歡快的青春節(jié)拍教案(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第四課 歡快的青春節(jié)拍第一框 走進青春【教學目標】知識目標：了解青春期的特點、青春期身體變化的表現(xiàn)及特點、青春期的心理變化的表現(xiàn)、如何處理青春期的心理矛盾。能力目標：通過學習，了解青春期身體和心理變化的表現(xiàn)及其特點，認識人的身體和心理發(fā)展的規(guī)律，增強自我調(diào)節(jié)能力。情感目標：正確認識人的身體和心理發(fā)展變化的規(guī)律，擺脫不必要的煩惱和憂慮，正確處理自己的心理矛盾，使自己的身心能夠沿著正確的方向健康成長?！窘虒W重點】步入青春期的青少年探究自己身上有哪些變化；讓學生體驗青春期的心理特征?！窘虒W難點】開啟青少年的心扉，正視自己青春期的種種變化；讓學生能正視自身存在心理衛(wèi)生問題，通

2、過列舉學生身邊的事例，闡明不健全的心理將嚴重影響青少年健康成長的道理?！窘虒W方法】事例分析法、講解法、談話法、討論法【教學過程】本課是從生理的變化引入，然后從心理變化的層面對青春期的身心變化進行分析。導入 （附上每個季節(jié)有代表性的圖片）春天，空氣中漂浮著花兒的味道；夏天，整個世界都是知了的歡叫；秋天，金色訴說著果實的驕傲；冬天，就剩下麻雀，在雪地里來回地跳。四季不停地周而復始，每個季節(jié)都有自己獨特的信息。那么，我們長大了，青春，又是什么樣的信息呢？這是我們今天要學習的內(nèi)容，走進青春！青春悄悄來首先，我們交換的欣賞各自準備的相片，并注意一下他（她）的變化。比一比：小時候的我們與現(xiàn)在的我們有什么不

3、同？想一想：男生想男生的身體變化，女生就想女生的學生回答，教師總結(jié)男孩：喉結(jié)突出、長出胡須、肩寬、骨盆窄女孩：聲調(diào)高尖、脂肪增多、肩窄、骨盆放寬想一想：這一些變化說明什么呢？學生回答，教師總結(jié)：我們長大了。好的，既然你們長大了，我就來考考你們對青春期知識的把握，先給一分鐘你們看一下課本P35頁的內(nèi)容然后進行知識搶答比賽1、個體從出生到長大成人，有兩個高峰期，分別什么時候？（課本35頁的相關(guān)鏈接：乳兒期、青春期）2、 中學生肺活量增大屬于什么方面的變化？（這是身體內(nèi)部器官的完善）青春期的身體變化有三個方面：身體外型的變化，身體內(nèi)部器官的完善，性機能的成熟由這些變化帶來的煩惱有哪些？（1）想一想：

4、長青春痘，體味明顯了，長得太慢，長胡須等。（2）課本P35 引出36頁相關(guān)鏈接（3）發(fā)育速度不一樣聯(lián)系教師親身經(jīng)歷總結(jié)：P36是蓓蕾總會開出美麗的花，是果樹總會結(jié)出成熟的果，我們所需要的是時間和耐心。成長不煩惱 1課本P37心理自畫像例：軍訓想家（新生獨立要求與舊有的依賴性之間的矛盾）同班同學因小事打架問題（情感豐富但易沖動、失控）2我們心理上存在不少矛盾需要化解，也許就像蠶和蝶的蛻變一樣，要付出成長的代價。3課本P37的相關(guān)鏈接4矛盾既可是動力也可是阻力，我們通過哪些方法可調(diào)控內(nèi)心心理矛盾？學生發(fā)言，教師總結(jié)：1) 向外求助：教師、朋友、家長等2) 自助正確認識自己（發(fā)揮優(yōu)勢，不自滿，不拒絕

5、批評，不輕看自己）轉(zhuǎn)移法（聽音樂去打球）合理宣泄法（聊天寫日記）若有時間進行心理咨詢門診活動：（每人將自己在青春期（成長過程中）遇到的煩心事寫下來，塞進事先準備好的箱子里，不記名，抽取部分，請學生當咨詢員為同學排憂解難）結(jié)論：成長不煩惱！【新課小結(jié)】通過這節(jié)課，同學們學到了什么，或者說，本節(jié)課你最受啟發(fā)的是什么地方。（用一兩句話來概括）保持心理健康有助于我們身心的協(xié)調(diào)發(fā)展，順利度過青春期。愿同學們能做到自尊，自重，自愛，自強，因為你們說，自己長大了。愿你們能真正長大，珍惜青春年華，在屬于自己的藍天里展翅翱翔！【課后作業(yè)】寫一寫屬于你的青春箴言。第二框 感悟青春【教學目標】1. 知識目標:幫助學

6、生在青春期的一些觀念和行為誤區(qū)有所認識。2. 能力目標:培養(yǎng)學生的思辨能力,提高學生思維的深度，幫助學生形成對青春的積極、理性的認識。 3.情感態(tài)度價值觀:正確認識并學會用恰當?shù)姆绞脚c父母、與異性同學之間的情感、交往；引導學生對成長、對青春有更為全面的理解和把握，從關(guān)注自己的身心變化提升到一種精神上的追求?！窘虒W重點】“青春暢想”，即多角度去思考、解讀青春的意義?！窘虒W難點】“青春誤讀”，即要澄清青春期的一些觀念和行為誤區(qū)。【教學方法】事例分析法、講解法、談話法、討論法【教學過程】（一）導入新課 1、結(jié)合第四課標題“歡快的青春節(jié)拍”引出青春是世界上最美好、最珍貴的，為后面感悟青春的內(nèi)涵做鋪墊；

7、2、結(jié)合上節(jié)課講到的進入青春期后生理上和心理上生產(chǎn)的變化，導出“青春誤讀”，即青春期產(chǎn)生的一些觀念和行為誤區(qū)。（二）講授新課第一部分：“青春誤讀”，該環(huán)節(jié)有相對應的三個誤區(qū)、三個核心問題、三個消除誤區(qū)的關(guān)鍵做法。設疑引思：師：1、拿別人的生理發(fā)育特點開玩笑是否合適？如果你被人取笑，你會有什么感受？2、在裝扮上標新立異就是有個性？故作姿態(tài)以顯示人格獨立？3、對男女同學交往過于敏感，在背后指指點點、說三道四，對不對？生：不合適，難過，自卑；不尊重、不道德、，應該相互尊重；不對，；點撥導思：師：上述三個問題的核心在哪里？啟發(fā)引導，盡可能讓學生理出核心問題一：要彼此尊重；核心問題二：要正確看待自己的成

8、長以及與父母之間的關(guān)系；核心問題三：正確認識并珍惜男女同學之間的友誼。質(zhì)疑托思：師：與同學、與父母等應如何相處（具體做法）？為什么？分析小結(jié)：1、要在尊重與關(guān)愛中體會青春成長的美好，。2、真正的獨立是逐漸擺脫依賴,勇于為自己的行為負責；追求個性并不一定要在裝扮上標新立異,有個性也不是故作姿態(tài)的外在表現(xiàn)，真正的個性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，。3、進入青春期，隨著性別意識的增強，出現(xiàn)男女同學交往的不正常反應，如果不正確對待，將會出現(xiàn)男女溝通的障礙。男女同學正常交往，有益于身心健康發(fā)展，可以優(yōu)勢互補，取長補短，營造和諧溫馨、合作團結(jié)的氛圍，。鋪墊過渡：上述提到在尊重與關(guān)愛中體會青春成長的美好，施展美

9、好青春的魅力，現(xiàn)在讓我們敞開思路“暢想青春”。第二部分：“暢想青春”，本環(huán)節(jié)是要引導學生多角度去思考、解讀青春的意義，領(lǐng)會青春的內(nèi)涵，提升精神境界。設疑引思：師：1、看課本P40的兩幅圖畫，你能感受到什么？2、聽故事“每天你都要奔跑”，它能給你什么啟示？ 生：美麗、充滿生命力、活力、陽光、自由。點撥導思：師：青春僅僅是有秀麗的容顏、健美的身姿？是否還意味著一種更新更高的精神境界？生：。質(zhì)疑托思：（激發(fā)學生的想象力、思維力，暢想青春豐富的內(nèi)涵）青春是，。設疑引思：青春能否永恒？點撥導思：決定青春的最重要因素是什么？分析講解：人的年齡有四種：實際年齡、生理年齡、心理年齡、社會年齡?！拘抡n小結(jié)】1、

10、歸納：青春期認識和行為上的誤區(qū)及糾正；美好青春的豐富內(nèi)涵和深刻意義。 2、讓我們奏響青春節(jié)拍?！菊n后作業(yè)】青春是否意味著快樂？寫一篇感想。第三框 祝福青春【教學目標】知識目標：讓學生了解擁有青春的幸福，寄語青春。能力目標：通過教學讓學生體會青春的幸福，從而珍惜現(xiàn)在的幸福的青春生活。情感目標：通過教學讓學生充實自己的青春生活，使自己的清青春生活更有意義和價值?！窘虒W重點】讓學生感知青春的絢麗；激發(fā)學生熱愛青春、珍惜青春的美好情感，使學生從內(nèi)心深處認識到青春可以而且應該“有為”?！窘虒W難點】激發(fā)學生熱愛青春、珍惜青春的美好情感，使學生初步具有樂觀豁達、主動爭取的良好心理品質(zhì)?！窘虒W方法】事例分析法

11、、講解法、談話法、討論法【教學過程】一、導入新課：同學們，通過前邊兩個框題的學習，我們知道，青春是美好的，是珍貴的，青春讓我們深感困惑不解，也讓我們充滿了希望，充滿了激情，充滿了勇氣和力量。同學們，正處于青春期的你，為你正擁有青春而感到幸福嗎？對于青春，你又寄有怎樣的期望和祝福呢？這正是我們這一節(jié)課要探究和討論的話題。二、青春的幸福（板書）活動：品味幸福完成P.43的填空并說一說：（1）和你周圍的人相比較，青春期的你在哪些方面比他們幸福？（教師組織學生討論，然后進行歸納講解）與父母相比較，我們正值青春，正可以盡情放飛自己的夢想，青春是我們努力拼搏、不怕失敗的資本。與年輕時的父母相比，我們擁有一

12、個更現(xiàn)代化但也更需要奮斗才能立足的社會。因此，我們的青春軌跡應該比父母的更絢麗。與兒童期相比較，我們擁有更多的智慧、靈感、激情和力量與老人相比較，我們擁有更多的生機、活力、和朝氣，還有美麗的夢想（2）你的青春幸福嗎？請你說一說你的感受。因為擁有青春，我們每一天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)；因為擁有青春，我們可以盡情放飛自己的夢想，并努力追尋?？偨Y(jié)：在青春期，我們會有很多的苦惱，可能還會一個人悄悄地流淚，甚至悵然若失。但是，我們的青春更多的是夢想，是激情，是智慧，是勇氣，是力量。我們的青春是幸福的，因為，我們擁有青春，每一天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)；因為，我們擁有青春，盡情放飛自己的

13、夢想，并努力拼搏、不斷追尋；因為，我們擁有青春，我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來，青春是我們努力拼搏、不怕失敗的資本。 音樂：陽光總在風雨后三、寄語青春（板書）導語：有一位哲學家說，人生是一次沒有回程票的旅程。古人也有不少青春寄語：“少壯不努力，老大徒傷悲”，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”，古往今來，多少先人諄諄教誨我們，要珍惜青春，把握住青春的脈搏，積極向上，主動爭取。我們周圍也有很多人在關(guān)心著我們的健康成長，在祝福我們，今天，讓我們也用青春寫寫明天。當我們走進青春大門的時候，充滿美好的理想。讓我們?yōu)榘嗉壍幕锇閷懸痪淝啻旱募恼Z，帶卓彼此的祝福，開始青春的

14、遠航！我的寄語是： 他的寄語是： 總結(jié)：青春是人生最為壯麗的時刻，她是鮮花，更是汗水。她充滿著對明天的向往和追求；奮斗就是她形影不離的伴侶。我們要用多彩的筆，真正寫好這一頁歷史，才不會愧對自己，愧對生活，愧對我們這個飛旋的時代！相關(guān)資料：許多有成就的人，就是在青春期內(nèi)打下良好的基礎(chǔ)并在青春期內(nèi)開始取得成就的。著名詩人王勃在19歲時寫下了滕王閣序；李世民在18歲時任軍隊的總指揮；馬克思在17歲時寫出了富有哲理性的文章青年在擇業(yè)上的考慮；恩格斯在19歲學會了1O種外語；列寧在18歲時投身俄國的革命等。人的一生是短暫的，但青春期更是非常短暫。希望同學們在青春期立下大志，抓緊時間，努力學習，增強體魄，為一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。集體朗讀P44的詩。教師寄語：青春苦樂多，但青春是美麗的、是幸福的。我們應為青春祝福，但又要珍惜青春，敢于迎接新的挑戰(zhàn)，不怕失敗，努力拼搏，把擁有的青春創(chuàng)造出屬于自己的燦爛?！拘抡n小結(jié)】我們應該怎樣度過自己的青春期？青春期是學習的黃金時期，智力發(fā)展的高峰期，是創(chuàng)造力發(fā)展的最佳時期，是人生的奠基時