教科版六年級下科學實驗報告單新版[001]

1、軸山小學六年級下科學實驗報告單班級六年級學生人數(shù)40 人實驗形式分組實驗實驗名稱放大鏡下的晶體實驗時間3 月 9 日實驗目的用放大鏡觀察昆蟲與晶體。儀器器材放大鏡、食鹽、白糖、堿面、味精1、讓放大鏡靠近觀察的物體，觀察對象不動，人眼和觀察對象之間 的距 離不 變，然后移 動手 持放 大鏡 在物體 和人 眼之 間來 回移實驗過程動，直至圖像大而清楚。2、把觀察到的圖像用鉛筆在白紙上描繪下來 。實驗結果了解了人類在探索微小世界方面已經(jīng)取得了豐碩的成果。教師批注實驗有序實驗成績優(yōu)1/21軸山小學六年級下科學實驗報告單班級六年級學生人數(shù)39 人實驗形式分組實驗實驗名稱做個簡易的顯微鏡實驗時間3 月 1

2、6 日實驗目的制作一個簡易顯微鏡儀器器材放大鏡、紙筒、膠帶、青苔實驗過程1、找兩個放大倍數(shù)不同的凸透鏡，調整它們之間的距離來觀察物體，知道看得清楚為止。2、上下移動調整兩個凸透鏡之間的距離，直到找到物體最清楚的圖像，用紙筒和膠帶把兩個透鏡固定下來，一個簡易的顯微鏡就做好了。實驗結果簡易顯微鏡放大的倍數(shù)比放大鏡放大的倍數(shù)大。教師批注實驗有序實驗成績優(yōu)2/21軸山小學六年級下科學實驗報告單班級六年級學生人數(shù)40 人實驗形式分組實驗實驗名稱觀察洋蔥表皮細胞實驗時間3 月 18 日實驗目的通過觀察洋蔥表皮細胞，說明植物體是由細胞組成的。學生顯微鏡、洋蔥、載玻片、蓋玻片、碘酒、清水、培養(yǎng)皿、美工刀、儀器

3、器材鑷子、燒杯1、按要求取鏡、安放、對光。2、制做臨時裝片。實驗過程3、安裝臨時裝片： 將臨時切片放到顯微鏡上， 調整顯微鏡與臨時切片位置，直到可以觀察到清晰的圖像為止。4、調好后各小組輪流觀察。并畫出洋蔥表皮細胞圖。實驗結果學生看到了植物細胞組成。教師批注實驗有序實驗成績良3/21軸山小學六年級下科學實驗報告單班級六年級學生人數(shù)39 人實驗形式分組實驗實驗名稱生物細胞的觀察實驗時間3 月 23 日實驗目的1.學會臨時裝片的制作。 2. 認識并繪制植物細胞結構圖。儀器器材學生顯微鏡、植物葉切片1、制作植物細胞的臨時裝片實驗過程2、觀察3、收鏡實驗結果學生通過觀察了解了生物的細胞組成和結構。教師

4、批注實驗有序實驗成績優(yōu)4/21軸山小學六年級下科學實驗報告單班級六年級學生人數(shù)40 人實驗形式分組實驗實驗名稱觀察水中的微生物實驗時間3 月 25 日初步了解湖塘水體和沉積物中微生物的種類和分類；了解其對水體凈化實驗目的的正面和負面的影響。學生顯微鏡、載玻片、蓋玻片、滴管、鑷子、清水、燒杯、干草、池塘儀器器材水或魚缸里的水、餐巾紙1、在燒杯中加入三分之二的冷水；2 、把腐爛的和新鮮的葉子、草撕碎后放入水中，并加進一把土；實驗過程 3、把燒杯放在有陽光的附近；4、調節(jié)好顯微鏡；5、觀察水滴里的微生物。實驗結果教師批注實驗有序實驗成績優(yōu)5/21軸山小學六年級下科學實驗報告單班級六年級學生人數(shù)39

5、人實驗形式分組實驗實驗名稱米飯、淀粉和碘酒的變化實驗時間3 月 30 日實驗目的通過米飯、淀粉和碘酒的化學變化實驗，探究解釋米飯?zhí)鹞兜脑?。儀器器材米飯、淀粉、碘酒、滴管、培養(yǎng)皿、各種蔬菜1、 出示淀粉，觀察感受淀粉的特點。2、 用滴管滴一滴碘酒到淀粉上面并觀察產(chǎn)生的變化現(xiàn)象。注意滴管頭不能碰到淀粉上面。實驗過程3、 用滴管滴碘酒在米飯上并觀察產(chǎn)生的變化現(xiàn)象。4、 用滴管滴碘酒在各類食物上，觀察產(chǎn)生的變化現(xiàn)象。5、比較上面現(xiàn)象，思考說明了什么。淀粉與碘酒會發(fā)生化學變化，生成的新物質是藍紫色的，利用這一特性實驗結果可以檢驗食物中是否含有淀粉。教師批注實驗有序實驗成績良6/21軸山小學六年級下科學

6、實驗報告單班級六年級學生人數(shù)40 人實驗形式分組實驗實驗名稱小蘇打和白醋的變化實驗時間4 月 6 日實驗目的通過實驗知道小蘇打和白醋會發(fā)生化學反應，產(chǎn)生新的物質。儀器器材小蘇打、白醋、玻璃杯、玻璃片、細木條、蠟燭、火柴1、 觀察混合前的小蘇打和白醋各有什么特點，記錄在教材上的指定的表格里。2、 取玻璃杯倒入三匙白醋，然后小心地倒入一匙小蘇打，仔細觀察他們混合后的變化。實驗過程3、 蓋上玻璃片，用手摸摸玻璃杯外壁，說說有什么感覺。4、 將燃燒的細木條伸進玻璃杯中，仔細觀察發(fā)生的現(xiàn)象。5、像倒水一樣， 把玻璃杯中的氣體倒在燃燒的蠟燭的火焰上， 仔細觀察發(fā)生的現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)小蘇 打和白醋混合后會發(fā)生化學

7、反應，產(chǎn)生新的物質 二實驗結果氧化 碳。教師批注實驗有序實驗成績優(yōu)7/21軸山小學六年級下科學實驗報告單班級六年級學生人數(shù)38 人實驗形式分組實驗實驗名稱探索鐵生銹的原因實驗時間4 月 6 日實驗目的探究鐵生銹的原因。儀器器材設計實驗方案、鐵釘、螺栓等1、 將第一個瓶子中灌滿清水，放進釘子后加蓋，用蠟燭油將瓶口的縫隙封嚴。2、 將第二個瓶子的內壁盡量烘干，放進釘子后迅速加蓋并密封。實驗過程3、 將第三個瓶子內灌進少量的清水，放進釘子后有一部分在水面外，不封口，使其與外面的空氣接觸。4、 將上述裝置放到同一個地方，留待觀察。5、一周后進行觀察記錄，并作出適當分析。實驗結果鐵生銹的必要條件是氧氣、

8、水同時存在。教師批注實驗有序實驗成績優(yōu)8/21軸山小學六年級下科學實驗報告單班級六年級學生人數(shù)40 人實驗形式分組實驗實驗名稱制作飲料實驗時間4 月 13 日實驗目的培養(yǎng)學生制作能力和興趣。儀器器材水果、榨汁機、涼開水、白糖、小勺、小蘇打、檸檬酸。挑選原料清洗去皮、囊衣、籽破碎取汁粗慮滅酶澄清實驗過程粗慮調整過濾均質殺菌罐實驗結果學生基本掌握了飲料制作流程。教師批注實驗有序實驗成績優(yōu)9/21軸山小學六年級下科學實驗報告單班級六年級學生人數(shù)40 人實驗形式演示實驗實驗名稱放大鏡實驗時間3月 2日實驗目的學會用放大鏡觀察物體，認識放大鏡的特點。儀器器材放大鏡1、讓放 大鏡 靠近 觀察樹葉、報紙、紙

9、等物體，觀 察對 象 不動 ，人眼和觀察對象之間的距離不變，然后移動手持放大鏡在物體和人實驗過程眼之 間來 回移 動， 直至 樹葉、報紙、紙等圖像大而 清楚 。2、放大 鏡盡 量靠 近眼睛 。放 大鏡 不動 ，移動 樹葉、報紙、紙等物體， 直至 樹葉、報紙、紙等圖像 大而 清楚 。實驗結果發(fā)現(xiàn)放大鏡能把物體的圖像放大，呈現(xiàn)人的肉眼看不清的細微之處。教師批注實驗有序實驗成績優(yōu)10/21軸山小學六年級下科學實驗報告單班級六年級學生人數(shù)40 人實驗形式演示實驗實驗名稱觀察洋蔥的表皮細胞實驗時間3 月 9 日實驗目的1、制作洋蔥表皮細胞的玻片標本；2 、用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞。顯微鏡、洋蔥、載玻片、

10、蓋玻片、碘酒、清水、培養(yǎng)皿、美工刀、鑷子、儀器器材燒杯、掛圖一、制作洋蔥表皮的玻片標本1、用紗布擦拭載玻片、蓋玻片的正、反兩面。用滴管滴一滴清水在載玻片的中央。 2、把洋蔥葉片放在培養(yǎng)皿內， 從中間縱切兩半， 取其中一塊，在內表皮上，用小刀劃“ #” 字，用鑷子撕取“ #”字中間的表皮；3、用鑷子把取下的洋蔥表皮放到載玻片的中央， 展平，從一端放置蓋玻片，將蓋玻片緩緩放下。 4、在標本的邊緣滴上碘酒，并用吸水紙從另一側吸去多余的水使洋蔥表皮細胞染上色。 二、用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞。1、一只手握住鏡臂，另一只手托著鏡座，將顯微鏡向著光擺放在平實驗過程坦的桌面上。 2、轉動轉換器，將低倍物鏡轉到

11、鏡筒下。 3、調節(jié)載物臺下的反光鏡，從目鏡往下看，能看見一個亮的光圈。 4、調節(jié)粗準焦螺旋將鏡筒抬起，將洋蔥表皮細胞的玻片標本放在載物臺上， 用壓片夾夾住，要使標本恰好在載物臺通光孔的中央。 5、調節(jié)準焦螺旋，降低鏡筒，使低倍物鏡恰好在載玻片的上面。 6、從目鏡往下看，調整準焦螺旋，將鏡筒慢慢抬升到標本出現(xiàn)在視野里為止， 調整光線使能盡可能地看清標本。7、左右移動載玻片，可以觀察到標本的各個部分 。 三、觀察時用左眼觀察顯微鏡，右眼看圖，右手畫出洋蔥表皮細胞結構圖。實驗結果通過觀察學生了解了洋蔥表皮細胞形狀結構。教師批注實驗有序實驗成績優(yōu)11/21軸山小學六年級下科學實驗報告單班 級六年級學生

12、人數(shù)38 人實驗形式演示實驗實驗名稱我們身邊的物質實驗時間3月30日世界是物質構成的，物質是變化的，物質的變化有相同和不同之處。實驗目的一些物質的變化產(chǎn)生了新的物質，一些變化沒有產(chǎn)生新的物質。儀器器材易拉罐、飲料瓶、燒杯、火柴、鐵釘、鐵絲、紙、蠟燭、熱水。1、在教師提供的鐵絲、熱水、紙張、蠟燭、火柴中，它們都會產(chǎn)生在怎樣的變化呢？（學生的思維面不會停留在課本展示的變化中，要求學生作出適當合理的解釋，教師適當補充，尤其是蠟燭的燃燒）實驗過程2、各種變化中有什么相同和不同呢？（重點在自然產(chǎn)生的變化和人為產(chǎn)生的變化、變化速度的快慢、是否產(chǎn)生新的物質）3、過渡引申：我們說的是我們現(xiàn)有的物質，對于巖石、

13、房屋、馬路在變化么？世界上有不變的物質么？說出你的依據(jù)。實驗結果學生了解了世界是物質構成的，物質是變化的。教師批注實驗有序實驗成績優(yōu)12/21軸山小學六年級下科學實驗報告單班級六年級學生人數(shù)40 人實驗形式演示實驗實驗名稱觀察鐵銹實驗時間4 月 6 日實驗目的研究鐵生銹的條件儀器器材各種生銹的鐵器、手錘、小燈座、燈泡、電池盒、電池、導線1. 將支試管分別編號為 A、B、C、D、E。2. 用酒精燈將 A 瓶烘干后迅速放入一枚鐵釘，并立即用橡皮塞將瓶口塞住3. 在 B 瓶內裝入一滿瓶煮沸后的純凈水，使純凈水將鐵釘完全沒過。再用橡皮塞將瓶口塞住。4. 在 C瓶內裝入少量純凈水， 使鐵釘一部分在水里，

14、 另一部分裸露在空實驗過程 氣中，但不封口，使其與外部空氣接觸。5. 在 D 瓶中加入少量的純凈水并加入少量食鹽，將鐵釘一部分浸泡在鹽水中，而另一部分裸露在空氣中，也不封口，使其與外部空氣接觸。6. 在 E 瓶中加入用食醋浸泡過的鐵釘， 將鐵釘一部分浸泡在鹽酸溶液中，不封口，使其與外部空氣接觸。7. 將 5 個試驗瓶放在實驗室觀察 5 天（每天觀察一次） ，并將觀察結果記錄在表格中實驗結果鐵制品生銹可能和水、空氣及其他因素有關。教師批注實驗有序實驗成績優(yōu)13/21軸山小學六年級下科學實驗報告單班級六年級學生人數(shù)40 人實驗形式演示實驗實驗名稱化學變化伴隨的現(xiàn)象實驗時間4 月 7 日化學變化會伴

15、隨各種現(xiàn)象，根據(jù)這些現(xiàn)象可能初步判斷物質是否發(fā)生了實驗目的化學變化；硫酸銅溶液和鐵釘會發(fā)生化學反應，產(chǎn)生新的物質。儀器器材玻璃杯、硫酸銅溶液、鑷子、鐵釘1、介紹硫酸銅溶液。觀察特征。2、用鑷子夾住潔凈的鐵釘，浸入溶液中約分鐘，觀察它們的反應，記實驗過程 錄下來，注意不要全部浸入溶液，這樣可以和鐵釘?shù)倪h原樣進行比較3、提示觀察要細致，記錄要清晰。4、大家看到了怎樣的現(xiàn)象？注重比較和推理?？梢詮娜芤旱念伾约拌F釘顏色的變化看出發(fā)生了化學變化，這也是我實驗結果們判斷是否發(fā)生化學變化的方法之一。教師批注實驗有序實驗成績良14/21軸山小學六年級下科學實驗報告單班級六年級學生人數(shù)40 人實驗形式演示實驗

16、實驗名稱物質變化和我們實驗時間4 月 13 日實驗目的了解物質的變化與人類生產(chǎn)生活的緊密關系。儀器器材掛圖、課件。實驗過程自制飲料 : 檸檬汽水。實驗結果物質的變化與人類生產(chǎn)生活的緊密關系。教師批注實驗有序實驗成績優(yōu)15/21軸山小學六年級下科學實驗報告單班級六年級學生人數(shù)40 人實驗形式演示實驗實驗名稱化學變化生成的新物質實驗時間4 月 15 日實驗目的小蘇打和白醋的混合實驗以及產(chǎn)生氣體的判斷。儀器器材掛圖、課件一、觀察小蘇打和白醋。實驗過程二、混合小蘇打和白醋實驗。三、驗證產(chǎn)生氣體小蘇打和白醋會發(fā)生化學反應，產(chǎn)生新的物質。二氧化碳是具有特殊實驗結果性質的一種氣體。教師批注實驗有序實驗成績優(yōu)

17、16/21軸山小學六年級下科學實驗報告單班級六年級學生人數(shù)39 人實驗形式演示實驗實驗名稱地球的變化 - 月球實驗時間4 月 27 日實驗目的建造月球環(huán)形山的模型，并提出有根據(jù)的推測。儀器器材掛圖、課件、網(wǎng)絡資源一、月球上的環(huán)形山。實驗過程二、制造“環(huán)形山”。三、提出環(huán)形山成因的假說。實驗結果環(huán)形山的形成與許多因素有關，隕石撞擊是主要原因。教師批注實驗有序實驗成績優(yōu)17/21軸山小學六年級下科學實驗報告單班 級六年級學生人數(shù)40 人實驗形式演示實驗實驗名稱月相變化實驗時間4月29日實驗目的觀察月相的變化規(guī)律儀器器材月相變化演示器1 把塑料球的一半用黑墨水涂黑2在地面上畫上直徑一米和0.5 米的

18、兩個同心圓，小圓代表地球，大圓代表月球的公轉軌道。其中一名同學站在同心圓的圓心上。3一名同學手舉塑料球站在圖中標出的四個位置上，站在中央的同學觀察實驗過程 白半球的外形。4如果這名同學站在同心圓的外側繼續(xù)觀察會有什么現(xiàn)象？注：只能讓塑料球的一面面向圓心的同學。提示：也就是說，月球始終只以一面朝向地球的，我們永遠也看不到月球的另一面。觀察到塑料球的西半邊先看到，而且越來越大，直至整個滿月的出現(xiàn)，實驗結果然后再是東半球亮，然后越來越小，直至什么也看不到。教師批注實驗有序實驗成績優(yōu)18/21軸山小學六年級下科學實驗報告單班級六年級學生人數(shù)40 人實驗形式演示實驗實驗名稱日食和月食實驗時間5 月 4 日實驗目的運用模擬實驗的方法研究日食和月食的成因。儀器器材掛圖、課件實驗過程實驗結果1、一個同學用手電筒代表太陽，