北京版二年級上冊《乘法的初步認識》第三課時教案

1、.北京版二年級上冊?乘法的初步認識?第三課時教案乘法的初步認識第三課時教學(xué)目的：1穩(wěn)固乘法的意義，進一步體會乘法與加法的關(guān)系。2讓學(xué)生根據(jù)乘法意義解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的才能。3在練習(xí)中體會到成功的快樂。教學(xué)重點：采用多種方式穩(wěn)固乘法的意義。教學(xué)難點：采用多種方式穩(wěn)固乘法的意義。教具學(xué)具：課件教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入師：同學(xué)們，前兩節(jié)課，我們又認識了一種新的運算，是什么？板書出來你對乘法有了哪些理解呢？這節(jié)課我們來練習(xí)有關(guān)乘法的知識。二、探究新知1根本訓(xùn)練師：請同學(xué)們開火車讀出乘法算式。師：學(xué)生讀乘法算式，注意不把乘讀做乘以。師：請同學(xué)們看圖獨立填空。師：說一說你是怎么想的？

2、注意數(shù)清楚一組有幾個，有這樣的幾組？師：自己獨立完成填空。師：比較1和2有什么一樣？有什么不同？師：看圖自己填空。師：注意單位名稱是個。2穩(wěn)固練習(xí)師：自己先畫一畫，然后填一填。師：先寫出算式，再自己讀一讀。師：注意幾個幾相加一般可以寫成兩個乘法算式，特殊的像：2個2相加、3個3相加，因為兩個乘數(shù)一樣，這樣的只能寫出一個乘法算式。師：下面這些加法算式，有的可以直接寫成乘法算式，自己先做一做，然后和同桌內(nèi)說說自己的想法。師：能直接寫成乘法算式的加法式子有什么共同的特點？師：自己完成下面各題，注意運算順序。師：說一說上面這些題在計算的時候應(yīng)該注意點兒什么？小結(jié)：同級運算按照從左往右的順序計算，假如有

3、小括號的算式要先算小括號里的運算。三、拓展延伸師：連一連師：這道題中有沒有不能連線的？師：3+3+5和4+6，沒有連線，為什么？是的，這兩個加法算式不能用乘法算式表示。師：想一想一個乘法算式能寫成幾個加法算式？單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。師：一個乘法算式一般能寫成兩個加法算式，特殊的像：

4、44,55，這樣的兩個乘數(shù)一樣的乘法算式，只能寫出一個加法算式。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密

5、布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。師：自己先畫一畫，然后和同學(xué)交流一下。師：可以畫出2個3或者3個2，都能用32表示；可以畫5個4或者4個5都可以用54表示。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早