與沖突，最后誰的自由都得不到保障。所以今天我們才要問 大家，混亂與秩序，沖突與和諧，安寧與吵鬧，您要哪一個？衡量一下，然后再說，這樣一個制度，到底好還是不好。這種統(tǒng)一熄燈的制 度，讓我們每個人都要認識到作為一個公共群體的一員，我們有權享受自己的自由，也有義務尊重別人的自由空間。（321） 該制度確實有犧牲，但是我們可以去完善。 我們始終承認，作為一種強制制度，在保持其穩(wěn)定性與強制力的同時， 不可避免的會犧牲一定的靈活性與自由度。但是我們卻可以通過制定 例如通宵教室，考試期間晚熄燈等臨時措施來使之更具人性化，以作為對制度本身必要的補充與完善。（106） 制度的好

3、壞不是看能否滿足需要，而是看能否適應整體的發(fā)展。我們說，沒有任何一種制度能做到盡善盡美， 評價一個學校制度的好 壞，也并不是看它能否滿足所有同學的需要， 而是看能不能適應整體 的發(fā)展。今天我們主張維持這種制度，并不是想為學校多說好話，而 是希望大家能夠以一種更理性的思維，站在一個公眾的視角而非局限 于狹隘的自我來看問題。（131） 統(tǒng)一熄燈保障了我們的權益。一 若要取之，必先予之。這是一個很淺顯的道理。宿舍里的燈光與電力 是一種公共資源，當然我們每個人都享有使用的自由；而作為居住者， 我們也理所當然享有休息的權利。但是當別人使用燈光而侵犯了我們 睡覺的權利時，當他人不再自律時，誰，能規(guī)制他人的

4、行為，保障我 們的權利，保障集體的利益？只能是作為管理者的學校。 但是這樣一 種規(guī)制不可能隨傳隨到，這樣的管理太浪費資源。所以，學校制定一 種穩(wěn)定的制度，統(tǒng)一大家的作息時間，作為與同學們的一種無形的協議。我們，自愿讓出各自在深夜使用燈光的權利，來換取別人無法以行使自由為名，影響我們的睡眠。這當然是一種無奈的妥協，這當 然要求我們有所犧牲。（280） 統(tǒng)一熄燈是一種提醒和約束寢室，并不是完全意義上的私人空間。誠然，我們可以在這里無拘無 束，做自己想做的事，但并不代表我們可以沒有一點公共觀念而只顧 自己的自由。作為一個公共群體中的一員，我們有權享受自己的自由， 但也有義務尊重別人的權利。在這里，我

5、們并不想責備那些在熄燈后 仍不肯睡覺的同學，因為誰不會遇到手頭有緊要事沒做完的情況呢？ 這是人之常情嘛，不能苛責。但是大家是否發(fā)現，當我們滿腦子想著 這本書還有幾頁就看完了，這篇論文還差幾字就截稿了的時候， 我們 是認識不到這時天色已晚了的，我們更不會注意到室友臉上的疲倦， 也聽不到他們未說出口的怨言。那么在這個時候，我們是不是需要有 個外在的力量，來約束自己，提醒自己呢？（330）最后，非常感謝對方辯友提出的問題，這在統(tǒng)一熄燈制度的完善上提 供了寶貴的意見。這項制度只要管理得當、操作規(guī)范，是能夠得到廣 大學生的理解和支持的，更能夠達到最大多數人利益的最大化。所以, 問題的關鍵，并不在于熄燈制度的好壞，而在于大家能否相互尊重， 設身處