七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元青時(shí)光第二課青的心弦第1框男生女生教案新人教版

1、七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元青時(shí)光第二課青的心弦第1框男生女生教案新人教版教學(xué)目標(biāo)（一）確立依據(jù)核心素養(yǎng)社會(huì)責(zé)任：自尊自律,文明禮貌,誠(chéng)信友善,寬和待人;能主動(dòng)作為,履職盡責(zé),對(duì)自我和他 人負(fù)責(zé)等。健全人格:具有積極的心理品質(zhì)，自信自愛(ài)，堅(jiān)韌樂(lè)觀;有自制力，能調(diào)節(jié)和管理自己的情 緒,具有抗挫折能力等。課標(biāo)依據(jù)1 .男生女生所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與他人和集體”中的“交往與溝 通” O具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠(chéng)友誼, 正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼,把握原則與尺度?！? .本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分還有“成長(zhǎng)中的我”中的“認(rèn)識(shí)自我”。具體

2、對(duì)應(yīng) 的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“ 了解青春期心理衛(wèi)生常識(shí),體會(huì)青春期的美好,學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱,調(diào) 控好自己的心理沖動(dòng)?！保ǘ┚唧w目標(biāo)1 .情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過(guò)生活實(shí)例,感受男女生的和諧相處會(huì)給雙方帶來(lái)的樂(lè)趣,欣賞異性特有的思維方式 和行為特征，能夠從性別差異的角度認(rèn)識(shí)、化解矛盾，學(xué)習(xí)與異性和諧相處。2 .過(guò)程與方法利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與語(yǔ)言描述創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)參與討論、爭(zhēng)論、辯論，學(xué)會(huì)理解、欣賞異 性特有的思維方式和行為特征。3 .知識(shí)與能力認(rèn)識(shí)到男生女生生理特征及性別角色的差異；了解男生女生各自的優(yōu)勢(shì)及雙方的互補(bǔ) 性。（三）重難點(diǎn)重點(diǎn):男生女生各自的性別特點(diǎn)。難點(diǎn):男生女生的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。0 教學(xué)策略本

3、課時(shí)教學(xué)通過(guò)一首羅大佑的童年導(dǎo)入學(xué)習(xí)，在引導(dǎo)學(xué)生們感悟童年樂(lè)趣的同時(shí)， 回憶男生、女生的交往。第一目主要通過(guò)情感體驗(yàn)、集體討論等幫助學(xué)生了解男生女生的性 別差異，引導(dǎo)學(xué)生平靜而欣然地接受生理性別特征,正確對(duì)待性別角色,不要過(guò)于受性別刻板 印象的影響。第二目通過(guò)“閱讀感悟”和“探究與分享”活動(dòng),幫助學(xué)生懂得男生女生各自 擁有性別優(yōu)勢(shì),要學(xué)會(huì)欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),不斷完善自我，促進(jìn)共同進(jìn)步。一、導(dǎo)入新課（多媒體播放）羅大佑童年池塘邊的榕樹上知了在聲聲叫著夏天操場(chǎng)邊的秋千上只有蝴蝶停在上面黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個(gè)不停等待著下課等待著放學(xué)等待游戲的童年想一想:聽(tīng)歌曲讓你想到了什么？

4、提示:朝氣、熱情、對(duì)未來(lái)的渴望，童年趣事?！窘處熆偨Y(jié)】我每次聽(tīng)到這首歌曲心中不禁生出萬(wàn)千感慨:在渴望長(zhǎng)大中，無(wú)憂的童年漸 漸遠(yuǎn)去，多彩的青春悄然降臨，稚氣未脫的我們漸漸擁有了屬于自己的“成熟與長(zhǎng)大的臉”。 就像花兒,我們沐浴著青春的朝陽(yáng)，和著友誼的雨露靜靜綻放。這如花般燦爛的歲月，給我們 這些男孩女孩帶來(lái)了興奮和驚喜,也帶來(lái)了焦躁和煩惱。我們一同探討成長(zhǎng)中的話題一一男生女生。二、新課講授（一）他和她（多媒體顯示）欣賞一首小詩(shī)一一男孩、女孩男孩是本巨著,記著一生的英勇瀟灑，女孩是首小詩(shī),載著無(wú)比的溫文爾雅；男孩像塊堅(jiān)石,大風(fēng)大浪掠過(guò)石塊兒依存，女孩像顆星星，無(wú)際黑暗難掩星光點(diǎn)點(diǎn)；男孩愛(ài)穿一身牛仔

5、外出兜風(fēng)，女孩愛(ài)撐一把花傘雨中散步；男孩把試卷丟一邊大喊輕松快樂(lè)，女孩小心翼翼把錯(cuò)題訂正；男孩愛(ài)騎快車滿街穿梭顯威風(fēng)，女孩愛(ài)嘰嘰喳喳走馬觀花看鬧市。如今的男孩、女孩呀各撐半邊天?！净顒?dòng)一】心目中的男生女生（多媒體展示活動(dòng)要求）活動(dòng)要求:學(xué)生按照性別分成兩組,說(shuō)出你最欣賞的異性同學(xué)的性格、態(tài)度、舉止、相貌。 討論:男生與女生的性別差異有哪些？提示:隨著年齡的增長(zhǎng),到了青春期,男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯。在社會(huì)文 化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式等方面,越來(lái)越多地表現(xiàn)出各自的特 點(diǎn)O分析:如何正確認(rèn)識(shí)男生女生的性別差異？提示：男生女生的生理性別特征是與生俱來(lái)的,對(duì)于青春期

6、特有的生理變化,我們應(yīng)平靜 而欣然地接受?！窘處熆偨Y(jié)】對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí),可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑 造自我形象，如何與異性相處。同時(shí)我們要克服性別刻板印象的影響，因?yàn)樵谀撤N程度上性別 刻板印象影響我們自身潛能的發(fā)揮。（二）優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)【活動(dòng)二】男生PK女生（多媒體顯示活動(dòng)要求）說(shuō)一說(shuō):男生女生的優(yōu)勢(shì)。提示:男生思維活躍、活潑好動(dòng)，像太陽(yáng)；女生文靜秀氣、溫柔體貼，如月亮?！窘處熆偨Y(jié)】我們看到，不論男生、女生都各有很多優(yōu)勢(shì)。男生決策果斷、富有冒險(xiǎn)精 神；女生溫文爾雅、善于理解體諒他人。【活動(dòng)三】請(qǐng)你分配（多媒體顯示活動(dòng)要求）活動(dòng)要求:新學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們班要完成搬運(yùn)新書、分發(fā)課本、擦

7、玻璃、掛窗簾、搬課桌、 收費(fèi)、打掃衛(wèi)生區(qū)的落葉、拖地、掃地、擦墻壁等任務(wù)。問(wèn)題:你會(huì)讓男女生各承擔(dān)什么任務(wù)?你這樣安排的理由是什么？提示:男生承擔(dān)的任務(wù):搬運(yùn)新書、掛窗簾、搬課桌、擦玻璃、擦墻壁。理由：男生有力 量、大膽等。女生承擔(dān)的任務(wù):分發(fā)課本、收費(fèi)、打掃衛(wèi)生區(qū)的落葉,掃地。理由：女生細(xì)心、愛(ài)干凈 等。男女合作的任務(wù):拖地。討論:如何正確認(rèn)識(shí)男女生的性別優(yōu)勢(shì)？提示：男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢(shì)。我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì),而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu) 勢(shì),相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓自己變得更加優(yōu)秀?！净顒?dòng)四】好男孩好女孩形象設(shè)計(jì)賽（多媒體出示活動(dòng)要求）活動(dòng)要求:每個(gè)學(xué)生結(jié)合自己的特點(diǎn)，自行設(shè)計(jì)一個(gè)更富有個(gè)性的男孩

8、或女孩的形象?！窘處熆偨Y(jié)】不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方而的優(yōu)勢(shì)而自傲, 也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解,相互幫助,相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。三、感悟收獲課堂總結(jié)1 .引導(dǎo)學(xué)生談?wù)n堂收獲。2 .打開(kāi)課堂保存的文件夾，歸納和梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。3 .通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到男生女生的生理性別特征是與生俱來(lái)的,我們要平靜 而欣然地接受生理變化。對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí),可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn),學(xué)會(huì) 如何塑造自我形象,如何與異性相處。充分發(fā)揮性別差異的優(yōu)勢(shì)，相互理解,相互幫助,相互學(xué) 習(xí)，共同進(jìn)步。四、課后實(shí)踐作業(yè)男生女生分組，以“我是陽(yáng)光少年”為主題，舉行演

9、講比賽。要求演講主題突出、明確， 內(nèi)容豐富、生動(dòng)。Illi I板書設(shè)計(jì)1，對(duì)生理性別特征的正確認(rèn)識(shí)上廠I對(duì)性別角色的正確認(rèn)識(shí)正確認(rèn)識(shí)性別優(yōu)勢(shì)正確看待性別差別() + +2 + +" + -+ + + -» + + l + »»8 + + 一.教 學(xué) 環(huán) 節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖播放歌曲：奔跑吧兄弟新主題曲。學(xué)生欣賞歌曲，從歌通過(guò)歌曲和設(shè)疑，引導(dǎo)課教師提問(wèn)：聽(tīng)到歌曲，你想到曲聯(lián)想到時(shí)下熱門的綜藝學(xué)生初步思考有關(guān)“男生導(dǎo)哪一個(gè)綜藝節(jié)目？你認(rèn)為這個(gè)節(jié)目，并思考教師提出的女生”的問(wèn)題，進(jìn)入本框的入節(jié)目的嘉賓只有男生或只有 女生好嗎？問(wèn)題。學(xué)習(xí)。續(xù)表教學(xué) 環(huán)教師

10、活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、他和她【活動(dòng)一】運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)見(jiàn)教材P14孩童時(shí)代你喜歡的玩具、圖書有哪些?你和同 伴經(jīng)常玩什么游戲？比較一下男生女生在喜利用活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生思考青春 期男生女生愛(ài)好的差異，引領(lǐng) 學(xué)生從橫向?qū)Ρ戎谐醪礁惺軒煔g的玩具、圖書和游戲方而有哪些不同?，F(xiàn)在你有什么愛(ài)好？與你有共同愛(ài)好的同學(xué)學(xué)生結(jié)合男生女生的不同，從縱向?qū)Ρ扰Ｗ约旱纳庇心男?這些同學(xué)的性別和你一樣嗎?這說(shuō)明 了什么？教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)?；罱?jīng)歷回中體會(huì)生命的成長(zhǎng)。動(dòng)答問(wèn)題。L男生女生的差異 名媼他展示：介利用圖片和教材內(nèi)容,幫助學(xué)作生了解性別差異，一是男生女探生在生理方面的差異，二是男競(jìng)1T學(xué)生觀察生女生在性

11、格特征、興趣愛(ài) 好、思維方式等方面的差異，J1 0圖片。并通過(guò)“相關(guān)鏈接”對(duì)生理 性別特征、心理性別特征、性男生女生多媒體展示知識(shí)點(diǎn)：別刻板印象等進(jìn)行解讀。男生女生1 1青春期生理方面的差異明顯2 1升4中伊性格特征、興趣愛(ài)好、鑫才思維方式等方面表現(xiàn)的影鞫出不同的特點(diǎn)請(qǐng)學(xué)生閱讀教材P1415的“相關(guān)鏈接”，了 解性別、生理性別特征、心理性別特征和性 別刻板印象等概念。展示材料：男孩、女孩 男孩是本巨著,記著一生的英勇瀟灑， 女孩是首小詩(shī),載著無(wú)比的溫文爾雅； 男孩像塊堅(jiān)石,大風(fēng)大浪掠過(guò)石塊兒依存， 女孩像顆星星，無(wú)際黑暗難掩星光點(diǎn)點(diǎn)； 男孩愛(ài)穿一身牛仔外出兜風(fēng)， 女孩愛(ài)撐一把花傘雨中散步； 男

12、孩把試卷丟一邊大喊輕松快樂(lè)， 女孩小心翼翼把錯(cuò)題訂正； 男孩愛(ài)騎快車滿街穿梭顯威風(fēng)， 女孩愛(ài)嘰嘰喳喳走馬觀花看鬧市； 如今的男孩、女孩呀各撐半邊天。多媒體展示:男生女生共同出墻報(bào)、讀書、拔 河和跳舞的相關(guān)圖片。3 .男女生生理性別特征展示知識(shí)點(diǎn)：男生女生的生理性別特征是與 生俱來(lái)的,對(duì)于青春期特有的生理變化,我們 應(yīng)平靜而欣然地接受。教師提問(wèn)：在認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)身邊的同學(xué)、朋 友時(shí),你會(huì)受到性別刻板印象的影響嗎？學(xué)生閱讀 教材相關(guān) 內(nèi)容。閱讀材料 和圖片, 男生女生 之間分享 交流心得 與體會(huì)。利用圖文材料，使學(xué)生進(jìn)一步 感受男生女生的性別差異，初 步體驗(yàn)?zāi)猩g的正常 交往。續(xù)表教>

13、環(huán) 打教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【活動(dòng)二】探究與分享見(jiàn)教材P15學(xué)生認(rèn)通過(guò)設(shè)疑和活動(dòng)，牛.教師組織學(xué)生進(jìn)行教材P15的“探究與分享”活真聽(tīng)講,開(kāi)使學(xué)生學(xué)會(huì)平靜而欣然動(dòng),并對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。展小組合作地接受青春期特有的生動(dòng)探究學(xué)習(xí)，理變化,正確對(duì)待性別Illi積極思考并角色，不要過(guò)于受性別回答問(wèn)題，刻板印象的影響，從而自選代表進(jìn)行正確對(duì)待男生女生的性發(fā)言。別差異，為下一目“優(yōu)探下方的描述哪些屬于男性特征，哪些屬于女性特勢(shì)互補(bǔ)”的學(xué)習(xí)奠定認(rèn)究征，或者兼而有之？有攻擊性 主動(dòng) 敏感 喜歡數(shù)學(xué)和科學(xué) 溫文 爾雅喜歡文藝 善于理解體諒他人 溫柔 自 信 富有競(jìng)爭(zhēng)性體貼心思細(xì)密 不善于決斷 感性

14、大膽 富有支配性 決策果斷 富有冒險(xiǎn) 精神強(qiáng)壯教師提問(wèn)：你會(huì)分別用哪些詞匯描述男性特征和 女性特征？3 .認(rèn)識(shí)性別角色有什么作用？ 展示知識(shí)點(diǎn)：(1)幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)；(2)學(xué)會(huì)如何塑造自我形象；(3)學(xué)會(huì)如何與異性相處。4 .不要過(guò)于受性別刻板印象的影響展示知識(shí)點(diǎn):性別刻板印象也可能在某種程度上 影響我們自身潛能的發(fā)揮。因此，我們?cè)诮邮茏约?生理性別的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影 響。二、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)【活動(dòng)三】閱讀感悟見(jiàn)教材.P16組織學(xué)生閱讀教材P16的“閱讀感悟”活動(dòng)。展示知識(shí)點(diǎn):男生女生各有優(yōu)勢(shì)男生優(yōu)女生 秀 優(yōu)秀 1. 1.2. 2.3. 3.4. 4.1 .優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

15、的意義展示知識(shí)點(diǎn):欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì),有助于我們不斷完 善自己。因此,我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且 要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更 加優(yōu)秀?！净顒?dòng)四】探究與分享見(jiàn)教材P17組織學(xué)生完成教材P17的“探究與分享”活動(dòng)。 教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。2 .優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的原則展示知識(shí)點(diǎn)：不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我 們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲,也不應(yīng)因 自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理 解,相互幫助,相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。學(xué)生結(jié)合自 身情況,填 寫表格,并 在班里進(jìn)行 分享。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng) 講，以學(xué)習(xí) 小組為單位 進(jìn)行交流討 論,完成活 動(dòng),并選代 表進(jìn)行發(fā) ri o知基礎(chǔ)

16、。通過(guò)填寫“男生女生各 有優(yōu)勢(shì)”的表格，調(diào)動(dòng) 學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫 助學(xué)生認(rèn)識(shí)到男生女生 各自擁有性別優(yōu)勢(shì)。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的 合作和表達(dá)能力，使學(xué) 生學(xué)會(huì)欣賞對(duì)方的優(yōu) 勢(shì)，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),不斷 完善自我,促進(jìn)共同進(jìn) 步，并利用相關(guān)閱讀材 料加深學(xué)生的理解。續(xù)表教環(huán)IJ教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意 圖師 生 斤. 動(dòng)八 1 1 作 探 競(jìng)相關(guān)鏈接:世界上還沒(méi)有一項(xiàng)研究能夠有力地證明，男女在智 力整體結(jié)構(gòu)上有明顯的差異?？傮w而言，男性與女性的智力基本上 是平衡的，并無(wú)優(yōu)劣之分。但就智力的分布來(lái)看，男女確實(shí)存在不 同點(diǎn)。例如,在思維發(fā)展方面，女性的形象思維勝過(guò)男性，男性的抽 象思維則超出女性。男性的慎思明辨、粗獷豪放與女性的細(xì)致入 微、溫柔賢淑，共同構(gòu)成