高材生的培養(yǎng)與家庭教育的的關(guān)系ppt課件

1、高材生培育與家庭教育的關(guān)系高材生培育與家庭教育的關(guān)系清華清華/ /北大學(xué)生生長(zhǎng)案例分析北大學(xué)生生長(zhǎng)案例分析高材生勝利家庭教育研討與實(shí)際中心高材生勝利家庭教育研討與實(shí)際中心教學(xué)質(zhì)量高材生培育教育機(jī)構(gòu)的中心競(jìng)爭(zhēng)力教育機(jī)構(gòu)的中心競(jìng)爭(zhēng)力高材生勝利家庭教育研討與實(shí)際中心高材生勝利家庭教育研討與實(shí)際中心 同一所學(xué)校同一個(gè)教師同一間教室同一本教材同一套考卷不同的大學(xué)不同的結(jié)果高材生勝利家庭教育研討與實(shí)際中心高材生勝利家庭教育研討與實(shí)際中心一方面 : 杰出的學(xué)業(yè)成就 優(yōu)秀的綜合素質(zhì)另一方面: 智力普通的學(xué)生 來自普通的家庭清華清華/ /北大學(xué)生北大學(xué)生900萬萬3400名名高材生勝利家庭教育研討與實(shí)際中心高材

2、生勝利家庭教育研討與實(shí)際中心中小學(xué)階段的素質(zhì)特征智力程度智力程度 目的動(dòng)機(jī)目的動(dòng)機(jī) 學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣 學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法 執(zhí)執(zhí) 行行 力力 心思素質(zhì)心思素質(zhì)課外閱讀課外閱讀 自我認(rèn)知自我認(rèn)知 人際交往人際交往消費(fèi)觀念消費(fèi)觀念 價(jià)值取向價(jià)值取向清華清華/ /北大學(xué)生北大學(xué)生相當(dāng)相當(dāng)強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)高材生勝利家庭教育研討與實(shí)際中心高材生勝利家庭教育研討與實(shí)際中心1上清華/北大的主要緣由排序中心調(diào)查數(shù)據(jù)中心調(diào)查數(shù)據(jù)高材生勝利家庭教育研討與實(shí)際中心高材生勝利家庭教育研討與實(shí)際中心2清華/北大學(xué)生確立明晰、穩(wěn)定、自主學(xué)習(xí)目的的時(shí)間段 中心調(diào)查數(shù)據(jù)中心調(diào)查數(shù)據(jù)小學(xué)階段小學(xué)階段32.4

3、%32.4%初中階段初中階段57.3%57.3%高中階段高中階段70.4%70.4%高材生勝利家庭教育研討與實(shí)際中心高材生勝利家庭教育研討與實(shí)際中心3良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成 中心調(diào)查數(shù)據(jù)中心調(diào)查數(shù)據(jù)高材生勝利家庭教育研討與實(shí)際中心高材生勝利家庭教育研討與實(shí)際中心48.1% 的清華/北大學(xué)生來自經(jīng)濟(jì)相對(duì)困難的家庭52.8% 高中畢業(yè)于連縣區(qū)重點(diǎn)都不是的普通學(xué)校 6清華/北大學(xué)生家長(zhǎng)平均文化程度： 73% 是高中或高中以上； 6% 是初中以下； 其中 0.5% 是文盲或者半文盲；中心調(diào)查數(shù)據(jù)中心調(diào)查數(shù)據(jù)高材生勝利家庭教育研討與實(shí)際中心高材生勝利家庭教育研討與實(shí)際中心7清華/北大學(xué)生家長(zhǎng)職業(yè)分布： 37

4、.3% 是普通工人或普通職員； 10.6% 是“農(nóng)林牧魚普通勞動(dòng)者含進(jìn)城打工者； 2.6% 是小規(guī)模“個(gè)體運(yùn)營戶； 教師、科研人員、公務(wù)員的 “比重最大。精英中心調(diào)查數(shù)據(jù)中心調(diào)查數(shù)據(jù)高材生勝利家庭教育研討與實(shí)際中心高材生勝利家庭教育研討與實(shí)際中心8有 72.1% 的家庭，家長(zhǎng)經(jīng)常能和孩子閱讀同一本書籍， 并交流讀書心得讀經(jīng)典書中心調(diào)查數(shù)據(jù)中心調(diào)查數(shù)據(jù)高材生勝利家庭教育研討與實(shí)際中心高材生勝利家庭教育研討與實(shí)際中心對(duì)清華/北大學(xué)生及其家長(zhǎng)“影響最大、印象深化、受害 匪淺的各自 60 本書籍中,有 30 本是一樣的高材生素質(zhì)冰山模型高材生素質(zhì)冰山模型優(yōu)良的學(xué)習(xí)成果優(yōu)良的學(xué)習(xí)成果扎實(shí)的學(xué)科根底扎實(shí)的

5、學(xué)科根底全面的知識(shí)構(gòu)造全面的知識(shí)構(gòu)造綜合的運(yùn)用才干綜合的運(yùn)用才干 n家庭教育與學(xué)校家庭教育與學(xué)校教育作用下構(gòu)成教育作用下構(gòu)成的的“中心學(xué)習(xí)素中心學(xué)習(xí)素質(zhì)質(zhì) 外表性的要素外表性的要素決議性的要素決議性的要素高材生勝利家庭教育研討與實(shí)際中心高材生勝利家庭教育研討與實(shí)際中心清華清華/ /北大學(xué)生的北大學(xué)生的“勝利黃金定律勝利黃金定律一、遠(yuǎn)大的人生理想和一、遠(yuǎn)大的人生理想和 明確的斗爭(zhēng)目的明確的斗爭(zhēng)目的二、高效率的學(xué)習(xí)與堅(jiān)二、高效率的學(xué)習(xí)與堅(jiān) 持不懈的努力持不懈的努力三、良好的家庭教育與優(yōu)質(zhì)三、良好的家庭教育與優(yōu)質(zhì) 的學(xué)校教育完美結(jié)合的學(xué)校教育完美結(jié)合高材生勝利家庭教育研討與實(shí)際中心高材生勝利家庭教育

6、研討與實(shí)際中心95.3% 的清華/北大學(xué)生在中小學(xué)階段與父母親的關(guān)系“非常調(diào)和；87.5% 的清華/北大學(xué)生以為，父母在“人格、“品性等非智力要素方面的培育與塑造，對(duì)本人最終勝利考取北大的作用“很大；67.8% 的清華/北大學(xué)生家庭是典型的“學(xué)習(xí)型家庭全家庭成員都努力學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)、共同提高。中心調(diào)查數(shù)據(jù)中心調(diào)查數(shù)據(jù)家長(zhǎng)學(xué)校課程設(shè)計(jì)根據(jù)高材生勝利家庭教育研討與實(shí)際中心高材生勝利家庭教育研討與實(shí)際中心 家庭教育對(duì)清華/北大的學(xué)生在中小學(xué)階段的生長(zhǎng)，起到了關(guān)鍵作用。 清華/北大學(xué)生的綜合素質(zhì)優(yōu)秀是他們高考成果優(yōu)良的根本緣由，而他們素質(zhì)養(yǎng)成的根底是家庭教育家長(zhǎng)素質(zhì)、家庭環(huán)境與科學(xué)有效的教育方法，對(duì)他們的生長(zhǎng)起到了決議性的作用。高材生勝利家庭教育研討與實(shí)際中心高材生勝利家庭教育研討與實(shí)際中心清華清華/ /北大學(xué)生家庭的北大學(xué)生家庭的共性共性高材生勝利家庭教育研討與實(shí)際中心高材生勝利家庭教育研討與實(shí)際中心積極進(jìn)取心和高尚的品德情操家庭關(guān)系融洽濃重的學(xué)習(xí)氣氛正確的教育態(tài)度與科學(xué)的教養(yǎng)方法勤勞簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)和樂觀的心態(tài)干凈、整潔的家居環(huán)境清華清華/ /北大學(xué)生家庭的共性北大學(xué)生家庭的共性高材生勝利家庭教育研討與實(shí)際中心高材生勝利家庭教育研討與