大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實務答案知到

1、創(chuàng)踐大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實務部分答案按照創(chuàng)業(yè)學之父一一杰弗里蒂蒙斯的觀點，機會、資源和團隊三要素在創(chuàng)業(yè)過程中，會遵循（）的變化狀態(tài)。A,始終不穩(wěn)定B.從不穩(wěn)定到穩(wěn)定C.從不穩(wěn)定到穩(wěn)定，從穩(wěn)定又到不穩(wěn)定D.相對穩(wěn)定正確答案：C下面哪一項不是一個好的創(chuàng)新的商業(yè)機會應該具備的因素（）A.需求B可行C商品D.價值正確答案：C下面不屬于創(chuàng)新的主要來源的一項是（）A.矛盾B.文化C.變化D.趨勢正確答案：B麥當勞將每個漢堡的分量，材料等都規(guī)定好，保證了每個漢堡的差別不到千分之一是下列商業(yè)模式中的（）A.精益生產(chǎn)B.標準化C現(xiàn)代快遞D.直銷正確答案：B在面對創(chuàng)業(yè)三要素的比例博弈問題時，創(chuàng)業(yè)者需要始終把握一個核心，

2、那就是創(chuàng)造價值。價值是建立在客觀事實基礎之上的，其中最重要的就是（）A.經(jīng)濟價值B.社會價值C文化價值D.科技價值正確答案：A下面關于創(chuàng)業(yè)團隊說法錯誤的是A.與其培養(yǎng)人才，不如直接選擇優(yōu)秀的人才B.與其把工作當成負擔，不如賦予工作意義C與其建立團隊的金字塔官僚結構，不如建立扁平的平等格局D.與其招來想要一起創(chuàng)業(yè)的人，不過雇傭別人正確答案：D21世紀是一個以創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)為特征的世紀，知識經(jīng)濟將占主導 地位。知識經(jīng) 濟的到來，不僅對現(xiàn)行教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，而且也預示著未來教育將發(fā)生深刻的變革。承擔高等教育重任的大學， 有必要大 力推進“三創(chuàng)教育"，培養(yǎng)”三 創(chuàng)”人才。所謂“三創(chuàng)教育

3、”，就是創(chuàng)造教育、 創(chuàng)新教育和創(chuàng)業(yè)教育三者的有機結合L謐整辦學指導思想B?改革人才培養(yǎng)模式Hi殳盲素質(zhì)的教聊趾伍D發(fā)揮學生在教學中的育渤作用正確答案：ASCI）風險識別的方法有分析法B.德爾菲法C.頭腦風暴法D.個人總結法正確答案：AB為什么需要商業(yè)計劃書A.便于構思梳理自己的項目B.消除自我服務偏見C獲得投資D.便于進行 財務評估 正確答案：ABC通過對創(chuàng)業(yè)者的跟蹤研究，可以發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)者的個人經(jīng)歷會影響他選擇創(chuàng)業(yè)還是選擇就業(yè)。比如說（）A.長期生長于創(chuàng)業(yè)氛圍（家庭、社會環(huán)境）中的個體更容易創(chuàng)業(yè)B.接受創(chuàng)業(yè)教育（課程、指導等）越多的個體更容易創(chuàng)業(yè)C.長期在創(chuàng)業(yè)環(huán)境熏 陶下的家庭更容易創(chuàng)業(yè)D.大學

4、生群體更容易創(chuàng)業(yè)正確答案：ABC創(chuàng)業(yè)者”是“創(chuàng)辦企業(yè)的人”A.正確B.錯誤 正確答案：B創(chuàng)業(yè)者在發(fā)現(xiàn)商業(yè)機會前，需要做的步驟有：第一發(fā)現(xiàn)當下的痛點；第二對痛點進行分析，形成創(chuàng)意；第三通過行動，將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為有效地商業(yè)機會，并實施是否正確A.正確B.錯誤正確答案：B下面哪一項不是真正創(chuàng)造有效的商業(yè)機會因素A.個體主觀愿意B.個體客觀能力C.市場需求D.發(fā)展趨勢 正確答案：D錘子科技”的產(chǎn)品關注于"美就是生產(chǎn)力”其第一代產(chǎn)品 Smartisan T1手機獲得了IF設計金獎。A,正確B.錯誤正確答案：A創(chuàng)業(yè)初期企業(yè)家的（），判斷力可決定企業(yè)的成敗。A .文化水平、專業(yè)能力B,技術能力C.個人素質(zhì)、能力D.社會關系、公關能力參考答案：C創(chuàng)業(yè)必須具備一定條件，對于創(chuàng)業(yè)者來說，首先得有A.充足的資B和平的心態(tài)C眾人相助D.強烈的欲望 參考答案：A生產(chǎn)襯衫的企業(yè)， 根據(jù)襯衫的顏色和式樣，采用不同的價格， 這是（心 理