學(xué)科第一單元教案1

1、榆陽區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課時計劃年級 一年級 設(shè)計者 劉巧玲課題小貓釣魚課時共 1第 1 課型新授檢查記錄初備2013年8月26日復(fù)備年 月 日年 月 日年 月 日年 月 日導(dǎo)學(xué) 目標(biāo)知識與技能：使學(xué)生初步知道0的三個含義，通過直尺認識0在數(shù)中的順序，會讀寫0過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范寫0，培養(yǎng)學(xué)生書寫能力 情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，感悟數(shù)學(xué)知識的魅力重點難點能正確書寫5以內(nèi)的數(shù)。課前準(zhǔn)備教師知識鏈接通過開火車游戲把生活中的數(shù)引入數(shù)學(xué)課堂。教具準(zhǔn)備 畫有田字格的小黑板。學(xué)生預(yù)習(xí)內(nèi)容 根據(jù)實物練習(xí)數(shù)數(shù)。學(xué)具準(zhǔn)備卡片榆陽區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)活頁教案 第1頁教學(xué)流程預(yù)設(shè)反思與補充一、 情境創(chuàng)設(shè)出示插圖談話：一天，

2、貓媽媽對他的四個孩子說：“孩子們，你們都已長大了，要學(xué)會做些事。從今天開始，你們自己釣魚吃，好嗎？”四只小貓興高采烈的來到小河邊、中午到家，貓媽媽問：“你們釣了幾條魚？我們來幫貓媽媽記一記它們釣的魚，好嗎？提問：最后這條小魚什么也沒釣著，可以用什么來表示呢？師總結(jié)：一條也沒釣著就可以用“0”來表示，板書課題：小貓釣魚。二、問題探究談話：小貓一條魚也沒釣著，可以用“0”來表示。同學(xué)們想一想，生活中還有什么可以用“0”來表示呢？看來“0”可以表示什么也沒有。提問：想一想，你在哪里見過“0”？談話：有的同學(xué)說在溫度表上見過“0”，有的說在尺子上見過“0”。誰知道它們表示什么？師總結(jié)：溫度計上的“0”表示“0”度，“0”度以上越來越暖，“0”以下越來越冷。而尺子上的“0”表示從這兒開始量的。三、 體驗感悟提問：大家仔細觀察一下，這個奇妙的“0”像什么？我們怎樣才能寫好它呢？（教師介紹寫“0”的方法。）四、 實踐應(yīng)用談話：同學(xué)們，小熊也來參加我們的學(xué)習(xí)了，它學(xué)會了一項本領(lǐng)，大家從“0”出發(fā)畫一畫就會知道。小猴子也來了，它能正確數(shù)出各圖形的個數(shù)，來和它比一比吧！五布置作業(yè)。榆陽區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)活頁教案 第2+ 2頁作業(yè)設(shè)計 1. 講關(guān)于“0”的故事。2在生活中找用的“0”。板書設(shè)計4、