五年級(jí)下語(yǔ)文課件-13 打電話人教新課標(biāo)

1、 文藝節(jié)目可以分成歌舞類(lèi)、文藝節(jié)目可以分成歌舞類(lèi)、語(yǔ)言類(lèi)等，其中語(yǔ)言類(lèi)節(jié)目中有語(yǔ)言類(lèi)等，其中語(yǔ)言類(lèi)節(jié)目中有一種很受歡迎的藝術(shù)形式是相聲。一種很受歡迎的藝術(shù)形式是相聲。今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是一則今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是一則相聲相聲打電話打電話。相聲相聲 打電話就是一段惹人發(fā)笑、發(fā)人深省的相聲，它諷刺了一個(gè)在公用電話亭打電話，缺乏公共道德的年輕人。一句話就能說(shuō)清楚的小事，結(jié)果被這個(gè)人東拉西扯，說(shuō)了兩個(gè)多小時(shí)，既誤了自己的事，又耽誤了別人的時(shí)間。 1正確、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法。2體會(huì)相聲語(yǔ)言的藝術(shù)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到說(shuō)話要簡(jiǎn)明扼要、不說(shuō)廢話的重要意義。四害：四害：原指老鼠原指老鼠( (耗子

2、耗子) )、麻雀、蒼蠅、麻雀、蒼蠅、蚊子。麻雀是益鳥(niǎo)，但是由于蚊子。麻雀是益鳥(niǎo)，但是由于當(dāng)時(shí)認(rèn)識(shí)有誤，人們認(rèn)為麻雀當(dāng)時(shí)認(rèn)識(shí)有誤，人們認(rèn)為麻雀糟蹋糧食，所以把它列為四害糟蹋糧食，所以把它列為四害之一。之一。（1）你貴姓呀？哦，老胡呀。呃，不是老胡？老張呀。哎呀，我沒(méi)聽(tīng)呃，不是老張，是老劉呀。呃，不是老劉。是耗子呀。對(duì)，是我，我找小王講話 把這些句子，連起來(lái)讀讀，有什么感受，舉例說(shuō)明？說(shuō)話繞圈子。 （2）對(duì)，是我，我找小王講話，我的未婚妻，她是女的呀。明知故說(shuō)。 （3）我正找你呢。今天晚上有什么事嗎？學(xué)習(xí)嗎？不學(xué)習(xí)呀。開(kāi)會(huì)嗎？不開(kāi)會(huì)。沒(méi)話找話。 （4）票價(jià)八毛一張的，我買(mǎi)了兩張，一塊六。是一塊六，

3、我給了他五塊，他找我三塊四。東拉西扯。 (給人物起名叫啰唆，是編創(chuàng)者有意安排的，暗示此人說(shuō)話絮絮叨叨，重復(fù)煩瑣。姓氏上根本沒(méi)有姓啰的，以“啰唆”命名，增強(qiáng)語(yǔ)言的幽默感，名實(shí)相符，突出了對(duì)文中打電話人的諷刺意味。)詞句解析 “呃，猜不著我告訴你。我姓啰，我叫啰唆?！保?）語(yǔ)言情境一：甲沒(méi)有太高的文化水平，而又喜歡夸夸其談顯示自已有知識(shí)，僅就“海馬”一詞，就出入意料地鬧出了一連串的笑話。（2）語(yǔ)言情境二：悅悅是一個(gè)冒失鬼，又是一個(gè)機(jī)靈鬼，他常常用機(jī)智巧妙的語(yǔ)言幫自己擺脫困境。（3）語(yǔ)言情境三：有兩個(gè)小朋友常常在一塊比吹牛，誰(shuí)也不服誰(shuí)，這不，他們又吹上啦。（4）語(yǔ)言情境四：小明是一個(gè)很具幽默感的孩子，同學(xué)們常被他逗得開(kāi)懷大笑。創(chuàng)設(shè)情境，嘗試創(chuàng)作創(chuàng)設(shè)情境，嘗試創(chuàng)作 相聲相聲 相聲是所有說(shuō)唱藝術(shù)之中最為人們熟悉的品種，起源于北京，流行全國(guó)各地。相聲是語(yǔ)言的藝術(shù)，也是幽默的藝術(shù)，運(yùn)用說(shuō)學(xué)逗唱的技巧，組織包袱逗觀眾哈哈一笑，并有針砭世俗、寓教于樂(lè)的功能。包袱又稱(chēng)“哏”，也就是現(xiàn)代人所說(shuō)的“笑點(diǎn)”。單口相聲單口相聲一人演出，類(lèi)似說(shuō)書(shū)，與說(shuō)書(shū)最大差別在于說(shuō)書(shū)不一定要有哏，相聲則無(wú)哏難以成立。單口相聲內(nèi)容通常具有故事性。如，連升三級(jí)。對(duì)口相聲二人演出，主述者稱(chēng)為“逗哏”，幫腔者稱(chēng)為“捧哏”。依捧、逗分量不同，又可分為“一頭沉”和“子母哏”，一頭沉以