中考語(yǔ)文 名著閱讀新題型舉隅

1、中考名著閱讀新題型舉隅      一、寫頒獎(jiǎng)詞 題目：（2005年廣東課改區(qū)）班上準(zhǔn)備開展題為“話說(shuō)英雄”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀參考資料感動(dòng)中國(guó)2004年頒獎(jiǎng)詞（節(jié)選），按后面要求做好準(zhǔn)備。（6分） 感動(dòng)中國(guó)2004年頒獎(jiǎng)詞（節(jié)選） 任長(zhǎng)霞她是中原大地上的一個(gè)女英雄。掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無(wú)私；噓寒問(wèn)暖，扶危濟(jì)困，她柔腸百轉(zhuǎn)。十里長(zhǎng)街，白花勝雪，挽幛如云，那是流動(dòng)在百姓心中的豐碑！ 一個(gè)弱女子能贏得百姓的愛戴，是因?yàn)?，在她的心里有?duì)百姓最虔誠(chéng)的尊重！ （1）請(qǐng)你從讀過(guò)的文學(xué)名著中推薦一位令自己感動(dòng)的英雄人物。（2分） 人物姓名：作品名稱： （2）

2、寫一段簡(jiǎn)短的話，向同學(xué)們介紹這位令你感動(dòng)的英雄人物。要求像“頒獎(jiǎng)詞”一樣簡(jiǎn)潔流暢，既能概述其主要事跡，又能反映人物的性格。（4分） 題型簡(jiǎn)析：央視“感動(dòng)中國(guó)”年度人物評(píng)選頒獎(jiǎng)晚會(huì)打造了一場(chǎng)盤點(diǎn)年度精彩、彰顯人間正氣、震撼眾生心靈的盛宴，其“頒獎(jiǎng)詞”堪稱頒獎(jiǎng)儀式的點(diǎn)睛之筆。用“頒獎(jiǎng)詞”的形式考查考生對(duì)名著的閱讀理解，有創(chuàng)意，有時(shí)代感。在考查考生閱讀理解能力的同時(shí)，更突出考查了語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。 備考方略：1.關(guān)注身邊的人和事，關(guān)注我們這個(gè)時(shí)代，關(guān)注我們這個(gè)社會(huì)，心存感念，學(xué)會(huì)感動(dòng)。2.“頒獎(jiǎng)詞”不同于人物簡(jiǎn)介，也不是空洞的評(píng)價(jià)，要抓住人物事跡和性格中的核心，述中有評(píng)，評(píng)述結(jié)合。語(yǔ)言要精練，高度

3、概括；要優(yōu)美，有文學(xué)色彩；要扣人心弦，富有感染力。3.在課標(biāo)推薦的課外讀物中，有重點(diǎn)地深入了解幾個(gè)典型的文學(xué)形象，積累寫作素材，做到有備無(wú)患。 二、寫辯論詞 題目：（2005年湖北黃岡課改區(qū)）某校初三（6）班同學(xué)在閱讀西游記時(shí)，對(duì)豬八戒這個(gè)人物有兩種不同的看法，為此語(yǔ)文老師組織了一場(chǎng)辯論。假如你是正方，針對(duì)反方辯詞該怎么說(shuō)？ 反方：我方認(rèn)為，豬八戒好吃懶做，見識(shí)短淺，在取經(jīng)的路上，意志不堅(jiān)定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說(shuō)謊，又愛占小便宜，貪戀女色。是一個(gè)貪生怕死、自私自利的人。 正方： 題型簡(jiǎn)析：辯論詞是“敵我雙方”在唇槍舌劍的特定情境中，用來(lái)反駁對(duì)方從而樹立自己觀

4、點(diǎn)的語(yǔ)言表達(dá)形式，這種題目具有極強(qiáng)的思辨性，重點(diǎn)考查考生對(duì)名著的閱讀理解能力以及邏輯思維能力、辯駁說(shuō)理能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 備考方略：1.理清對(duì)方主要觀點(diǎn)，抓住其要害，針鋒相對(duì)，駁其不周，攻其不備。2.自我立場(chǎng)要堅(jiān)定，觀點(diǎn)要明確，并從原著中找出支持己方觀點(diǎn)的具體事例，達(dá)到事實(shí)勝于雄辯的效果。3.注意雙方關(guān)系，是辯論而非戰(zhàn)斗，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、形象、有說(shuō)服力，要注意得體，不能“辱罵和恐嚇”。因?yàn)槭强谡Z(yǔ)交際，還要盡量做到口語(yǔ)化。4.平時(shí)加強(qiáng)辯論的實(shí)戰(zhàn)演練。 三、寫開場(chǎng)白 題目：（2006年廣東課改區(qū)）班上將開展一次文學(xué)名著知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，請(qǐng)你完成第4至5題，為活動(dòng)做好準(zhǔn)備。 4.假如你是主持人，請(qǐng)你

5、為這次活動(dòng)準(zhǔn)備一段開場(chǎng)白。要求：講明活動(dòng)的意義，并至少運(yùn)用一種修辭手法。（4分） 答： 5.假如你是參賽選手，請(qǐng)根據(jù)作品補(bǔ)充故事情節(jié)。（3分） 孫悟空三打白骨精；孫悟空_；孫悟空_；孫悟空_。 題型簡(jiǎn)析：這道題其實(shí)是將名著閱讀與語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合在一起，題目既具有一定的規(guī)定性寫文學(xué)名著知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)的主持人開場(chǎng)白，要求使用修辭手法，同時(shí)又有一定的開放性不具體到哪一部名著，給了考生極大的思維空間。 備考方略：1.豐富與文學(xué)有關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷，使名著閱讀成為生活的一個(gè)部分，在活動(dòng)中加強(qiáng)應(yīng)用文的寫作訓(xùn)練。2.寫作時(shí)注意特定的語(yǔ)境、特殊的要求，扣住活動(dòng)的主題，不能游離。3.開場(chǎng)白語(yǔ)言要生動(dòng)凝練，

6、充滿熱情，大氣磅礴，達(dá)到渲染氣氛、調(diào)動(dòng)情緒的效果。 四、寫對(duì)聯(lián) 題目：（2005年江蘇鎮(zhèn)江市）看了鋼鐵是怎樣煉成的后，有人出了一副對(duì)子。上聯(lián)是“身殘志堅(jiān)，保爾唱響生命曲”，請(qǐng)你分別結(jié)合西游記和水滸中的有關(guān)情節(jié)寫出下聯(lián)。（4分） 西游記：， 水滸： ， 題型簡(jiǎn)析：對(duì)聯(lián)文辭精練，形式工整，平仄協(xié)調(diào)，是漢語(yǔ)獨(dú)特的藝術(shù)形式，也是中華民族的文化瑰寶。用對(duì)聯(lián)來(lái)考查文學(xué)名著閱讀能力，既是考查考生特殊藝術(shù)形式的表達(dá)能力，也是對(duì)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的繼承。 備考方略：1.了解對(duì)聯(lián)的基本特點(diǎn)，對(duì)聯(lián)是既要有“對(duì)”，又要有“聯(lián)”，上聯(lián)和下聯(lián)，必須內(nèi)容相關(guān)，上下銜接，結(jié)構(gòu)完整，句式一致，字?jǐn)?shù)相等，平仄相合，詞性相對(duì)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。

7、2.仔細(xì)分析上聯(lián)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，按照對(duì)聯(lián)的要求，寫出下聯(lián)，如“身殘志堅(jiān)，保爾唱響生命曲”的結(jié)構(gòu)是“人物性格（成語(yǔ)）主人公（姓名）作品主題（動(dòng)賓式）”，那么下聯(lián)也必須契合這一結(jié)構(gòu)。3.世事洞明皆學(xué)問(wèn)，平時(shí)要多留心生活中的各種語(yǔ)言表達(dá)形式。 五、寫薦書理由 題目：1.（2005年北京海淀區(qū)）某出版社要出一套“中學(xué)生喜愛的中外名作”叢書，請(qǐng)你從下面列出的篇目中選擇一部（篇）推薦給出版社，并寫出推薦理由。 背影西游記從百草園到三味書屋 熱愛生命湯姆·索亞歷險(xiǎn)記“諾曼底”號(hào)遇難記 2.（2006年浙江嘉興）2006午5月，濱海市開展了以“感恩母親”為主題的活動(dòng)。請(qǐng)你以該市一名中學(xué)生的身份參與這項(xiàng)活

8、動(dòng)，相信你一定能做得很好。（5分） （l）請(qǐng)結(jié)合活動(dòng)的主題，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)以營(yíng)造氣氛。（不超過(guò)20字）（2分） （2）如果你所認(rèn)識(shí)的一位母親在教育子女方面感到困惑，請(qǐng)向她推薦一本相關(guān)的名著，并說(shuō)說(shuō)你推薦的理由。（3分） 題型簡(jiǎn)析：兩道題目均是要求寫薦書理由，不同之處在于海淀卷給了一定的選擇范圍，嘉興卷則設(shè)計(jì)了特定的情境和主題，薦書的范圍可能會(huì)超出課標(biāo)的范疇，但更能反映出考生的閱讀面。無(wú)論哪種類型，都要求考生在短時(shí)間內(nèi)迅速選擇，寫出令人信服的理由。不僅考查考生的語(yǔ)言表達(dá)能力，還考查考生的信息篩選能力和市場(chǎng)營(yíng)銷能力。 備考方略：1.審題要準(zhǔn)確，緊緊圍繞題目提供的信息源選擇書目，組織推薦

9、語(yǔ)言。2.推薦理由要言之有理，言之有據(jù)，讓對(duì)方心悅誠(chéng)服，不能說(shuō)一面之詞，更不可強(qiáng)詞奪理。3.密切關(guān)注薦書的對(duì)象，分析對(duì)方的需求，揣摩對(duì)方的心理，薦書理由要有針對(duì)性，不必面面俱到，語(yǔ)言表達(dá)要委婉、得體。 六、寫閱讀心語(yǔ) 題目：（2006年南京市）為了搞好這個(gè)專題（“書香南京”）活動(dòng)，小晴想到了撰寫名著閱讀心語(yǔ)投寄給南京日?qǐng)?bào)進(jìn)行宣傳的形式。她撰寫了駱駝祥子的閱讀心語(yǔ)： 祥子，一個(gè)舊北京的人力車夫，像駱駝一樣聳起脊背，拉著一輛黃包車在胡同中奔跑。風(fēng)雨中的哆嗦，烈日下的喘息，讓我讀出了下層勞動(dòng)人民的辛酸苦難。你從西游記水滸繁星·春水中選擇一部，也撰寫一段閱讀心語(yǔ)。（2分） 題型簡(jiǎn)析：閱讀心語(yǔ)

10、其實(shí)也就是讀后感，不過(guò)不是一般的感受，而是更加強(qiáng)調(diào)讀者心靈的真切感悟，語(yǔ)言表達(dá)上更多些抒情意味。題目不僅考查閱讀理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，而且還考查考生的心靈感悟能力和人文關(guān)懷。 備考方略：1.要在認(rèn)真閱讀名著的基礎(chǔ)上，用心體會(huì)，深入理解，準(zhǔn)確把握作品的主旨和人物的精神世界。2.選取最能觸動(dòng)人心的感受點(diǎn)，既然是“心語(yǔ)”，就是獨(dú)特感悟，真情流露，就要打動(dòng)人心，引起共鳴，不可泛泛而談。3.語(yǔ)言要有高度的概括性、抒情性、感染力，如果是仿寫，也不必一味機(jī)械模仿，而要寫出自己的心聲。 七、文本分析 題目：（2006年山東日照市）下面是紅樓夢(mèng)第三回中林黛玉謝絕邀請(qǐng)的一段話。請(qǐng)仔細(xì)揣摩黛玉的回話，從委婉、得體

11、的角度作簡(jiǎn)要分析。（3分） 邢夫人苦留吃過(guò)晚飯去，黛玉笑回道：“舅母愛惜賜飯，原不應(yīng)辭，只是還要過(guò)去拜見二舅舅，恐領(lǐng)了賜去不恭，異日再領(lǐng)，未為不可。望舅母容諒?！毙戏蛉寺犝f(shuō)，笑道：“這倒是了?！庇谑趋煊窀孓o。 題型簡(jiǎn)析：題型樸實(shí)無(wú)華，從文本入手，讓考生研讀、體味、揣摩、品評(píng)，進(jìn)而把握語(yǔ)言表現(xiàn)技巧和人物的性格特點(diǎn)，這是閱讀文學(xué)作品的基本功。閱讀名著要做到精讀和略讀相結(jié)合，緊扣文本本身，著眼語(yǔ)言分析，這個(gè)題目具有很好的導(dǎo)向性。 備考方略：1.平時(shí)養(yǎng)成精讀的習(xí)慣，對(duì)名著的重點(diǎn)篇章段落反復(fù)閱讀，深入思考，尤其是對(duì)典型人物語(yǔ)言、行動(dòng)、心理的描寫，要重點(diǎn)關(guān)注。2.回答問(wèn)題要緊扣題目的要求以及提供的文本材料

12、，不必漫天鋪開，不著邊際。3.掌握鑒賞文學(xué)作品的基本方法，加強(qiáng)賞析文章的寫作訓(xùn)練。 八、綜合考查 題目：（2006年太原市）班里舉辦名著閱讀成果展示活動(dòng)，請(qǐng)你熱心幫助大家解決710題中的問(wèn)題。（15分） 7.第一小組舉辦小報(bào)展覽，請(qǐng)幫他們審稿。 寫出拼音替代的字，并給加點(diǎn)字注音。（3分） 走進(jìn)jng（）典，走進(jìn)名著。我們與魯迅一同聆聽藤野先生的教誨；與唐僧師徒一同在艱難的路途中跋涉；與湯姆·索亞一同在黑暗的山洞里體驗(yàn)成長(zhǎng) 在原句上改正下面兩個(gè)病句。（2分） 閱讀名著開拓了我的視野，也提高了我的寫作。 我們只要了解了文學(xué)作品的社會(huì)背景，才能更好地理解它的內(nèi)涵。 8.第二小組準(zhǔn)備把同學(xué)們

13、平時(shí)寫的讀書筆記匯編成?？遗c名著。請(qǐng)為這本專刊設(shè)計(jì)三個(gè)結(jié)構(gòu)相同的欄目名稱。（力求有創(chuàng)意）（4分） 欄目一： 欄目二： 欄目三： 9.第三小組組織了“我最喜愛的名著人物”評(píng)選活動(dòng)。請(qǐng)幫他們完成下面這塊展覽板。（3分） 人物：林沖出處：水滸傳 人物小傳： 10.請(qǐng)幫第四小組設(shè)計(jì)一種活動(dòng)，并介紹其中最有特色的環(huán)節(jié)。（活動(dòng)形式要與以上三個(gè)小組的不同）（3分） 活動(dòng)形式： 特色環(huán)節(jié)： 題型簡(jiǎn)析：這是一道綜合性的名著閱讀理解題，既涉及語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的考查，又涉及對(duì)名著人物、情節(jié)的理解把握，同時(shí)以舉辦名著閱讀成果展示這種綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)貫串始終，考查考生對(duì)活動(dòng)方案的創(chuàng)造性設(shè)計(jì)能力，是對(duì)考生語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文能力和創(chuàng)新能力的全面檢驗(yàn)。 備考方略：1.名著閱讀有助于語(yǔ)文知識(shí)水平、語(yǔ)文基本能力的全面提高，讀是前提，讀是基礎(chǔ)，讀是關(guān)鍵。2.做到讀寫結(jié)