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文檔簡介
1、.15.1 電阻和變阻器一、選擇題1.假如在粗細(xì)一樣中的銅絲、鐵絲、鎳鉻合金絲中選擇做電學(xué)實(shí)驗(yàn)連接電路用的導(dǎo)線,最好選用 A. 銅絲 B. 鐵絲
2、60; C. 鎳鉻合金絲
3、160;D. 三種材料都一樣2.圖所示,當(dāng)滑片向左挪動(dòng)時(shí),可以使滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻變大的接法是 A. B. C. D. 3.不考慮溫度的影響,關(guān)于導(dǎo)
4、體的電阻,以下說法正確的選項(xiàng)是 A. 通過某導(dǎo)體的電流為零時(shí),該導(dǎo)體的電阻是零B. 電阻表示導(dǎo)體對電流的阻礙作用,電流越大,導(dǎo)體的電阻越小C. 粗細(xì)一樣的兩條導(dǎo)線,長導(dǎo)線的電阻較大D. 同種材料制成的長短一樣的兩條導(dǎo)線,細(xì)導(dǎo)線的電阻較大4. 以下關(guān)于導(dǎo)體電阻的說法,正確的選項(xiàng)是 A. 長度長的導(dǎo)體,電阻一定大
5、 B. 橫截面積大的導(dǎo)體,電阻一定大C. 導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體材料、長度、橫截面積等因素有關(guān) D. 導(dǎo)體電阻由其兩端電壓和通過的電流來決定5.關(guān)于一段粗細(xì)均勻的鎳鉻合金絲的電阻,在溫度一定時(shí),以下說法中正確的選項(xiàng)是 A. 合金絲的橫截面積一定時(shí),
6、合金絲越長,其電阻越大B. 合金絲的電阻與該合金絲的橫截面積無關(guān)C. 合金絲的長度一定時(shí),合金絲的橫截面積越小,其電阻越小D. 合金絲的電阻與該合金絲的長度無關(guān)6.日光燈長期使用后,燈管的兩端會(huì)變黑,鎢絲會(huì)變細(xì)以下說法正確的選項(xiàng)是 A. 變細(xì)后的鎢絲與原來相比熔點(diǎn)變低 B.
7、 兩端變黑是由于鎢絲中的鎢熔化形成的C. 變細(xì)后的鎢絲與原來相比比熱容變大 D. 變細(xì)后的鎢絲與原來相比電阻變大7.一個(gè)燈泡的燈絲燒斷了,把斷了的燈絲搭在一起,燈泡會(huì)更亮,這是因?yàn)?#160; A. 燈絲電阻變小,實(shí)際功率變大
8、 B. 燈絲電阻變大,實(shí)際功率變大C. 燈絲電阻變大,實(shí)際功率變小
9、 D. 燈絲電阻變小,實(shí)際功率變小8.小華用滑動(dòng)變阻器控制小燈泡的亮度,他設(shè)計(jì)了如下圖的4種電路,其中正確的選項(xiàng)是 A.
10、160; B. C.
11、0; D. 9.以下說法正確的選項(xiàng)是 A. 粗細(xì)一樣的兩根導(dǎo)線,長度大的,電阻一定大B. 長度一樣的兩根導(dǎo)線,橫截面積小的,電阻一定大C.
12、 同種材料制成的長短一樣的兩根導(dǎo)線,橫截面積小的,電阻一定大D. 鋁導(dǎo)線的電阻一定比銅導(dǎo)線的電阻大10.如下圖電路中,電源電壓U4.5V,且保持不變,定值電阻R15,變阻器R2最大阻值為20,電流表量程為00.6A,電壓表量程為03V。為保護(hù)電表,變阻器接入電路的阻值范圍是 A. 010
13、60; B. 020 C. 520
14、; D. 2.510二、填空題 11.通常在滑動(dòng)變阻器的銘牌上都標(biāo)有“502A的字樣,50表示_,2A表示_。 12.如下圖,電阻箱的示數(shù)是_ 。13.小明、小紅和小亮在做“探究影響導(dǎo)體的電阻大小因素實(shí)驗(yàn)時(shí),做出了如下猜測。猜測一:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān)。猜測二:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)。猜測三:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)。實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如下表所示編號材料長度m橫截面積mm2 A鎳鉻合金0.
15、251.0B鎳鉻合金0.501.0與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念,最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云:“伯安入小學(xué),穎悟非凡貌,屬句有夙性,說字驚老師。于是看,宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師,而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)??梢?,“老師一說是比較晚的事了。如今體會(huì),“老師的含義比之“老師一說,具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后,老師與其他官員一樣依法令任命,故又稱“老師為“教員。C鎳鉻合金0.252.0D錳銅合金0.251.01如下圖電路,閉合開關(guān)后,在M、N之間分別接上不同導(dǎo)體,通過觀察相關(guān)現(xiàn)象來比較導(dǎo)體電阻大小,小明
16、、小紅和小亮對圖中的電路設(shè)計(jì)提出了自己的觀點(diǎn):小明認(rèn)為:電流表是多余的,觀察燈泡的亮度就可以判斷導(dǎo)體電阻的大小。小紅認(rèn)為:燈泡是多余的,根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導(dǎo)體電阻的大小。小亮認(rèn)為:燈泡和電流表同時(shí)使用更好,因?yàn)闊襞菘梢员Wo(hù)電路,從而防止燒壞電流表。你贊同_選填“小明、“小紅或“小亮的觀點(diǎn)。 2為了驗(yàn)證猜測二,可依次把M、N跟_選填“A.B、C、D的兩端相連,閉合開關(guān),記下電流表的示數(shù),分析比較這兩根電阻絲電阻的大小。 3依次把M、N跟電阻絲A.B的兩端連接,閉合開關(guān),電流表的示數(shù)不同,分析比較A.B兩根電阻絲電阻的大小,可探究電阻跟_的關(guān)系,其結(jié)論是_。 4小麗在探究同樣的課題時(shí),
17、手邊只有一根電阻絲,那么,她利用這根電阻絲和上述電路,不可以完成猜測_選填“一、“二或“三的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。 5根據(jù)你掌握的電學(xué)知識,你認(rèn)為電阻還與_有關(guān)。 14.“智慧小組的同學(xué)們探究電學(xué)的相關(guān)問題1他們利用如下圖的電路探究“電阻大小的影響因素,他們是通過_ 來比較電阻大小的,請說明這樣比較的合理性_ 2為完成1問探究,他們把甲、乙、丙分別接入MN間,測得電流分別為0.08A、0.3A和0.1A,由此可得的結(jié)論是_ 3假如要繼續(xù)探究“電熱跟電阻的關(guān)系選擇甲和乙兩電阻絲更合理,理由是_ 他們已經(jīng)制作了如下圖的裝置,請說明接下來該如何操作_ 15.在探
18、究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)的問題時(shí),老師引導(dǎo)同學(xué)們作了如下的猜測:猜測A:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān)猜測B:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的長度有關(guān)猜測C:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)現(xiàn)有以下器材:待用金屬絲的規(guī)格如下表、電源電壓未知、小燈泡、開關(guān)和假設(shè)干導(dǎo)線序號材料長度/m橫截面積/mm21錳銅合金絲0.50.12鎳鉻合金絲0.50.13鎳鉻合金絲0.50.24鎳鉻合金絲10.11為了驗(yàn)證上述A猜測是否正確,小明選擇序號為_ 的兩根金屬絲,將金屬絲分別接入如下圖的A、B間,閉合開關(guān),觀察燈泡的亮暗來比較金屬絲電阻的大小此實(shí)驗(yàn)采用的方法叫_ 2小明選擇序號為2、3兩根金屬
19、絲,將金屬絲分別接入A、B間,閉合開關(guān),觀察到燈泡第一次的亮度小于第二次的亮度,說明第二次接入電路的金屬絲的阻值_ 填“較大或“較小由此可驗(yàn)證上述_ 填“A、“B或“C猜測,結(jié)論是_ 3除了上述猜測外,請你再提出一個(gè)導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)的猜測_ ,并舉一實(shí)例來驗(yàn)證你的猜測_ 16.小明通過實(shí)驗(yàn)探究電阻大小與某個(gè)料想的因素是否有關(guān) . 他將材料、長度均一樣、橫截面積不同的甲、乙兩根電阻絲分別接入同一個(gè)電路中進(jìn)展實(shí)驗(yàn) . 當(dāng)接入甲電阻絲時(shí),記錄電流表示數(shù)為I1;當(dāng)接入乙電阻絲時(shí),記錄電流表示數(shù)為I2 . 他發(fā)現(xiàn):I1< I2 . 那么小明
20、所探究問題的自變量是:_ . 17.圖中電阻箱的示數(shù)為_,此電阻箱的可調(diào)范圍是_18.變阻器是通過改變接入電路中電阻線的_來改變電阻的,某變阻器標(biāo)有“2.5A 50歐的字樣,其中2.5A表示_ 三、綜合題 19.用滑動(dòng)變阻器改變小燈泡亮度的實(shí)驗(yàn)1按要求連接電路:能利用滑動(dòng)變阻器來改變燈泡的亮度,且當(dāng)滑片P向右挪動(dòng)時(shí)燈會(huì)變亮,請以筆畫線代替導(dǎo)線把電路的連接起來 2在接線過程中,開關(guān)應(yīng)處于_狀態(tài); 3閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移到_端A/B; 4假如一個(gè)同學(xué)在連接好電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)怎么樣挪動(dòng)滑片P,都不能改變燈的亮度,你覺得可能的原因是什么?_ 20.閱讀下面的短文,答復(fù)以下問題。電飯鍋
21、中的磁鋼限溫器電飯鍋是生活中常見的用電器,它是利用感溫磁鋼軟磁體的磁性隨溫度的變化而變化的特性來設(shè)計(jì)的,這樣可以限制煮飯過程中的最高溫度。感溫磁鋼的磁性隨著本身溫度作非線性變化,其特性曲線如圖甲所示。磁鋼限溫器構(gòu)造如圖乙所示,它主要由感溫磁鋼、永磁體和彈簧構(gòu)成。感溫磁鋼及其外套、內(nèi)鍋由彈簧支撐。感溫磁鋼與受熱面固定在一起,受熱面直接把熱量傳遞給鍋底。煮飯時(shí)用手按按鈕開關(guān),通過杠桿AOC使永磁體和感溫磁鋼吸合,在吸力作用下永磁體不會(huì)落下,金屬觸點(diǎn)閉合,電路接通,加熱元件開場發(fā)熱。當(dāng)飯煮熟后,溫度繼續(xù)上升,當(dāng)升高到某一溫度時(shí),永磁體落下,通過杠桿CBO使觸點(diǎn)分開,加熱元件停頓發(fā)熱,同時(shí)按鈕開關(guān)跳起。1與銅導(dǎo)線相比,制作電飯鍋加熱元件的材料應(yīng)具備的特性是 A. 電阻較大,熔點(diǎn)較低
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