公開課山居秋暝(公開課).（課堂PPT）

1、1 我們熟悉的王維詩歌：我們熟悉的王維詩歌：相思相思 紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。勸君多采擷，紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。勸君多采擷，此物最相思。此物最相思。九月九日憶山東兄弟九月九日憶山東兄弟 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。送元二使安西送元二使安西 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。 勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。2山居秋暝山居秋暝王維王維3學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 感 受 、 品 味 詩 歌 意 境 ， 培養(yǎng)初步鑒賞詩歌的能力。4 王維（王維（

2、701-761701-761），字摩詰，祖籍太原，唐朝），字摩詰，祖籍太原，唐朝具有多方面藝術(shù)才能的著名的具有多方面藝術(shù)才能的著名的田園派詩人田園派詩人，是，是盛盛唐的邊塞詩及山水詩的大宗師唐的邊塞詩及山水詩的大宗師。他工詩善畫，又。他工詩善畫，又精通音樂，并能以畫、樂之理融會(huì)于詩中。精通音樂，并能以畫、樂之理融會(huì)于詩中。以以自自然凝煉而富有特征性然凝煉而富有特征性的語言，寥寥幾筆，便勾勒的語言，寥寥幾筆，便勾勒出一幅色彩鮮明、立體感強(qiáng)而又意境高遠(yuǎn)的自然出一幅色彩鮮明、立體感強(qiáng)而又意境高遠(yuǎn)的自然風(fēng)光圖。風(fēng)光圖。他十六歲便開始作詩，開元九年（他十六歲便開始作詩，開元九年（721721）二十一歲時(shí)

3、中進(jìn)士?？墒遣痪靡蚬适軤窟B，被貶二十一歲時(shí)中進(jìn)士?？墒遣痪靡蚬适軤窟B，被貶謫到山東做濟(jì)州司倉參軍。三十四歲時(shí)，受到宰謫到山東做濟(jì)州司倉參軍。三十四歲時(shí)，受到宰相張九齡的賞識(shí)，任太樂丞，后轉(zhuǎn)尚書右丞，故相張九齡的賞識(shí)，任太樂丞，后轉(zhuǎn)尚書右丞，故世稱世稱“王右丞王右丞”。 有有“朝廷左相筆，天下右丞詩朝廷左相筆，天下右丞詩”的稱譽(yù)。被的稱譽(yù)。被唐代宗稱為天下文宗唐代宗稱為天下文宗。 5王維王維 前期前期的詩表現(xiàn)出的詩表現(xiàn)出清新明快、清新明快、豪邁健康豪邁健康的調(diào)子，作品也具有的調(diào)子，作品也具有較強(qiáng)烈的較強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)主義現(xiàn)實(shí)主義，大都反映，大都反映了現(xiàn)實(shí)，有著較進(jìn)步的政治傾了現(xiàn)實(shí)，有著較進(jìn)步的政治傾向

4、。向。后期后期因?yàn)檎趾诎担槌家驗(yàn)檎趾诎?，奸臣專政，只好漸退出官場，隱居專政，只好漸退出官場，隱居山林，詩作多是描繪田園山水山林，詩作多是描繪田園山水，鮮明地反映了他逃避現(xiàn)實(shí)的消鮮明地反映了他逃避現(xiàn)實(shí)的消極情緒，極情緒，隱隱隱隱透露出田園的恬透露出田園的恬靜閑適的樂趣靜閑適的樂趣，以及做人處事，以及做人處事的禪機(jī)，所以被譽(yù)為的禪機(jī)，所以被譽(yù)為詩佛詩佛。王維晚年信奉王維晚年信奉佛禪佛禪，流露出消，流露出消極避世的人生觀。不過他的佛極避世的人生觀。不過他的佛禪修養(yǎng)，又使他的山水田園詩禪修養(yǎng)，又使他的山水田園詩中顯出一種中顯出一種幽深清遠(yuǎn)、靜謐空幽深清遠(yuǎn)、靜謐空靈靈的境界，從而形成了他自己的境界

5、，從而形成了他自己詩歌的獨(dú)特風(fēng)格。詩歌的獨(dú)特風(fēng)格。 6山居：山居：秋暝：秋暝：( (上圖相傳為王維的長江積雪上圖相傳為王維的長江積雪) ) 上邊的古畫叫上邊的古畫叫 ，相傳是王維的畫作相傳是王維的畫作 題解山中住所山中住所秋天傍晚秋天傍晚7自讀詩歌，初步感知文意8 一陣新雨過后，青山翠一陣新雨過后，青山翠谷越發(fā)顯得靜幽，夜幕降臨，谷越發(fā)顯得靜幽，夜幕降臨，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，更令人感到秋意涼風(fēng)習(xí)習(xí)，更令人感到秋意濃厚。明亮的月光照映著松濃厚。明亮的月光照映著松林，泉水從石上潺潺流過。林，泉水從石上潺潺流過。竹林中傳來陣陣歡聲笑語，竹林中傳來陣陣歡聲笑語，原來是洗衣少女們歸來，蓮原來是洗衣少女們歸來，蓮葉

6、浮動(dòng)，那是順流而下的漁葉浮動(dòng)，那是順流而下的漁舟。盡管那春天的芬芳早已舟。盡管那春天的芬芳早已逝去，我陶醉在這美妙的秋逝去，我陶醉在這美妙的秋色中，依然向往長留色中，依然向往長留。 根據(jù)意譯再讀詩歌感悟意境9深入探究深入探究 欣賞品味欣賞品味1. 首聯(lián)：首聯(lián)：“空山新雨后，天氣晚來秋?？丈叫掠旰螅鞖馔韥砬??！痹娭忻髅饔性娭忻髅饔袖脚疂O舟，為什么說是浣女漁舟，為什么說是“空山空山”呢？分析首聯(lián)圖景特呢？分析首聯(lián)圖景特點(diǎn)及作用。點(diǎn)及作用。3. 頸聯(lián)：頸聯(lián)：“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”一句的詞序一句的詞序還可有兩種排列：還可有兩種排列：竹喧浣女歸，蓮動(dòng)漁舟下；竹喧浣女歸，蓮動(dòng)漁

7、舟下；浣女歸竹喧，漁舟下蓮動(dòng)。與上兩種排列相比，詩浣女歸竹喧，漁舟下蓮動(dòng)。與上兩種排列相比，詩人的排列有哪些好處人的排列有哪些好處 ？這兩句寫作手法及作用。？這兩句寫作手法及作用。4.尾聯(lián)：尾聯(lián)：“隨意春芳歇，王孫自可留。隨意春芳歇，王孫自可留?！庇昧耸裁从昧耸裁词闱槭址?？作用是什么？抒情手法？作用是什么？6.與多數(shù)詩人的與多數(shù)詩人的“悲秋悲秋”作品相比，王維的這首詩作品相比，王維的這首詩語言風(fēng)格有何特點(diǎn)？語言風(fēng)格有何特點(diǎn)？5.全詩的情感是什么？全詩的情感是什么？三讀詩歌小組活動(dòng)10深入探究深入探究 欣賞品味欣賞品味“空山空山”？ “空山空山”表明這里表明這里無人、無聲無人、無聲。 “無人無人

8、”：是特指無達(dá)官貴人。是特指無達(dá)官貴人。 “無聲無聲”：是特指無塵世喧囂。是特指無塵世喧囂。首聯(lián)圖景（描繪的畫面）：首聯(lián)圖景（描繪的畫面）： 空山秋雨圖?？丈角镉陥D。圖景特點(diǎn)：圖景特點(diǎn)： 突出突出環(huán)境清幽環(huán)境清幽。圖景作用：圖景作用： 凸顯詩人凸顯詩人心境空明心境空明。 1. 首聯(lián)：首聯(lián)：“空山新雨后，天氣晚來秋?？丈叫掠旰螅鞖馔韥砬?。”詩中明詩中明明有浣女漁舟，為什么說是明有浣女漁舟，為什么說是“空山空山”呢？分析首聯(lián)圖呢？分析首聯(lián)圖景特點(diǎn)及作用。景特點(diǎn)及作用。討論11深入探究深入探究 欣賞品味欣賞品味頷聯(lián)描繪了一幅頷聯(lián)描繪了一幅月照泉林圖。月照泉林圖。寫景手法：寫景手法： 對比。對比。

9、對比方式：動(dòng)靜對比；對比方式：動(dòng)靜對比； 上下對比；上下對比； 遠(yuǎn)近對比；遠(yuǎn)近對比； 視聽對比；視聽對比； 剛?cè)釋Ρ?；剛?cè)釋Ρ龋?冷暖色調(diào)對比。冷暖色調(diào)對比。景物特點(diǎn)：景物特點(diǎn)： 明凈。明凈。景物作用：景物作用： 襯托了詩人襯托了詩人內(nèi)心的寧靜。內(nèi)心的寧靜。 討論12深入探究深入探究 欣賞品味欣賞品味好處：好處： 與第一種排列相比，它是與第一種排列相比，它是為了押韻的需要為了押韻的需要，“舟舟”與與“秋秋”“”“流流”“”“留留”押韻，押韻，符合近體詩的格律要求。符合近體詩的格律要求。與第二與第二種排列相比，它種排列相比，它反映了一種生活的真實(shí)反映了一種生活的真實(shí)：因?yàn)殇脚[在竹林之：因?yàn)殇脚?/p>

10、隱在竹林之中，漁舟被蓮葉遮蔽，起初未見，等到聽到竹林喧聲，看到蓮中，漁舟被蓮葉遮蔽，起初未見，等到聽到竹林喧聲，看到蓮葉紛披，才發(fā)現(xiàn)浣女、蓮舟。葉紛披，才發(fā)現(xiàn)浣女、蓮舟。 這樣寫可以這樣寫可以產(chǎn)生產(chǎn)生“未見其人，未見其人，先聞其聲先聞其聲”的藝術(shù)效果的藝術(shù)效果，更添情趣。，更添情趣。寫作手法：寫作手法： 視聽結(jié)合。視聽結(jié)合。作用：作用： 描繪了一幅鄉(xiāng)村人居圖。突出了鄉(xiāng)民的描繪了一幅鄉(xiāng)村人居圖。突出了鄉(xiāng)民的淳厚樸實(shí)、勤勞善良淳厚樸實(shí)、勤勞善良及及祥和安樂祥和安樂的生活的生活。 3. 頸聯(lián)：頸聯(lián)：“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”一句的詞序還可一句的詞序還可有兩種排列：有兩種排列：

11、竹喧浣女歸，蓮動(dòng)漁舟下；竹喧浣女歸，蓮動(dòng)漁舟下；浣女歸竹喧，浣女歸竹喧，漁舟下蓮動(dòng)。與上兩種排列相比，詩人的排列有哪些好處漁舟下蓮動(dòng)。與上兩種排列相比，詩人的排列有哪些好處 ？這？這兩句寫作手法及作用。兩句寫作手法及作用。討論13深入探究深入探究 欣賞品味欣賞品味抒情手法：抒情手法： 間接抒情（用典）間接抒情（用典）尾聯(lián)作用：尾聯(lián)作用： 反義用典，表達(dá)了詩人反義用典，表達(dá)了詩人寄情山水，歸隱田園寄情山水，歸隱田園的志向；寄托了詩人的志向；寄托了詩人高潔的情懷，及對理想境高潔的情懷，及對理想境界的追求界的追求。 4.尾聯(lián)：尾聯(lián)：“隨意春芳歇，王孫自可留。隨意春芳歇，王孫自可留。”用了什么抒情手法

12、？作用是什么？用了什么抒情手法？作用是什么？討論14深入探究深入探究 欣賞品味欣賞品味對空明雅潔的對空明雅潔的自然美自然美的熱愛；的熱愛；對淳樸幸福的對淳樸幸福的社會(huì)美社會(huì)美的憧憬；的憧憬；對靜隱閑居的對靜隱閑居的生活美生活美的向往；的向往；對淡泊自由的對淡泊自由的人格美人格美的追求；的追求；對傾軋污穢官場的對傾軋污穢官場的丑丑的厭惡。的厭惡。 5.全詩的情感是什么？全詩的情感是什么？討論15深入探究深入探究 欣賞品味欣賞品味山居秋暝山居秋暝這首詩以精確生動(dòng)的語言，形象地描繪這首詩以精確生動(dòng)的語言，形象地描繪了秋天傍晚新雨后的山村景色。勾勒出一幅了秋天傍晚新雨后的山村景色。勾勒出一幅幽靜清新幽

13、靜清新的美好圖畫的美好圖畫。自古寫秋景的詩，多為悲秋之作，而在。自古寫秋景的詩，多為悲秋之作，而在王維筆下則王維筆下則歡快明麗，充滿生機(jī)和活力。表現(xiàn)了詩人歡快明麗，充滿生機(jī)和活力。表現(xiàn)了詩人熱愛大自然，陶醉于閑適恬淡生活的情趣熱愛大自然，陶醉于閑適恬淡生活的情趣。 6.與多數(shù)詩人的與多數(shù)詩人的“悲秋悲秋”作品相比，王維的這首作品相比，王維的這首詩語言風(fēng)格有何特點(diǎn)？詩語言風(fēng)格有何特點(diǎn)？討論從這首詩可以看出王維山水詩的主要藝術(shù)特色：從這首詩可以看出王維山水詩的主要藝術(shù)特色：清新、清新、明麗、蘊(yùn)蓄，饒有情致，富有生氣明麗、蘊(yùn)蓄，饒有情致，富有生氣。善于抓住景物的特。善于抓住景物的特征，予以刻畫，構(gòu)成

14、征，予以刻畫，構(gòu)成優(yōu)美的意境優(yōu)美的意境。同時(shí)，作者又善于。同時(shí)，作者又善于賦賦予靜態(tài)的畫面以動(dòng)態(tài)和音響予靜態(tài)的畫面以動(dòng)態(tài)和音響，把畫面、聲響、動(dòng)作以及，把畫面、聲響、動(dòng)作以及作者的思想感情交織在一起，使作者的思想感情交織在一起，使畫中有詩，詩中有畫畫中有詩，詩中有畫，達(dá)到言有盡而意無窮的效果。達(dá)到言有盡而意無窮的效果。16欣賞書法欣賞書法 背誦詩歌背誦詩歌 山居秋暝 （唐）王維17鑒賞詩中的美：鑒賞詩中的美：詩詩意象意象空空山、山、新新雨、晚秋、雨、晚秋、明明月、月、松、松、清清泉、石、竹林、蓮泉、石、竹林、蓮意象美意象美意境意境清新清新 寧靜寧靜 深遠(yuǎn)深遠(yuǎn)意境美意境美文文景景人人自然美自然美

15、社會(huì)美社會(huì)美畫畫音韻音韻 和諧和諧色調(diào)色調(diào)明潔明潔 清幽清幽畫面美畫面美樂樂聲律美聲律美作者作者意象：意象：松、泉、竹、蓮松、泉、竹、蓮意境：意境：空山、新雨、晚秋、明月空山、新雨、晚秋、明月人格美人格美(文化傳統(tǒng)文化傳統(tǒng))理想美理想美理理雨雨泉、晚秋泉、晚秋明月明月芳歇芳歇松在松在和諧美和諧美18課堂練習(xí)課堂練習(xí) （全國卷II）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分） 春日即事春日即事 李彌遜李彌遜 小雨絲絲欲網(wǎng)春，小雨絲絲欲網(wǎng)春， 落花狼藉近黃昏。落花狼藉近黃昏。 車塵不到張羅地車塵不到張羅地，宿鳥聲中自掩門。，宿鳥聲中自掩門。 注李彌遜（10851153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。 （1）請對首句中的“網(wǎng)”字進(jìn)行賞析。 （2）這首詩表現(xiàn)作者什么樣的情緒？請進(jìn)行簡要分析。 （1）“絲”即雨絲、絲網(wǎng)之意。作者由絲