物理基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)專題（六）

1、 物理基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)專題（六） 聲、光實(shí)驗(yàn)專題1、將電鈴扣在抽氣盤上的玻璃鐘罩內(nèi)，如圖所示。通電后可以看到電鈴在振動(dòng)，聽到電鈴發(fā)出的聲音。用抽氣機(jī)向外抽氣的過程中，仍可清晰地看到電鈴在振動(dòng)，但鈴聲越來越小。對(duì)以上現(xiàn)象的解釋，下列說法錯(cuò)誤的是A.聽到鈴聲又看到電鈴在振動(dòng)，說明聲音是由物體的振動(dòng)發(fā)生的B.聽到鈴聲越來越小，說明聲音要借助介質(zhì)才能傳播（推理可得出：真空不能傳聲）C.看到電鈴在振動(dòng)，說明光束要借助介質(zhì)才能傳播D.看到電鈴在振動(dòng)，說明光束能穿透玻璃2：如圖是課本上的演示實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求回答：甲圖：該裝置能探究聲音產(chǎn)生的原因，還能探究聲音的_和_的關(guān)系。3、在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出

2、聲音的音調(diào)高低是各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行研究，經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦發(fā)出聲音的高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)。猜想二：琴弦發(fā)出聲音的高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)。猜想三：琴弦發(fā)生聲音的高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。編號(hào)材料長(zhǎng)度cm橫截面積mm21銅600762銅600893銅601024銅800765銅  6銅1000767鋼801028尼龍801029尼龍100102為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列出的不同規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低決定于聲源振動(dòng)的頻率，于是又借來一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 （1）為了驗(yàn)

3、證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為_、_、_的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為_、_、_的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 （2）表中有的材料規(guī)格沒有填全，為了保證猜想三，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù)。 （3）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證一猜想，必須進(jìn)行的操作是：_。4 如圖7所示，用尺子作樂器探究決定音調(diào)高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)，使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)振動(dòng)越  &#

4、160;     ，發(fā)出聲音的音調(diào)越            ；尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越短振動(dòng)越        ，發(fā)出聲音的音調(diào)越            。由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與                          有關(guān)5、如

5、圖所示，把一可沿ON折疊的白色硬紙板放置在平面鏡上，使一束光緊貼硬紙板射向鏡面上的O點(diǎn)，在紙板上描出入射光線AO和反射光線OB，并測(cè)出反射角和入射角改變光的入射角度，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟 （1）該實(shí)驗(yàn)探究的問題是（ ）A光能否發(fā)生反射？ B光線是否沿直線傳播？C光是否只能在鏡面上反射？ D反射光線的位置有什么規(guī)律？（2）硬紙板放在平面鏡上時(shí)，要保持與鏡面 （3）將ON右側(cè)紙板向后折，就看不到反射光線，這說明反射光線和入射光線在 （4）接下來，如果想探究對(duì)于已知光路，光能否沿它的反方向傳播，請(qǐng)你簡(jiǎn)要說明做法 圖乙原放置玻璃板處圖甲紙張AB6、學(xué)?？萍夹〗M參加市科技創(chuàng)新大賽，研究光在水和玻璃中的反射規(guī)

6、律和折射規(guī)律，從實(shí)驗(yàn)中得到如下數(shù)據(jù)，表1是光從空氣射入水中的測(cè)量數(shù)據(jù)，表2是光從空氣射入玻璃的測(cè)量數(shù)據(jù)：表1入射角15°30°45°60°反射角15°30°45°60°折射角11.3°22.1°35.4°40.9°表2入射角15°30°45°60°反射角15°30°45°60°折射角9.9°19.5°28.1°35.3°（1）、分析表1的數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論_

7、 _7 如圖l5（甲）所示是小明利用透明玻璃板“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。(l）實(shí)驗(yàn)中選擇兩根完全一樣的蠟燭A 和C ，是為了比較像與物的_關(guān)系。(2） 實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明應(yīng)在_（填“A”或“B”）側(cè)觀察臘燭A經(jīng)玻璃板所成的像。(3） 圖15（乙）是小明測(cè)蠟燭的像B離玻璃板最近處到玻璃板的距離為_cm。21世紀(jì)教育網(wǎng)(4） 小明將蠟燭A逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，它的像的大小將_（填“變大”、“不變”或“變小”）。(5）細(xì)心的小芳透過玻璃觀察蠟燭A的像時(shí)，看到在像B處的后面還有一個(gè)較模糊、與像B有部分重疊的像，出現(xiàn)兩個(gè)像的原因是_。 焦距次數(shù)物距u/cm像距v/cm像的性質(zhì)虛實(shí)大小倒正f= l0cm14

8、513實(shí)像a2301531822實(shí)像b416258.在凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)器材有：光具座，凸透鏡，光屏，蠟燭等。（1）將蠟燭、凸透鏡和光屏放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭，調(diào)整凸透鏡和光屏的高度，使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏三者的 _大致在同一高度。（2）調(diào)整好器材后，將蠟燭放在一倍焦距和二倍焦距之間的某點(diǎn)，在凸透鏡的另一側(cè)無論怎樣移動(dòng)光屏，都找不到像，說明像距太大了，導(dǎo)致像距太大的原因是 _。（3）將蠟燭放在一倍焦距以內(nèi)的某點(diǎn)，所成的像是正立、_-的虛像。如果將蠟燭從該點(diǎn)向凸透鏡移動(dòng)，在這個(gè)移動(dòng)過程中，所成的像 _。（選填“逐漸變大”，“逐漸變小”或“大小不變”）9小明用凸透鏡

9、、蠟燭、光屏和刻度尺等器材探究凸透鏡成像規(guī)律。(1)請(qǐng)?jiān)趫D中畫出凸透鏡的主光軸。(2)如圖所示，為了測(cè)出凸透鏡的焦距，小明同學(xué)將凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光，再把光屏放在它的另一側(cè)，改變凸透鏡與光屏的距離，直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)_的光斑，就可以測(cè)出該凸透鏡的焦距為_cm。小明將燭焰、凸透鏡和光屏的中心高速到同一高度后，在水平桌面上無論怎樣移動(dòng)光屏，都不能承接到燭焰的像，原因可能是_ 。實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，蠟燭變短了，要使?fàn)T焰的像仍然成在光屏的中心，應(yīng)該將光屏向_移動(dòng)。實(shí)驗(yàn)序號(hào)物距u/cm像距v/cm像的性質(zhì)112002400倒立，放大，實(shí)像216001600倒立，等大，實(shí)像320001333倒立，縮小，實(shí)像43

10、0001091倒立，縮小，實(shí)像10. 在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，各組使用相同的焦距的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）小華所在的小組實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，測(cè)量準(zhǔn)確，該小組實(shí)驗(yàn)記錄如上表：請(qǐng)你根據(jù)上表信息，求出凸透鏡的焦距f= _cm(2)小華所在的小組把蠟燭放在該凸透鏡的焦點(diǎn)上，凸透鏡固定不動(dòng)，將光屏向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動(dòng)的過程中，在光屏上觀察到的現(xiàn)象是 _(3)若燭焰，凸透鏡，光屏分別放在某位置時(shí)恰好在光屏上成清晰的像，當(dāng)凸透鏡位置不變，燭焰向遠(yuǎn)離凸透鏡方向移動(dòng)一小段距離時(shí)，為了在光屏上再成清晰的像，光屏應(yīng)向_（遠(yuǎn)離/靠近）凸透鏡方向移動(dòng)適當(dāng)?shù)木嚯x。（4）對(duì)于焦距相同的凸透鏡，一個(gè)物距應(yīng)該對(duì)應(yīng)唯一的像距，但從各組匯報(bào)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，物距均為12.00cm時(shí)，有三個(gè)小組所測(cè)像距分別為23.00cm,24.00cm,26.00cm。若他們的數(shù)據(jù)差別不是因?yàn)殚L(zhǎng)度測(cè)量誤差導(dǎo)致的，你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的操作原因是_11.盛夏來臨，人們又為“怎樣才能曬不黑”而犯愁。資料表明：將皮膚曬黑的罪魁禍?zhǔn)资翘?yáng)光中的長(zhǎng)波紫外線?！昂闷鎸?shí)驗(yàn)室”為此檢測(cè)了若干衣服的防曬效果。檢測(cè)方法：先用光纖探頭和計(jì)算機(jī)測(cè)算出陽(yáng)光中長(zhǎng)波紫外線的強(qiáng)度；再把衣服擋在光纖探頭上，測(cè)算出透射到光纖探頭上的長(zhǎng)波紫外線強(qiáng)度。利用前后兩次測(cè)得的長(zhǎng)波紫外線的強(qiáng)度計(jì)算出長(zhǎng)波紫外線的透過率。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)