珠海藝術職業(yè)學院

1、珠海藝術職業(yè)學院中職職業(yè)教育質量年度報告（2017）一、基本情況珠海藝術職業(yè)學院是2003年經(jīng)廣東省人民政府批準、教育部備案，納入國家統(tǒng)一招生計劃的全日制普通高等院校(學校代碼：12576)。學校占地面積102552.8平方米，現(xiàn)有建筑面積89345.75平方米、教學儀器設備1008.92萬元、館藏紙質圖書22.37萬冊，教職工273人，高職在校生4372人。中職學生385人。學校堅持科學發(fā)展觀，緊緊圍繞廣東省全面深化教育改革的重大部署，抓住廣東建設文化強省的契機，立足珠海，面向珠三角和廣東省，踐行“質量立校、品牌強校、特色興?！钡霓k學理念，堅持“彰顯學校特色、精心打造品牌”的原則，以立德樹人

2、為根本，以服務發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向，以體制機制創(chuàng)新改革為重點，以內(nèi)涵建設為主要內(nèi)容，以專業(yè)建設、人才培養(yǎng)模式改革為切入點，以協(xié)同創(chuàng)新平臺為載體，提高學校整體辦學實力、人才培養(yǎng)質量與辦學水平，在發(fā)展中提升質量，在規(guī)范中完善治理，實現(xiàn)學校持續(xù)、快速發(fā)展。目前中只有音樂表演、舞蹈表演等專業(yè)。學校堅持立足珠海，面向廣東，服務于文化產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)，構建以藝術類專業(yè)為主體，以文管、經(jīng)貿(mào)類專業(yè)為兩翼的“一體兩翼”專業(yè)格局。 二、依托珠海職教集團，探索開展中等和高等職業(yè)教育的銜接2003年，我校音樂表演專業(yè)、舞蹈表演等專業(yè)獲批五年一貫制招生，2004年經(jīng)珠海市教育局批準成立中職部。2015年初，珠海

3、職教集團成立。音樂表演專業(yè)、舞蹈表演、珠寶首飾工藝及鑒定等專業(yè)依托珠海職教集團，積極探索開展中等和高等職業(yè)教育的銜接，制定五年一貫制人才培養(yǎng)方案。在實現(xiàn)對接的基礎上，進一步推進本校高、中職教育銜接的教學改革實踐。將中專的專業(yè)教學和大專的專業(yè)教學通盤考慮，避免中專和大專課程的重復開設,并依照技巧學習年齡越小，學得越快等藝術規(guī)律，在課程安排、學時分配和教學要求上更加貼進中職生實際，注重中職階段的專業(yè)基礎訓練，尤其是對公共課和專業(yè)核心課程做全新系統(tǒng)的安排。保證中職學生盡早明確自己的專業(yè)方向定位，盡早開始專業(yè)技能技巧的培訓與學習。加強對中職學生專業(yè)技能的培養(yǎng)，既最大限度地保證他們中專畢業(yè)能夠擁有盡可能

4、強的工作能力，也為大部分學生順利升入高職階段打好基礎，積極探索中高職人才培養(yǎng)一體化人才培養(yǎng)模式，打通中高職人才培養(yǎng)“立交橋”，構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。三、強化辦學特色，形成與產(chǎn)業(yè)匹配度高、產(chǎn)教深度融合、人才培養(yǎng)質量高的優(yōu)勢專業(yè)群作為一所以藝術類專業(yè)為主體的學校，學校始終以主動服務區(qū)域經(jīng)濟和文化發(fā)展需求為己任，持續(xù)凝煉我校辦學特色，構建以藝術類專業(yè)為主體，以文管、經(jīng)貿(mào)類專業(yè)為兩翼的“一體兩翼”專業(yè)格局。對應產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才需求，調整優(yōu)化專業(yè)結構為更好地適應珠海和珠三角產(chǎn)業(yè)轉型升級對技術技能型人才的需求，以學?，F(xiàn)有專業(yè)為基礎，面向地方文化產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)需求和創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略需要，調整優(yōu)化專業(yè)，一是整體結

5、構上的優(yōu)化，立足學校辦學定位和發(fā)展實際，要形成適應、契合區(qū)域或行業(yè)發(fā)展需求的專業(yè)（群）體系；二是培養(yǎng)面向上的優(yōu)化，不同專業(yè)在人才培養(yǎng)的區(qū)域面向和規(guī)格標準上，逐漸形成并不斷增強專業(yè)的個性和特色；三是資源配置上的優(yōu)化，基于學校對不同專業(yè)的定位，學校在專業(yè)建設的資源配置上進行統(tǒng)籌。強化以藝術類專業(yè)為主體，以文管、經(jīng)貿(mào)類專業(yè)為兩翼的“一體兩翼”專業(yè)格局，實現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接,提高服務能力。 四、以實踐教學平臺為載體，校企精準對接育人 1.搭建了多元化育人平臺。學校與澳門明輝實業(yè)有限公司(澳門)共建了“珠藝明輝校中廠”，合辦珠寶雕刻專業(yè)方向；建立了基于系團合一的4個校內(nèi)藝術團體-合唱團與合唱指揮聲樂系、民

6、族樂團與民樂系、管弦樂團與管弦系、歌舞團與舞蹈表演系；依托來自澳門的亞洲工藝美術大師、日本的彩色珠寶設計大師、俄羅斯的世界著名鋼琴演奏家、在國內(nèi)業(yè)界有一定影響力的歌唱家、著名水彩大師等建立了7個大師工作室；與珠海市愛樂人培訓有限公司、珠海市總工會藝術團、澳門媽祖基金會等建立了集教學、培訓與社會服務于一體的15個校外實訓基地，構建了校企緊密合作的辦學新體制，探索了與境內(nèi)外企業(yè)合作辦學的體制機制改革及實施“現(xiàn)代師徒制”，為專業(yè)搭建了實施“現(xiàn)代師徒制”的多元化育人平臺。2.開發(fā)了適應“現(xiàn)代師徒制”系列課程。根據(jù)人才培養(yǎng)目標、社會及行業(yè)企業(yè)需求和崗位職業(yè)資格標準實施了課程改革。首飾設計與工藝專業(yè)采取與

7、“明輝”實施校企合作共同設計教學項目，在課程開發(fā)基礎上，編寫針對性強的教材或講義；影視動畫專業(yè)根據(jù)“麥華入校公司”需要置換了相關專業(yè)課程。音樂舞蹈學院依托“系團合一”、“大師工作室”與社會文藝團體合作，研制并形成一套適用于音樂表演和舞蹈表演專業(yè)系統(tǒng)的切實可行的課程群，課程內(nèi)容充分體現(xiàn)了理論與實踐結合，教學與演賽結合，制訂了系列可行的課程（含實訓）標準。3.為微課比賽為抓手，大力推進現(xiàn)代信息技術與教育教學改革深度融合當前“互聯(lián)網(wǎng)+”大環(huán)境下，應用先進信息技術改革傳統(tǒng)教學，勢在必行，因此我校大力推進現(xiàn)代信息技術與教育教學改革深度融合,為提高我校教師微課制作水平，提高課堂教學質量，鼓勵教師積極參加各

8、級各類微課教學比賽，教務處舉辦的教師微課制作專題培訓,開展校級微課比賽、有9名教師參加首屆中國藝術職業(yè)教育學會微課評比獲得1個二等獎和4個三等獎的好成績。因我校教師的精彩表現(xiàn)，我校榮獲首屆中國藝術職業(yè)教育學會微課評比組織獎。因為有前期的微課專題培訓，在微課比賽中教師的歷練，我校藝術設計學院2名參加2017年廣東省高職教育藝術設計專業(yè)首屆信息化大賽都榮獲三等獎。音樂舞蹈學院1名教師在廣東省高職院校信息化教學大賽中獲三等獎。五、實踐教學條件建設 為了進一步深化實踐教學改革，全面提高人才培養(yǎng)質量和辦學水平，學校根據(jù)專業(yè)和課程設置，一方面，加強校內(nèi)實訓場所建設。學校新建、擴建、改建校內(nèi)實訓場所近30個，如以系團合一為載體建設了聲樂實訓室、合唱實訓室、管弦樂實訓室、民樂實訓室、室內(nèi)樂實訓室、音樂理論實訓室、數(shù)碼鋼琴實訓室音樂表演實訓室、舞蹈表演實訓室、表演藝術專業(yè)實訓室等，新建了音樂廳等。目前，學校有實訓場所保證每個專業(yè)有可供學生進行多崗位或多項目應用實訓的場所，培養(yǎng)學生的應用能力。另一方