小學(xué)教師“師徒結(jié)對(duì)”-師傅計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師計(jì)劃指導(dǎo)教師:蘇東 被指導(dǎo)教師：夏明利為了彰顯安民學(xué)?！昂献?、奉獻(xiàn)”的校風(fēng)，積極響應(yīng)校區(qū)指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師“師徒”結(jié)對(duì)的號(hào)召，心懷和諧思想，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。按照校區(qū)安排，我近一年來和校區(qū)夏明利老師結(jié)成“師徒對(duì)子”，形成在教學(xué)中相互交流的互助組合。為使我的指導(dǎo)培養(yǎng)工作取得預(yù)想成效，雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定“指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師”計(jì)劃如下。一、實(shí)施目標(biāo)規(guī)劃好培養(yǎng)計(jì)劃，主要形式是課堂教學(xué)聽課與課后指導(dǎo)評(píng)點(diǎn)等內(nèi)容。通過這樣的活動(dòng)，師傅既可以鍛煉自己，同時(shí)把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，

2、增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)基本素養(yǎng)。在這過程中，確實(shí)讓我們都有所收獲，交流心得，相互切磋，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。二、實(shí)施措施1.教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為青年教師（徒弟）做出榜樣。2.要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)青年教師（徒弟）的輔導(dǎo)工作。聽徒弟的課，及時(shí)指出徒弟上課中的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)如何改進(jìn)給出建議。幫助她及時(shí)分析和處理各種教育教學(xué)事件。3.堅(jiān)持“師徒”二人互聽互評(píng)、“師傅指導(dǎo)”活動(dòng)，聽課要認(rèn)真記錄,按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評(píng)課，遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則，客觀評(píng)價(jià)徒弟的教學(xué)行為，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，做好指導(dǎo)記錄，提出改進(jìn)建議。要在課堂中落實(shí)先進(jìn)的教

3、育理念，打造自己的特色，實(shí)現(xiàn)高效課堂與特色課堂的有機(jī)結(jié)合。在制定好計(jì)劃之后，我們就按計(jì)劃開展各項(xiàng)工作。在開展工作的時(shí)候，我們都明確了我們師徒間的關(guān)系，是一種平等、合作的關(guān)系，師傅是合作中的支持者，師傅在帶教過程中成長(zhǎng)他人也成就自己。 在師徒結(jié)對(duì)中，我努力做到：1.主動(dòng)熱情，帶頭引領(lǐng)。平時(shí)嚴(yán)格要求自己，樣樣做好徒弟的帶頭作用，做一面會(huì)“閃光”的鏡子。作為師傅，我總是考慮在先，積極帶頭，以此來潛移默化地影響著徒弟。2.給點(diǎn)時(shí)間，留點(diǎn)空間。作為師傅在我們共同學(xué)習(xí)的時(shí)候，要給徒弟預(yù)留思考的時(shí)間、拓展想象的空間。給徒弟一些放開手腳發(fā)揮的機(jī)會(huì)。我作為一名老教師，雖然有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但難免教學(xué)方法比較傳統(tǒng)，設(shè)計(jì)教案不夠靈活，在教學(xué)方法上銳意創(chuàng)新，大膽嘗試不足，所以，師傅在能在很多方面引導(dǎo)和促進(jìn)徒弟的成長(zhǎng)，也可以從徒弟那里獲得某種經(jīng)驗(yàn)與反饋，從而促進(jìn)自己的反思，使自己得到提升。這樣，就更好地取到一種“取長(zhǎng)補(bǔ)短”的作用?？傊?，通過開展指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師“師徒結(jié)對(duì)”學(xué)習(xí)活動(dòng)，在課堂教學(xué)指導(dǎo)