難忘的一天 (3)

1、8、難忘的一天第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 1 初步理解“計(jì)，算”等13個(gè)字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)字。、 2 準(zhǔn)確，較流利的朗讀課文。 3 體會(huì)小作者激動(dòng)，緊張的心情和對(duì)鄧爺爺?shù)某缇粗椤?二、學(xué)習(xí)重點(diǎn):識(shí)字 學(xué)習(xí)難點(diǎn):書(shū)寫(xiě)美觀 三、教學(xué)方法:自主學(xué)習(xí) 四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:小黑板 五、學(xué)習(xí)過(guò)程:（一）談話引入 1 有誰(shuí)知道鄧爺爺?shù)墓适?？（指名說(shuō)一說(shuō)） 2 概括介紹鄧小平的生平。 3 揭題 （二）初讀感知 1 自讀課文，畫(huà)出不理解的字詞，看拼音或問(wèn)問(wèn)同學(xué)認(rèn)一認(rèn) 2 采用多種形式練讀課文，把課文讀通順。 3 檢查是否讀通順，指名分自然段朗讀或表現(xiàn)讀。 （三）自讀自悟 1 自讀課文 2 指名說(shuō)說(shuō)你知道了什么，是從哪一段知道

2、的。 （1）知道朗讀第三自然段，你從這個(gè)段看出鄧爺爺是個(gè)怎樣的人？是從哪里看出來(lái)的？ （2）指導(dǎo)朗讀第五自然段，從這個(gè)段你看出鄧爺爺是怎樣的人？鄧爺爺?shù)脑捲撛鯓幼x？ （3）指導(dǎo)朗讀第六自然段。我的心情怎樣？從哪里看出來(lái)？我會(huì)想些什么？怎樣讀？ 3 有感情的朗讀課文 （1）你們對(duì)鄧爺爺有種怎樣的感情？（2）有感情的朗讀課文。 （四）書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)                      

3、60;  第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo):     1 鞏固13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其余5個(gè)字。 2 流利，有感情的朗讀課文。 3 提高對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，能想想自己肩負(fù)的責(zé)任。 二、重點(diǎn):朗讀 難點(diǎn):識(shí)字 三、教學(xué)方法:自主學(xué)習(xí)為主 四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:田字格小黑板 五、教學(xué)過(guò)程: （一）復(fù)習(xí)課文 1 指名朗讀課文，自由選擇讀的內(nèi)容，同學(xué)評(píng)議 2 說(shuō)說(shuō)你讀了這篇課文有什么想法？ （二）復(fù)習(xí)生字詞 1 認(rèn)讀生字詞 計(jì)算機(jī) 展覽館 緊張 怦怦的 握手 笑語(yǔ) 普及 興奮 燦爛 A 學(xué)生自讀 B 讀詞語(yǔ)中的生字，同桌交流識(shí)字方法2 鞏固生字詞A 卡片抽讀，開(kāi)火車(chē)輪流讀B 給生字組詞。C 開(kāi)火車(chē)讀出生字，并組詞教學(xué)反思：  難忘的一天這篇課文記敘了“我”為鄧小平爺爺做電子計(jì)算機(jī)表演的事，文章通過(guò)“我”表演前、表演時(shí)、表演后的心情變化及鄧爺爺?shù)纳駪B(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫(xiě)，表現(xiàn)了小作者對(duì)鄧爺爺?shù)某缇粗楹袜嚑敔攲?duì)少年兒童的關(guān)懷與期望。這篇文章篇幅略顯偏長(zhǎng)，文中很多句子和詞語(yǔ)對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)講，也顯深?yuàn)W；為國(guó)家