小班語言水果教案

1、小班語言水果教案【篇一：小班科學(xué)活動(dòng)水果寶寶教案】小班科學(xué)活動(dòng)水果寶寶一、活動(dòng)目標(biāo)1 、能夠說出幾種常見水果的名稱，了解其顏色、味道等特征。2 、在活動(dòng)中幼兒能大膽操作，并能用語言與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。3 、激發(fā)幼兒愛吃水果的情感，體驗(yàn)同伴交流的樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1 、物質(zhì)準(zhǔn)備：幾種常見水果若干、神秘紙盒一個(gè)、畫有水果輪廓的作業(yè)紙若干、水彩筆若干。幼兒有對(duì)水果的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)。2 、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)水果有一定的經(jīng)驗(yàn)（認(rèn)識(shí)幾種常見水果）。三、活動(dòng)過程1 、引導(dǎo)幼兒觀察幾種常見水果的外形特征談話導(dǎo)入活動(dòng)。今天沈老師給小朋友帶來一些水果寶寶，小朋友們看看是誰呀？（ 1 ）依次出示蘋果、香蕉、桔子、梨，我們

2、向它們問個(gè)好吧？引導(dǎo)幼兒說出完整的句子，“你好蘋果、香蕉、桔子、梨寶寶?。?2）讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾種水果。（3）認(rèn)識(shí)水果的顏色及形狀。它們是什么顏色的？它們是什么形狀的？讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)充分發(fā)言。2 、鼓勵(lì)幼兒練習(xí)剝香蕉、桔子皮等，并品嘗多種美味的水果。（ 1 ）說說水果的吃法。這些水果怎么吃？香蕉、桔子要?jiǎng)兤ひ院蟛拍艹?；蘋果，梨要洗凈或去皮之后才能吃。（ 2）幼兒自己動(dòng)手剝香蕉、桔子并品嘗多種美味水果。（3）鼓勵(lì)幼兒說一說自己品嘗了什么水果？是什么味道的？蘋果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。（4）教育幼兒多吃水果身體棒。水果里面有豐富的營養(yǎng)，含有多種維生素，

3、多吃水果不感冒，可以使我們的身體更強(qiáng)壯。（5）教育幼兒不亂扔果皮，果核。4 、游戲：摸水果上來摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老師就把這個(gè)水果送給你。5 、給水果寶寶穿衣服。果園里發(fā)生了一件奇怪的事情，所有的水果寶寶都沒有了顏色。老師知道咱們班的小朋友最愿意幫助別人了，現(xiàn)在我們幫水果寶寶穿上衣服，好不好？請(qǐng)幼兒給畫好輪廓的水果涂色。教師從旁指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒在輪廓內(nèi)涂色等?！酒河變簣@小班兒歌教案水果歌】小班語言兒歌教案水果歌活動(dòng)目標(biāo)1 、根據(jù)實(shí)物鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編兒歌。2 、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話?；顒?dòng)準(zhǔn)備1 、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色

4、）。2 、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。活動(dòng)過程1 、今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來和大家見見面。” 1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果 圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。2、仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？"（沒有）3、請(qǐng)幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對(duì)了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。4、用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說說其它水果的顏色，如說對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。二、編兒歌水果歌老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。1、給蘋果編。老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴

5、幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。2、給梨子編。由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出梨子梨子黃黃的?！?、給葡萄編。現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。5、小朋友們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰會(huì)把兩句一下子編出來？”請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。6、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。7、集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。三、幼

6、兒園小班兒歌教案 水果歌游戲：水果歌。請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師（或個(gè)別幼兒）問：什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：蘋果蘋果紅紅的。 ”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。活動(dòng)反思：整個(gè)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)為主要問題在于我的引導(dǎo)不夠。幼兒們的積極性很高，在創(chuàng)編過程中，我問：“什么水果紅紅的?”幼兒們能夠回答出是蘋果，但是不能把水果的名稱和顏色完整的說出來?？墒俏抑皇菑?qiáng)調(diào)要把水果的名稱說兩遍，再說出顏色才是完整的一句，并沒有用一種更直觀的方法去引導(dǎo)幼兒完整的創(chuàng)編兒歌。如果我一手拿一個(gè)蘋果模型，出示一個(gè)幼兒會(huì)說：“蘋果。 ”

7、再出示另一個(gè)幼兒會(huì)說：“蘋果、 ”然后讓他們說出顏色，兒歌就編的比較完整了。孩子們也能通過提示準(zhǔn)確的說出相對(duì)完整的語句來，而且也能讓孩子表達(dá)的更清楚，活動(dòng)效果會(huì)好很多。在游戲過程中，孩子們都非常的積極，我問：“什么水果紅紅的?”拿蘋果的幼兒都能站起來，但是他們并沒有按照我要求的那樣站起來說： “蘋果蘋果紅紅的?！本科湓蜻€是因?yàn)樵趧?chuàng)編兒歌的過程中，幼兒還未掌握這一句?？梢?，在教學(xué)活動(dòng)中正確的引導(dǎo)幼兒是非常重要的。水果寶寶去旅行】小班語言教案水果寶寶去旅行水果寶寶去旅行活動(dòng)目標(biāo)：1 、理解兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌快樂。2 、根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)，替換不同的水果，嘗試仿編兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt、西瓜爺爺頭

8、飾，水果圖片人手一個(gè)?；顒?dòng)過程：1 、以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌的內(nèi)容（ 1 ）看！這是什么呀？（播放圖片）一列火車開來了（師邊說邊出示火車）（2） 誰是火車司機(jī)？（西瓜爺爺）我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好！）（3） 師： “西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行?！保?） 誰知道旅行是什么意思（5） 師：一個(gè)人去旅行多沒意思，所以西瓜爺爺想請(qǐng)一些水果寶寶一起去旅行。（6） 我們來看看他請(qǐng)了誰？（出示蘋果）什么樣的蘋果？ 我們快請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車?！疤O果寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行” 我們一起來說一說。師幼一同說。（7） 西瓜爺爺還請(qǐng)了誰？黃黃的，彎彎的，（請(qǐng)幼兒猜一猜）-香蕉。我們請(qǐng)香蕉寶寶上火

9、車應(yīng)該怎么說？（8） 西瓜爺爺請(qǐng)到的第三位水果寶寶他穿著紫色的衣服，是一串一串的，（請(qǐng)幼兒猜一猜）原來是葡萄。這回老師請(qǐng)小朋友用好聽的話來請(qǐng)葡萄寶寶上火車（請(qǐng)個(gè)別幼兒說后集體一起來）2 、完整欣賞兒歌水果寶寶一起坐著火車去旅行，他們可真開心。老師帶來一首好聽的兒歌，名字叫水果寶寶去旅行我們一起來聽聽。教師完整朗誦。3 、學(xué)習(xí)兒歌（ 1 ）好聽嗎？這次和老師一起來念。（ 師幼一起來）（ 2）加動(dòng)作表演。師：如果加上好看的動(dòng)作，這首兒歌會(huì)更好聽，我們一起來試一試好嗎？4 、仿編兒歌可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢，還有一些水果寶寶也想去旅行，我們看看都有誰？（3 個(gè)：櫻桃、菠蘿、草莓）我們把這些水果寶寶也編到兒歌里吧。完整念兒歌。5 、游戲 老師給小朋友準(zhǔn)備了胸飾，分發(fā)給幼兒。水果寶寶去旅行，誰愿意當(dāng)水果寶寶呢？老