小學(xué)高段語文教研組工作計(jì)劃【可編輯版】

1、小學(xué)高段語文教研組工作計(jì)劃小學(xué)高段語文教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以新課標(biāo)修訂稿理念為指導(dǎo)，圍繞市教研室工作思 路，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校201X學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作會(huì)議精神，以務(wù)實(shí) 的態(tài)度，以課題研究的方式，通過集體備課、教學(xué)研討、疑難破解、 常規(guī)檢查等形式，進(jìn)一步拓寬教育視野，加強(qiáng)推進(jìn)有效教學(xué)的研究， 規(guī)范教師的教學(xué)五認(rèn)真工作，努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，全面提升教 師業(yè)務(wù)能力，使教研工作在規(guī)范化、常態(tài)化的基礎(chǔ)上不斷向著課題 化、系列化的方向發(fā)展。二、工作要點(diǎn)1、立足課堂教學(xué)，加強(qiáng)小課題的研究，提高小課題研究意識(shí)，使 小課題研究來自于實(shí)際教學(xué)，來自于問題解決，來自于更好地促進(jìn)學(xué) 生發(fā)展的目標(biāo)意識(shí)，從而

2、促使自己不斷尋求改變，從思維、習(xí)慣、經(jīng) 驗(yàn)的樊籠中不斷突圍，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。2、進(jìn)一步凸顯研討重點(diǎn)，側(cè)重規(guī)律的摸索，方法和策略的探究， 重視資料的整理，活動(dòng)的小結(jié)，本學(xué)年努力在“課堂練習(xí)設(shè)計(jì)有效 性”方面能提煉一些有借鑒意義的成果。3、以全市范圍內(nèi)的“教學(xué)反思”活動(dòng)為契機(jī)，積極參加市第三屆 優(yōu)秀教學(xué)反思評(píng)選，并自覺把這項(xiàng)活動(dòng)納入到常規(guī)的教學(xué)研討活動(dòng) 中。4、積極組織學(xué)生閱讀優(yōu)秀課外閱讀讀物，做好、引導(dǎo)、指導(dǎo)工 作，深入開展閱讀指導(dǎo)欣賞研討活動(dòng)，努力組織好立足于級(jí)段統(tǒng)一閱讀書目上的級(jí)段課外閱讀競賽，使讀書的觀念深入人心，使讀書的習(xí)慣陪伴終生。5、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，力求“輕負(fù)高質(zhì)”。一則努力

3、使“課堂作業(yè)設(shè)計(jì)”成為教學(xué)常態(tài)，以“標(biāo)準(zhǔn)”為指導(dǎo)，給課堂“減肥”，二則結(jié)合區(qū)域?qū)ｎ}研討活動(dòng)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，繼續(xù)深入開展以“凸顯語用”的主題教學(xué)研討活動(dòng)，進(jìn)一步探索以“練習(xí)為主線”來設(shè)計(jì)教學(xué)過程，積極探索“輕負(fù)高質(zhì)”的有效途徑。三則嚴(yán)格控制學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)的批改，努力追求每次作業(yè)的價(jià)值最大化。6、審視自己的課堂教學(xué)，積極主動(dòng)地把自己的日常教學(xué)與小課題研究結(jié)合起來，及時(shí)撰寫教學(xué)論文、案例、反思，努力使課題研究常態(tài)化；并積極組織參加201X年度市學(xué)科優(yōu)秀論文評(píng)選。三、分月重點(diǎn)工作安排1、九月份（ 1） 傳達(dá)學(xué)習(xí)文件，布置落實(shí)任務(wù)。（ 2）課堂練習(xí)設(shè)計(jì)有效性的教學(xué)研討。（ 3）參加市第三屆

4、優(yōu)秀教學(xué)反思評(píng)選2、十月份（ 1） 區(qū)域?qū)ｎ}研討活動(dòng)：有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)（ 2）課堂練習(xí)設(shè)計(jì)有效性的教學(xué)研討。（3）課堂觀察活動(dòng)一一XX市教壇新秀課堂教學(xué)展示活動(dòng)3、十一月份（ 1） 市第四屆青年教師教學(xué)大比武活動(dòng)（ 2）課堂練習(xí)設(shè)計(jì)有效性的教學(xué)研討。（ 3）期中質(zhì)量檢測（ 、十二月份(1)市課堂觀察活動(dòng)：有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)(2)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)有效性的教學(xué)研討。(3)各區(qū)域?qū)ｎ}研討活動(dòng)(4) 201X年度市學(xué)科優(yōu)秀論文評(píng)選5、一月份(1)第三屆骨干教師跨校帶徒年度考核。(2)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)有效性的教學(xué)研討。(3)期末質(zhì)量檢測附送：小學(xué)高段語文教研組活動(dòng)計(jì)劃小學(xué)高段語文教研組活動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我

5、們語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)教育 部門、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，立足校本 教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā) 展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué) 生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué) 改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水 平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。二、工作目標(biāo)1.深化“課堂有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)”研究。變革教學(xué)方式，注重學(xué)生 學(xué)習(xí)，構(gòu)建“學(xué)為中心”的課堂，重點(diǎn)研究學(xué)習(xí)單的設(shè)計(jì)與使用。抓好教學(xué)常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實(shí)到語文教學(xué)中，抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。以課堂教學(xué)為中心，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)

6、習(xí)慣，重視學(xué)生知識(shí)的積累。關(guān)注文體，凸顯語用，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。根據(jù)不同的課文類型選擇適切的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課堂實(shí)施，注重語文能力的發(fā)展。充分利用現(xiàn)有的電教設(shè)備，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容，重視課外閱讀，注重積累，開展競賽，提升學(xué)生在閱讀鑒賞中的自主性和創(chuàng)造性。3. 實(shí)踐“減負(fù)提質(zhì)”。課堂是減負(fù)的主渠道，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓語文充滿情趣，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)，讓學(xué)生喜歡上語文課。4. 重視學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)。注重評(píng)價(jià)的多元化，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，不用一把尺子衡量班級(jí)學(xué)生。10 月份迎接新五年級(jí)（四年級(jí)水平）省質(zhì)量監(jiān)測。5、教研活動(dòng)做

7、到主題明確、注重過程、人人參與、強(qiáng)化實(shí)踐、研討、反思、總結(jié)。強(qiáng)化教師個(gè)人的自我實(shí)踐，自我反思。繼續(xù)開展教學(xué)研究，每位老師一學(xué)年上一節(jié)教研課，教師互相聽課，要求聽課有記載，有點(diǎn)評(píng)。6、根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn)，帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教研活動(dòng)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。三、具體工作安排9 月：1、制定教研組計(jì)劃，制定語文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃2、校本培訓(xùn)：零起點(diǎn)教學(xué)規(guī)范培訓(xùn)3、市第三屆優(yōu)秀教學(xué)反思評(píng)選第3頁共5頁4、集體備課，教師上公開課（馬海英）10 月：1、專題研討活動(dòng)：有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)2、集體備課，教師上公開課（周維紅）11 月：1、課堂觀察活動(dòng)：有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)2、骨干教師帶徒學(xué)員技能比賽：課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)單設(shè)計(jì)競賽3、市第四屆青年教師教學(xué)大比武活動(dòng)4、集體備課，教師上公開課（邵銀輝）12 月：