北師大版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文：《我們上路了》教案

1、.北師大版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文：?我們上路了?教案教學(xué)目的：1、理解作者；可以運(yùn)用聯(lián)想、加深對(duì)詩(shī)歌的理解。2、正確流利、有感情地誦讀課文；準(zhǔn)確把握課文的思想內(nèi)涵。3、體味詩(shī)人所蘊(yùn)含的人生哲理和作者的思想感情；樹立自信心、開拓自己的人生之路。教學(xué)重點(diǎn)：正確流利、有感情地誦讀課文；準(zhǔn)確把握課文內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)：體味詩(shī)中所蘊(yùn)含的人生哲理和作者的思想感情，樹立自信心，開拓自己的人生之路。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，童年是人生的黃金時(shí)期，童年有很多美妙回憶，童年有很多幼稚的想法，但童年也充滿著令人感動(dòng)的豐富情感。成長(zhǎng)中我們一步步走向成熟，成熟中我們頻頻向童年揮手作別，走向我們自己的路。板書

2、課題?我們上路了?。二、初讀課文、整體感知。1、老師范讀課文。2、學(xué)生初讀全詩(shī)借助工具書，掃除朗讀障礙、把句子讀準(zhǔn)、讀通順3、指名讀課文。4、自由朗讀、體會(huì)感情。三、理清全詩(shī)構(gòu)造1、請(qǐng)學(xué)生自由朗讀全文，邊讀邊考慮：每一節(jié)各講了什么？用筆標(biāo)出來。2、學(xué)生通過朗讀，全文分三部分第一節(jié)：雖然我們很稚嫩，但我們還們還是上路了；第二節(jié)：路上可能遇到美麗也可能有挫折，但我們決不后退；第三節(jié)：人生的路靠自己踩出，要勇往直前，腳踏實(shí)地。3、分三部分指明朗讀課文，加深學(xué)生對(duì)全詩(shī)整體構(gòu)造的認(rèn)識(shí)。四、深化理解詩(shī)句，體會(huì)全詩(shī)思想。1、自由讀每一部分內(nèi)容，邊讀邊把自己的理解或感觸作上記錄。2、在小組內(nèi)交流。3、在全班進(jìn)

3、展交流：1老師重點(diǎn)點(diǎn)撥“相思鳥、金孔雀、橄欖樹、曼陀鈴象征的意義。相思鳥：指美麗的愛情；金孔雀：象征成功的事業(yè)；橄欖樹：指對(duì)和平寧?kù)o生活的美妙向往；曼陀鈴：預(yù)示著“我們富有情趣的生活。2理解“風(fēng)、雨、雷鳴電閃各比喻了什么？生活中的困難、學(xué)習(xí)中的挫折等困難考驗(yàn)。4、學(xué)生練習(xí)有感情朗讀。1自由用喜歡的方法朗讀。2在班級(jí)表演讀。師配樂五、拓展練習(xí)、進(jìn)步才能。1、請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你們的想象力和創(chuàng)造力，自己創(chuàng)作一首同一題材的小詩(shī)或者替作者補(bǔ)寫其他你覺得可以合理添加的章節(jié)。2、給學(xué)生時(shí)間練筆，然后請(qǐng)學(xué)生在班上朗讀。3、總結(jié)：這節(jié)課，我們明白了我們要辭別父母，辭別呵護(hù)，辭別童年單獨(dú)“上路人生的路靠自己踩出，人生的際遇順逆交織但不能因