[初二理化生]聲的利用導學案

1、.1.5聲的利用學習目標1、了解現(xiàn)代技術中與聲有關的知識的應用，啟發(fā)學生探索。2、知道利用聲可以傳遞各種信息和能量。合作學習同學們注意了沒有，以前我們學習時都常說“聲音”怎樣怎樣，可今天我們學習時，標題卻是“聲的利用”，為什么不叫做“聲音的利用”呢?(一)聲與信息你平時用聲音傳遞過信息嗎？我的例子：_課本內(nèi)的例子還有：_ _ _ _.同學們舉的例子可以分為兩類：_ _ 、_ _（二）聲與能量1、按照課本上的實驗要求自己找器材做實驗，在一個兩端開口的紙筒的一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎緊。對著火焰敲橡皮膜，火焰會_ _ 。這說明了 。2、閱讀課本29頁“聲與能量”部分，聲可以傳遞能量的例子A B （

2、三）拓展閱讀教材第3031頁科學世界，回答下列問題：1、為什么在天壇的回音壁圍墻內(nèi)附近說話，可以在圍墻的任何位置聽到？2、為什么人站在天壇的圜丘中央臺上說話，會感到聲音特別洪亮？3、為什么在空屋子里聽別人說話與在曠野里聽到的不一樣（三）練習：1、下列實例中屬于聲能傳遞信息的是 ，聲能傳遞能量的是 。A人類的交談聲； B利用聲吶探測海深 C心臟、肺的聲音。 D用超聲波清洗精細的機械 E動物的交談聲； F利用魚所喜歡的聲音捕魚； G地震、海嘯前出現(xiàn)的一些次聲波我們也聽不到，但是動物能聽到，它們會有反常的表現(xiàn)； H蝙蝠的回聲定位； I下雨打雷時隆隆的雷聲； JB超 K超聲波探傷儀 L中醫(yī)診病的“望、

3、聞、問、切”中的“聞”就是通過聽來了解病人病情的； 2、根據(jù)圖所示，說明聲音有哪些應用。(1)_； (2)_；(3)_； (4)_(5)_；(6)_ _3、把耳朵貼在鐵軌上，能夠比較早地聽到遠處開來的火車聲音，這是因為_.4、超聲波加濕器應用了超聲波_的特點.（填“高能量”或“沿直線傳播”）中國傳統(tǒng)中醫(yī)有“望、聞、問、切”檢查病人，其中：“聞”就是_的意思，它是利用聲波能傳遞_5、超聲清洗及超聲碎石是利用聲能_的性質(zhì)工作的，而回聲定位則利用了聲能_的性質(zhì).甲 乙6、（襄樊）醫(yī)生通過聽診器可以了解病人心臟的工作狀況，這是利用了聲能夠傳遞_的道理；心臟的跳動聲是心臟而發(fā)出的。7、（09河池市）如圖

4、所示，當敲響音叉乙時，觀察到與音叉甲接觸的乒乓球?qū)?，這一現(xiàn)象說明發(fā)聲的物體在 ，也能說明聲音可在空氣中傳播，還能說明聲波能傳遞 。8、 以下實例中不能說明聲音可以傳遞信息的是：【 】A鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌檢查螺栓是否松動B醫(yī)生用聽診器了解病人心肺工作狀況C牙醫(yī)用超聲波潔牙 D利用聲吶測海深9、下列現(xiàn)象或做法中不能說明聲波可以傳遞能量的是：【 】A蝙蝠靠超聲波捕食 B利用超聲波消除腎結石患者的結石C用聲波清洗精細的機械 10、下列何種現(xiàn)象的原理和聲的反射無關是（ ）A在山谷中叫喊可以聽到回聲 B蝙蝠捕捉蒼蠅C聲吶系統(tǒng)的利用 D打響雷可以感到房屋振動11、2005安徽生活在海邊的漁民經(jīng)?？匆?/p>

5、這樣的情景：風和日麗，平靜的海面上出現(xiàn)一把一把小小的“降落傘”水母，它們在近海處悠閑自得地升降、漂游。忽然水母像受到什么命令似的，紛紛離開海岸，游向大海。不一會兒，狂風呼嘯，波濤洶涌，風暴來臨了就劃線部分，以下解釋合理的是【 】A、水母接收到了次聲波 B、水母接收到了電磁波C、水母感受到了溫度的突然變化 D、水母感受到了地磁場的變化12、【2009威海市】有一種電動牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙干凈又舒服，則下列說法正確的是 【 】A、電動牙刷發(fā)出的超聲波不能在空氣中傳播B、超聲波不是由物體振動產(chǎn)生的C、超聲波的音調(diào)很低所以人聽不到D、超聲波能傳遞能量13、一輛汽車做勻速直線運動,在距離正前方峭壁440m處鳴笛后繼續(xù)前進,經(jīng)過2.5s聽到從峭壁反射回來的汽笛聲,若聲速為340m/s,求(1)汽車的行駛速度；(2)汽車還需要多長時間到達峭壁下?14、第一次測定鑄鐵的聲速是在巴黎用下列方法進行的：在鑄鐵管的一端敲一