


下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、.wpsExcel 表格公式大全來源:郭志煌的日志1、查找重復內容公式:=IF(COUNTIF(A:A,A2)>1,"重復 ","")。2、用出生年月來計算年齡公式:=TRUNC(DAYS360(H6,"2009/8/30",FALSE)/360,0)。3、從輸入的 18 位身份證號的出生年月計算公式:=CONCATENATE(MID(E2,7,4),"/",MID(E2,11,2),"/",MID(E2,13,2)。4、從輸入的身份證號碼內讓系統(tǒng)自動提取性別,可以輸入以下公式:=IF(L
2、EN(C2)=15,IF(MOD(MID(C2,15,1),2)=1,"男 "," 女 "),IF(MOD(MID(C2,17,1),2)=1,"男 "," 女 ") 公式內的“ C2”代表的是輸入身份證號碼的單元格。1 、求和: =SUM(K2:K56)對 K2到 K56這一區(qū)域進行求和;2、平均數: =AVERAGE(K2:K56)對 K2 K56 這一區(qū)域求平均數;3、排名: =RANK(K2, K$2:K$56)對 55 名學生的成績進行排名;4、等級: =IF(K2>=85," 優(yōu) &qu
3、ot;,IF(K2>=74," 良 ",IF(K2>=60," 及格 "," 不及格 ")5、學期總評: =K2*0.3+M2*0.3+N2*0.4假設 K 列、 M列和 N 列分別存放著學生的“平時總評” 、“期中”、“期末”三項成績;6、最高分: =MAX(K2:K56)求 K2到 K56區(qū)域( 55 名學生)的最高分;7、最低分: =MIN(K2:K56)求 K2到 K56區(qū)域( 55 名學生)的最低分;8、分數段人數統(tǒng)計:( 1) =COUNTIF(K2:K56,"100")求 K2 到 K56
4、區(qū)域 100 分的人數;假設把結果存放于K57 單元格;( 2) =COUNTIF(K2:K56,">=95") K57 求 K2 到 K56 區(qū)域 95 99.5 分的人數;假設把結果存放于K58 單元格;( 3) =COUNTIF(K2:K56,">=90") SUM(K57:K58)求 K2 到 K56 區(qū)域 90 94.5分的人數;假設把結果存放于K59單元格;( 4) =COUNTIF(K2:K56,">=85") SUM(K57:K59)求 K2 到 K56 區(qū)域 85 89.5分的人數;假設把結果存放于
5、K60單元格;( 5) =COUNTIF(K2:K56,">=70") SUM(K57:K60)求 K2 到 K56 區(qū)域 70 84.5分的人數;假設把結果存放于K61單元格;( 6) =COUNTIF(K2:K56,">=60") SUM(K57:K61)求 K2 到 K56 區(qū)域 60 69.5分的人數;假設把結果存放于K62'.單元格;( 7) =COUNTIF(K2:K56,"<60")求 K2 到 K56 區(qū)域 60 分以下的人數;假設把結果存放于K63 單元格;說明: COUNTIF函數也可計算
6、某一區(qū)域男、女生人數。如: =COUNTIF(C2:C351," 男 ")求 C2到 C351 區(qū)域(共350 人)男性人數;9、優(yōu)秀率:=SUM(K57:K60)/55*10010、及格率:=SUM(K57:K62)/55*10011、標準差: =STDEV(K2:K56) 求 K2 到 K56 區(qū)域 (55 人 ) 的成績波動情況(數值越小,說明該班學生間的成績差異較小,反之,說明該班存在兩極分化) ;12、條件求和: =SUMIF(B2:B56," 男 " , K2:K56) 假設 B 列存放學生的性別, K 列存放學生的分數,則此函數返回的結果表
7、示求該班男生的成績之和;13、多條件求和: =SUM(IF(C3:C322=" 男",IF(G3:G322=1,1,0) 假設C列( C3:C322 區(qū)域) 存放學生的性別,G列( G3:G322 區(qū)域)存放學生所在班級代碼(1、 2、 3、 4、5),則此函數返回的結果表示求一班的男生人數;這是一個數組函數,輸完后要按Ctrl Shift Enter 組合鍵 ( 產生“” ) ?!啊辈荒苁止ぽ斎耄荒苡媒M合鍵產生。14、根據出生日期自動計算周歲:=TRUNC(DAYS360(D3,NOW( )/360,0)假設D 列存放學生的出生日期,E 列輸入該函數后則產生該生的周歲。
8、15、在 Word 中三個小竅門:連續(xù)輸入三個“”可得一條波浪線。連續(xù)輸入三個“- ”可得一條直線。連續(xù)輸入三個“=”可得一條雙直線。一、 excel 中當某一單元格符合特定條件,如何在另一單元格顯示特定的顏色比如:A1 1 時, C1 顯示紅色0<A1<1 時, C1 顯示綠色A1<0 時, C1 顯示黃色方法如下:1、單元擊C1 單元格,點“格式”>“條件格式” ,條件 1 設為:公式 =A1=12、點“格式”-> “字體” -> “顏色”,點擊紅色后點“確定”。條件 2 設為:公式 =AND(A1>0,A1<1)3、點“格式”-> “
9、字體” -> “顏色”,點擊綠色后點“確定”。條件 3 設為:公式 =A1<0點“格式” -> “字體” -> “顏色”,點擊黃色后點“確定”。4、三個條件設定好后,點“確定”即出。二、 EXCEL中如何控制每列數據的長度并避免重復錄入'.1、用數據有效性定義數據長度。用鼠標選定你要輸入的數據范圍,點 " 數據 "->" 有效性 "->" 設置 " , " 有效性條件 " 設成 " 允許 "" 文本長度 "" 等于 &qu
10、ot;"5" (具體條件可根據你的需要改變) 。還可以定義一些提示信息、出錯警告信息和是否打開中文輸入法等,定義好后點"確定 "。2 、用條件格式避免重復。選定 A 列,點 " 格式 "->" 條件格式 " ,將條件設成“公式=COUNTIF($A:$A,$A1)>1 ”,點 " 格式 "->" 字體 "->" 顏色 " ,選定紅色后點兩次 " 確定 " 。這樣設定好后你輸入數據如果長度不對會有提示,如果數據重復
11、字體將會變成紅色。三、在 EXCEL中如何把B 列與 A列不同之處標識出來?(一)、如果是要求A、 B 兩列的同一行數據相比較:假定第一行為表頭,單擊A2 單元格,點“格式”-> “條件格式” ,將條件設為 :“單元格數值”“不等于” =B2點“格式” -> “字體” -> “顏色”,選中紅色,點兩次“確定”。用格式刷將A2 單元格的條件格式向下復制。B 列可參照此方法設置。(二)、如果是A 列與 B 列整體比較(即相同數據不在同一行):假定第一行為表頭,單擊A2 單元格,點“格式”-> “條件格式” ,將條件設為 :“公式” =COUNTIF($B:$B,$A2)=0
12、點“格式” -> “字體” -> “顏色”,選中紅色,點兩次“確定”。用格式刷將A2 單元格的條件格式向下復制。B 列可參照此方法設置。按以上方法設置后,AB列均有的數據不著色,A列有 B 列無或者B 列有 A 列無的數據標記為紅色字體。四、 EXCEL中怎樣批量地處理按行排序假定有大量的數據( 數值 ) ,需要將每一行按從大到小排序,如何操作?由于按行排序與按列排序都是只能有一個主關鍵字 , 主關鍵字相同時才能按次關鍵字排序。所以,這一問題不能用排序來解決。解決方法如下:1、假定你的數據在A 至 E 列,請在 F1 單元格輸入公式:=LARGE($A1:$E1,COLUMN(A1
13、)用填充柄將公式向右向下復制到相應范圍。你原有數據將按行從大到小排序出現在F 至 J 列。如有需要可用“選擇性粘貼/ 數值”復制到其他地方。注:第1步的公式可根據你的實際情況(數據范圍)作相應的修改。如果要從小到大排序,公式改為 :=SMALL($A1:$E1,COLUMN(A1)五、巧用函數組合進行多條件的計數統(tǒng)計例:第一行為表頭, A 列是“姓名” , B 列是“班級” , C 列是“語文成績” , D 列是“錄取結果” ,現在要統(tǒng)計“班級”為“二”,“語文成績”大于等于 104,“錄取結果”為“重本”的人數。統(tǒng)計結果存放在本工作表的其他列。公式如下:=SUM(IF(B2:B9999=&q
14、uot; 二 ")*(C2:C9999>=104)*(D2:D9999="重本 "),1,0)輸入完公式后按Ctrl+Shift+Enter鍵, 讓它自動加上數組公式符號""。六、如何判斷單元格里是否包含指定文本?假定對 A1 單元格進行判斷有無 " 指定文本 ", 以下任一公式均可 : =IF(COUNTIF(A1,"*"&" 指定文本 "&"*")=1," 有 "," 無 ") =IF(ISERROR
15、(FIND(" 指定文本 ",A1,1)," 無 "," 有 ")求某一區(qū)域內不重復的數據個數'.例如求 A1:A100 范圍內不重復數據的個數,某個數重復多次出現只算一個。有兩種計算方法:一是利用數組公式:=SUM(1/COUNTIF(A1:A100,A1:A100)輸入完公式后按Ctrl+Shift+Enter鍵, 讓它自動加上數組公式符號""。二是利用乘積求和函數:=SUMPRODUCT(1/COUNTIF(A1:A100,A1:A100)七、一個工作薄中有許多工作表如何快速整理出一個目錄工作表1、用宏 3.0 取出各工作表的名稱,方法:Ctrl+F3出現自定義名稱對話框,取名為X,在“引用位置”框
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 金屬材料介紹課件
- 重癥科護理課件
- 重慶醫(yī)科大學生理學課件
- 酒店政策與法規(guī)課件
- 中國肉制品行業(yè)市場發(fā)展現狀及前景趨勢與投資分析研究報告(2024-2030)
- 配網安全課件
- 2024年全球及中國軌道車輛用安全玻璃行業(yè)頭部企業(yè)市場占有率及排名調研報告
- 中國校園O2O行業(yè)市場運行態(tài)勢與投資戰(zhàn)略咨詢報告
- 中國海洋能開發(fā)利用行業(yè)市場調研分析及投資戰(zhàn)略咨詢報告
- 2025年中國電熱多用火鍋行業(yè)市場發(fā)展前景及發(fā)展趨勢與投資戰(zhàn)略研究報告
- 云倉公司規(guī)章管理制度
- 2025年小學數學新教材培訓
- 某單位推行6S管理細則
- 學校物業(yè)管理與師生滿意度分析總結
- 《基于Arduino UNO R3平臺的具備自主循跡和自主避障功能的智能小車設計》11000字(論文)
- 航天工程質量管理規(guī)定
- 消防維保工作計劃
- AEO貿易安全培訓
- 高考必背3000高頻英語單詞
- 數字化管理師復習測試卷附答案
- 甘肅省安全員《B證》考試題庫及答案
評論
0/150
提交評論