“非物質(zhì)文化進(jìn)校園”班級活動方案

1、_隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲“非遺進(jìn)校園”班級活動方案一、“非遺”校園之指導(dǎo)思想圍繞“非遺文化充滿校園”的主題，“弘揚(yáng)民族文化，延續(xù)中華文脈”的目的，以組織建設(shè)為抓手， 在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，按照學(xué)校德育處要求，對學(xué)生開展“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”活動，培養(yǎng)我班學(xué)生對“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”傳承與保護(hù)的興趣，幫助形成具有鮮明特色的校園文化， 創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的人文環(huán)境與和諧的發(fā)展氛圍，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，努力創(chuàng)建“教師有特色，學(xué)生有特長，學(xué)校有特色”的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。二、“非遺”校園之活動目標(biāo)用兩年的時間在班級內(nèi)營造人人知曉“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”、人人熱愛“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”、人人學(xué)習(xí)傳承“非物質(zhì)文

2、化遺產(chǎn)”的濃厚氛圍。通過開展“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”教育，增強(qiáng)師生對當(dāng)?shù)亍胺俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)”的自豪感、榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生對當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化的興趣，更好的傳承、弘揚(yáng)地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，深化學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育。通過活動， 激發(fā)廣大師生學(xué)習(xí)優(yōu)秀地域文化的熱情和積極性，豐富和活躍校園文化生活，促進(jìn)和保障青少年的健康成長。通過活動，打造學(xué)校特色，促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，把“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”活動深入持久地開展下去。三、“非遺”校園之班級理念在學(xué)校的大環(huán)境下制定了“學(xué)會做人，自強(qiáng)不息；學(xué)會仁義，寬精品資料_容豁達(dá)； 學(xué)會傳承，人格出眾?！钡陌嗉壚砟?。讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿積極進(jìn)取，樂觀向上的文化氛圍，讓班

3、級成為每一位學(xué)生溫馨的家。四、“非遺”校園之班級活動策略策略一 : 環(huán)境營造，建立“非遺”特色班級每學(xué)期開學(xué)初按照學(xué)校要求改善教室環(huán)境，積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。外墻走廊使用“非遺”插板做底版張貼學(xué)生假期萬里行小報， 室內(nèi)主題墻主要布置兩大板塊內(nèi)容：規(guī)范部分（學(xué)校統(tǒng)一要求部分）和班級特色（品格教育、班級理念、學(xué)生剪紙或假期小報作品等），兩邊側(cè)墻和柱臺擺放學(xué)生的繪畫、剪紙、書法等作品，讓盡可能多的學(xué)生都參與進(jìn)來。策略二：打造人文班級，營造國學(xué)氛圍從本學(xué)年開始堅持“四個一”，即每日一讀，每日一背，每周一課，每期一賽。 每天利用早讀或午會時間堅持集體誦讀經(jīng)典國學(xué)（要求：一二年級

4、三字經(jīng)、千字文；三四年級弟子規(guī)、增廣賢文；五六年級論語、大學(xué)。中庸。）每日精選一篇經(jīng)典讓學(xué)生進(jìn)行背誦學(xué)習(xí)，每周上一節(jié)經(jīng)典賞析課，講解國學(xué)經(jīng)典，賞析詩詞名篇，利用“五一”、“國慶”分別組織一次經(jīng)典誦讀比賽，“四個一” 并行推進(jìn)。預(yù)期通過誦讀國學(xué)經(jīng)典能培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)、提高人文素養(yǎng)、人生修養(yǎng)。策略三：“非遺”活動進(jìn)課堂我?！胺俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”活動形式多樣，需做到“四個結(jié)精品資料_合”：校內(nèi)與校外、課內(nèi)與課外相結(jié)合；活動開展與提高學(xué)生綜合素質(zhì)相結(jié)合；活動開展與學(xué)生課余文化生活和興趣愛好相結(jié)合； 活動開展與學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合。 組織學(xué)生學(xué)習(xí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識， 引導(dǎo)學(xué)生接受鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情的教育

5、。做好校內(nèi)宣傳，帶學(xué)生參觀學(xué)校校園，營造同學(xué)們學(xué)習(xí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)氛圍。通過興趣小組、黑板報、宣傳橫幅等平臺充分介紹非物質(zhì)文化遺產(chǎn)基本知識、意義、目的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“ 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的熱情，讓學(xué)生更好的感受非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力，大力鼓勵我班學(xué)生積極參加學(xué)校的“非遺”社團(tuán)課，對已經(jīng)在社團(tuán)內(nèi)的學(xué)生盡量培養(yǎng)他們更加濃厚的興趣， 陶冶情操，希望能讓其親身體會到中華民間藝術(shù)之精髓，使其盡量發(fā)展成為他們的特長。具體活動安排： 1、古箏學(xué)習(xí)的學(xué)生爭取家長的支持和配合，要求學(xué)生能每天堅持練習(xí)，成立班級小樂隊(duì)，推選優(yōu)秀學(xué)生代表班級、學(xué)校參加演出。 2、瓷胎竹編、剪紙、面塑、花葉畫學(xué)生力爭一學(xué)期開展一次作品展，讓

6、學(xué)生體驗(yàn)豐收的喜悅。 3、每逢傳統(tǒng)節(jié)日時布置學(xué)生搜集了解相關(guān)節(jié)日信息，傳統(tǒng)民俗習(xí)慣，民間活動，利用班會課在班上進(jìn)行交流，以此來播種“非遺”精神。 4、每期的運(yùn)動會上鼓勵學(xué)生和家長積極參加傳統(tǒng)民間游戲、體育活動：劃龍舟、滾鐵環(huán)、踢毽子等。策略四：“非遺”基地參觀學(xué)習(xí)為了使學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)本土文化， 感受非遺技藝的奇妙之處，預(yù)計開展課外學(xué)習(xí)實(shí)踐活動， 每學(xué)期組織學(xué)生走出校園， 參觀走訪“非精品資料_遺”基地，了解學(xué)習(xí)至少一至二次，讓孩子們更多的接觸“非遺”文化?？稍诩倚；顒訒r組織學(xué)生去這些地方：1 、歷史文化地：國際非物質(zhì)文化遺產(chǎn)博覽中心、成都金沙遺址、武侯祠博物館、杜甫草堂博物館、水井坊博物館。 2、生態(tài)環(huán)保：成都植物園、白鷺溪濕地公園、海昌極地海洋世界、西江月農(nóng)業(yè)生態(tài)園4、科技創(chuàng)新：四川科技館5、藝術(shù)：成都畫院書畫博物館。其中白鷺溪濕地公園、海昌極地海洋世界本班學(xué)生已經(jīng)去過， 在參觀走