【精華】設(shè)計(jì)方案范文10篇

1、精華】設(shè)計(jì)方案范文 10 篇設(shè)計(jì)方案 篇 11、天然地基設(shè)計(jì)方案分析 在對變電站的站址、場地進(jìn)行平整之后，變電站所選擇 的場地地基的巖土層主要有兩種粘土，局部地區(qū)見灰?guī)r。這 幾種巖土在變電站的場地都有分布。地基土的強(qiáng)度比擬高， 變電站的建構(gòu)筑物可以采用天然的地基。把這兩種粘土 當(dāng)成是地基的持力層局部地段的灰?guī)r埋深淺，尤其是土巖的 交界部位。在這里會存在溶槽等很多不均勻地基，在進(jìn)行地 基根底施工的時候。應(yīng)該在這個地方加大地基根底的寬度或 者是換土墊層。為了到達(dá)調(diào)整不均勻沉降的目標(biāo)。2、地基處理設(shè)計(jì)方案分析在變電站的場地如有 1.010.0m厚的填土區(qū)。它的厚度比擬大。如果新填的填土的固結(jié)性比擬差

2、，力學(xué)的強(qiáng)度比 較低，均勻性比擬差，壓縮性比擬高，經(jīng)過檢驗(yàn)它的承載能 力、變形以及均勻 I-5- 不能滿足地基處理方案設(shè)計(jì)的要求。 不能當(dāng)做是建構(gòu)筑物地基的持力層，要對整個變電站的 施工場地的新填土層可以進(jìn)行分層的強(qiáng)夯處理。用來提高整 個施工場地的填土層的壓實(shí)度，最終提高新填土地基的承栽 力、變形的模量以及均勻性。采用強(qiáng)夯法進(jìn)行加固填土，以提高變電站建構(gòu)筑地 基的承載力。這樣做的優(yōu)點(diǎn)施工比擬簡單。加固的效果比擬 好。在經(jīng)過強(qiáng)夯的處理之后。填土層的承栽力可增加到160kPa 以上。在變電站的站內(nèi)修道路以及排水渠和電纜溝 時?？芍苯拥闹糜谔钔翆由?。但是，這樣做的缺點(diǎn)主要就是 施工時所產(chǎn)生的噪音比擬

3、大、振動也很大，對周邊環(huán)境有比 較大的影響。3、對地基承載力的分析 當(dāng)時地基根底進(jìn)行設(shè)計(jì)時。如果不考慮地面堆載的影 響。那么就對導(dǎo)致地基的承栽能力不能滿足相關(guān)的要求這樣 的情況下，就會給建構(gòu)筑物造成很大的不利影響。對于 這種情況下的改良措施就是：因?yàn)橐恍┳冸娬镜氖┕さ孛娴?堆栽一般都比擬大，那么在對地基進(jìn)行設(shè)計(jì)的時候，對于地 面堆栽對地基的承載能力以及變形等造成的影響以及附加 的壓力都要考慮。此外還應(yīng)該考慮由地面的堆載而造成的地 基不均勻沉降的問題，只有對這各個方面都進(jìn)行考慮才能不 斷的提高地基根底設(shè)計(jì)的質(zhì)量。設(shè)計(jì)方案 篇 2教學(xué)內(nèi)容 : 教科書 68-69 頁 , 練習(xí)十五 1-3 題 目標(biāo)

4、預(yù)設(shè)： 1、使學(xué)生能夠比擬熟練地口算整十、整百 數(shù)乘一位數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、推理能力和解決問題的能力。 教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1、口算看卡片視算表內(nèi)乘法假設(shè)干題2、口答看課件口答30 是幾個十 800 是幾個百 100 是幾個十 90 是幾個十6000 是幾個千 500 是幾個百 4 個十是多少 12 個十是多少12 個百是多少 17 個百呢3、導(dǎo)入：今天這節(jié)課，我們就要用這些知識來解決一 些新問題。二、學(xué)習(xí)新課1、課件出示游樂工程，最后定格游樂工程價格表： 旋轉(zhuǎn)木馬： 2 元 碰碰車： 3 元 急流勇進(jìn)： 6 元 登月火箭： 8 元 過山車： 10 元 水上摩托： 80 元 水上快艇：

5、40 元2、你能提出用乘法計(jì)算的問題嗎？3、集體交流討論，教師把學(xué)生的問題算式歸類板書： 表內(nèi)乘法一類 整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)一類 整百數(shù)乘一位數(shù) 一類 整千數(shù)乘一位數(shù)60x3= 200x7= 900x3=600x3= 20xxx7= 9000x3= 請學(xué)生觀察說說是根據(jù)什么分類的 請列式計(jì)算的學(xué)生介紹自己計(jì)算的方法4、通過練習(xí)提煉算法 看課件搶答 :6x3= 20x7= 90x3= 請算得特別快的同學(xué)介紹方法 教師小結(jié)：計(jì)算整十、整百和整千數(shù)乘一位數(shù)時，先用 乘法口訣計(jì)算出積，再看末尾有幾個0,就在積的末尾添上 幾個0.三、穩(wěn)固練習(xí)1、看游樂工程價格表同桌相互提乘法問題，并列式計(jì)2、看卡片視算算出得

6、數(shù)后馬上舉手抽生說得數(shù), 數(shù)學(xué)書 71 頁第 1 題3、完成?課堂作業(yè)本? 30 頁四、小結(jié)。今天你有什么收獲？設(shè)計(jì)方案 篇 3 活動目標(biāo)1、能按意愿選擇自己喜歡的活動區(qū)域，遇到問題能進(jìn) 行協(xié)商，培養(yǎng)孩子的交往能力。2、活動中能遵守游戲規(guī)那么，愉快游戲。3、能大膽地在集體面前評價自己地游戲過程。 活動準(zhǔn)備：各區(qū)游戲材料。美工區(qū)增添裝飾拖鞋地各類材料，如包 裝帶、鄒紋紙、雙面膠等?；顒舆^程：一、了解活動區(qū)域及內(nèi)容。1、請幼兒自由觀察各區(qū)游戲內(nèi)容。 益智區(qū)：打牌、下棋。數(shù)學(xué)區(qū)：完成作業(yè)、自編題目。 語言區(qū)：拼詩歌、復(fù)習(xí)漢字 美工區(qū)：設(shè)計(jì)拖鞋。生活區(qū)：穿鞋帶。建構(gòu)區(qū)：建造游樂場。 釣魚：看誰釣得多。

7、2、請幼兒提出不清楚地地方，和不會玩的地方，教師 正對幼兒提問介紹玩法。二、提出游戲注意點(diǎn)。1、安靜游戲，小聲商量。2、不爭搶玩具，相互謙讓。3、遵守各區(qū)游戲規(guī)那么。三、幼兒自選游戲，教師巡回指導(dǎo)。1、幫助引導(dǎo)幼兒合理選擇區(qū)域。2、鼓勵幼兒有始有終地完成游戲。四、結(jié)束活動。1、在音樂聲中集中幼兒，請幼兒介紹自己的游戲情況。2、教師小結(jié)游戲。設(shè)計(jì)方案 篇 4教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)復(fù)韻母和鼻韻母，練習(xí)書寫， ?復(fù)習(xí) 4?教學(xué)設(shè) 計(jì)。2、能夠正確拼讀音節(jié)，連接相對應(yīng)的圖片。3、正確拼讀音節(jié)，了解秋游該帶些什么，并能用簡筆 畫將這些東西畫下來。4、能夠根據(jù)音節(jié)看清圖意，看圖說幾句話，明白互相 謙讓的道理。

8、5、能夠正確認(rèn)讀詞語，并會恰當(dāng)使用。6、能夠正確拼讀兒歌，會有感情地朗讀和背誦兒歌。7、聲母，韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的分流練習(xí)，分類按順 序排列。教學(xué)時間： 3 課時第一課時課時目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)復(fù)韻母和鼻韻母，練習(xí)書寫。2、能夠正確拼讀音節(jié)，連接相對應(yīng)的圖片。教學(xué)過程：一第一題：描描讀讀。1、先讀韻母卡片，按順序讀，打亂順序讀。2、按虛線描韻母，一邊描一邊想想這個韻母的讀音。3、描完了再按順序讀一讀。4、擴(kuò)展活動，做游戲“找朋友 。一局部同學(xué)舉聲母卡片，一局部同學(xué)舉韻母卡片，大家 在一起跳找朋友的舞蹈，跳完一曲，看看兩個人拿的聲母和 韻母組成什么音節(jié)？然后一起拼讀一遍，假設(shè)兩個人拿的聲母 和韻母不能

9、拼成音節(jié)，說明朋友找錯了。二第二題：我會連。1、聽老師模仿動物的叫聲，猜猜是什么動物。2、再讀一讀，圖下的音節(jié)。 要注意三拼音的讀法3、做“給動物掛牌的游戲。說說自己喜歡哪種動物， 找出這個動物名稱的音節(jié)，把他們連起來。4、校對答案。5、擴(kuò)展活動：拼讀下面的音節(jié)。j in y udi cn sh cn q mg ting w ug mgg ong r en n dig m in ji efang j m第二課時課時目標(biāo)：1、正確拼讀音節(jié)，了解秋游該帶些什么，并能用簡筆 畫將這些東西畫下來。2、能夠根據(jù)音節(jié)看清圖意，看圖說幾句話，明白互相 謙讓的道理。3、能夠正確認(rèn)讀詞語，并會恰當(dāng)使用。教學(xué)過程

10、：一第三題：讀讀畫畫。1、出示音節(jié)，拼讀音節(jié)。 指名讀、開火車讀、齊讀 2、什么時候要帶上這些東西？師：秋游快到了，讀幼 兒園時要去秋游了，總是爸爸媽媽幫小朋友們理書包?，F(xiàn)在 我們已經(jīng)是小學(xué)生了，要學(xué)會自己的事情自己做，小學(xué)六年 級語文教案? ?復(fù)習(xí) 4?教學(xué)設(shè)計(jì)?。那書包該怎么理呢？要 帶些什么東西呢？書上就告訴我們了，讓我們再來讀一讀。3、這些東西只是給大家一個建議，你可以選擇，還可 以帶些你認(rèn)為有用的可這里又沒有提到的東西。請大家把你 在秋游時想帶的東西用簡筆畫畫下來。4、交流，并說說帶上這些東西的理由。二第四題：我會講。1、出示插圖，認(rèn)讀圖中的兩個音節(jié)詞。了解獨(dú)木橋的特點(diǎn)2、小組合作，

11、看清圖意，說說這幅圖講了什么？你能 編一個小故事嗎？3、小組匯報，教師可根據(jù)學(xué)生的答復(fù)提問：小白兔和 猴爸爸各自要去哪兒干什么？它們怎樣才能到達(dá)目的地？ 會發(fā)生什么事情？4、自己練習(xí)講故事、指名講、同學(xué)點(diǎn)評。5、假設(shè)小白兔和猴爸爸都要搶先過獨(dú)木橋，會造成什 么結(jié)果？適時地進(jìn)行互相謙讓的教育。 三第五題：我會讀。1、卡片抽讀詞語。 指名讀、開火車讀、齊讀 2、你能選用這些詞語說一句話嗎？3、小組合作，選用幾個詞語說幾句話。第三課時 課時目標(biāo)： 1、能夠正確拼讀兒歌，會有感情地朗讀和背誦兒歌。 2、聲母，韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的分流練習(xí)，分類按順 序排列。教學(xué)過程： 一第六題：讀讀背背。1、出示詩歌?秋葉飄飄? ，請學(xué)生自己試著拼讀，你讀 懂了什么？2、你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。3、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。 以詞語為單位，做到詞 語連讀4、有感情地朗讀兒歌， 問：想象秋葉飛舞時還像什么？ 秋姑娘還會發(fā)來什么電報？了解秋天的特點(diǎn)5、誰能試著背背這首優(yōu)美的詩歌。 二第七題：我會讀。 系統(tǒng)復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體 認(rèn)讀音節(jié)。1、復(fù)習(xí) 23 個聲母。1讀、背聲母。2區(qū)別形近字母： b d p q f t m n 音近字母： n l z zh c ch s sh 3再熟讀、背聲母。 指名背、同桌背、自由背 2、復(fù)習(xí) 24 個韻母。1分組讀：單韻母6 個、復(fù)