響鼓教育教師資格證面試規(guī)定問題回答

1、 國考教師資格證結構化面試部分問題（備注：127無標準答案，2850有參考答案。）1.學校要求教案統(tǒng)一并組織檢查，你如何評價2.你班級有個孩子性格孤僻，同學們嘲笑他，你作為一名老師應該怎么辦？3.假如你是班主任，班上有位女同學向你告狀說男同學給她寫情書，你怎么處理？4.如果私底下有同學議論你，對你表示不滿，你怎么處理？5.作為一名老師，你的班上有位同學經(jīng)常不做作業(yè)，你怎么處理？6.作為一名老師，當你在課堂上講授重點內(nèi)容時，有位同學卻在玩手機，請談談你是怎么解決問題的。7.作為一名老師，你是如何處理與同事之間的關系的？8.任課教師與同學在課堂上爭吵起來，作為班主任，你會怎么辦？9.有科目老師向你

2、反映有同學不聽他的課，作為班主任，你準備怎么辦？10.有兩個同學打架，被打?qū)W生的家長沖進教師大聲嚷嚷：“是誰打了我家小孩”，作為班主任的你怎么辦？11.校長安排你幫小王一起做一件事，結果沒辦好，給學校造成了嚴重損失，校長嚴厲批評了你，請問，你該怎么辦?12.你本來有意見緊急重要的工作，現(xiàn)在校長安排你幫老王做另外一件重要的工作，而老王不愿意別人幫他，你怎么辦？13.假如你是校長，學校有部分優(yōu)秀老師在下班后在家輔導學生，對于這種情況，你會如何處理？14.你平時看的教育教學類的書籍和雜志有哪些？15.你最尊敬的教育家是誰，為什么？16.你上課期間，有同學打瞌睡，呼嚕聲一下子把全班同學的目光吸引過去，

3、作為教師你如何處理？17.如果要組織一次以“珍惜生命”為主題的班會，請問你如何組織？18. 學校要求教案統(tǒng)一并組織檢查，你如何評價？19. 學生在校食物中毒，怎么辦？20、你在上課的過程中，不小心將“烏龜”寫成了“鳥龜”，課下同學們都叫你“鳥龜”，作為老師，你該如何處理這件事。21、假如你是一位剛入職的新員工，在每周例會上你發(fā)表了對一位老員工錯誤作法的意見，領導表揚了你，但會后老員工找到你說你是小人，打小報告，你該怎么辦？22、上課了，老師要檢查學生筆記，學生說：“這是我的私人物品，你不能檢查”，如果你是這位老師應該怎么做？幼兒23.請談談你對幼兒教育的認識。24.由于“虐童”時間頻發(fā)，有一名

4、家長頻繁來幼兒園，并在上課期間站在教室外面監(jiān)督，面對這種情況，你會怎么辦？25.近年來，孩子最早接觸電子產(chǎn)品的年齡大大降低，平均年齡不到6歲，尤其是iPad，iPhone等各類電子產(chǎn)品風靡后，使很多孩子成了“電子娃娃”，對于這一現(xiàn)象，請談談你的看法。26.你正在教室里上課，忽然一只大黃蜂飛進來，很多小朋友都嚇哭了，這時你怎么辦？27.請談談游戲在兒童教育活動中的重要作用。28、問題：請談談你為什么選擇當一名老師?【解析】做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實的理想。我報考教師這個崗位，并不是因為聽了“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話，而是因為我非常熱愛這個充滿奉獻精神、充滿挑戰(zhàn)

5、的職業(yè)，因為在這個行業(yè)平臺上有著可愛的孩子、令人敬佩的同事們，他們都會成為我人生路上不可磨滅的一筆財富。具體來說，我選擇參加教師招考，進入教師隊伍的原因有以下幾點：首先，教師這一職業(yè)符合我的人生規(guī)劃，早在年少時我就立志要做一名老師，所以在讀大學時我義無反顧地選擇了師范院校(可根據(jù)自身情況展開)。其次，我的知識儲備符合做一名老師的要求，在四年的大學生涯中我積累了很多教育理論知識和學科專業(yè)知識，這些都為我成為一名教師打下了堅實的理論基礎;在大學期間我參加過多次支教活動，前往貴州、云南等地的偏遠地區(qū)，與那里的孩子們進行過深入交流，這些經(jīng)歷讓我看到了孩子們對知識的渴望，也讓我深深地體會到了作為一名教師

6、的真正價值，我也在此過程中積累了一定的教學經(jīng)驗、學會了很多與孩子們相處的方法和技巧;此外，從大二開始我就做兼職任家教，獲得了很多的經(jīng)驗。我想這些經(jīng)歷都能夠為我將來從事教師工作、將工作做好提供很多實踐經(jīng)驗。最后，我的性格也很適合做老師，我很喜歡和孩子們相處，做事有耐心、有毅力，這些也都符合教師的職業(yè)特點。通過對自我的深度剖析，我認為我是適合做老師的，所以我來參加此次考試，希望能夠有幸走上講臺。29、某中學老師教師節(jié)未收到禮物罵學生一節(jié)課，學生無奈現(xiàn)場湊錢為老師買禮物。對此，你怎么看?【解析】設置教師節(jié)的宗旨就是提高人們對教師為教育事業(yè)所做貢獻的認識和評價。中國有悠久的尊師重道傳統(tǒng)，古代就有“人有

7、三尊，君、父、師”的說法。呂氏春秋?尊師云：“生則謹養(yǎng)，死則敬祭，此尊師之道也?！睅熣f中：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！痹谥袊鴰浊甑臍v史中，“師”，總是受人尊敬，被人愛戴的。對于題目當中教師因教師節(jié)沒有收到學生禮物，而訓了學生足足一節(jié)課的事件，實在讓我對這位老師的言行表示汗顏。首先，這位教師的行為有悖于教育部關于印發(fā)<嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定>的通知和教育部關于印發(fā)<中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法>的通知文件規(guī)定。該教師也很難從惡名中脫離出來，而且她的言行必定會受到社會與公眾的審判。其次，除了給予該教師行政記大過處分、追究相關領導的責任外，教

8、育行政部門的有力監(jiān)管才是真正約束住那些觸犯師德紅線的法寶，讓教師能自覺拒收禮品禮金，讓其自身能少點借送禮攀比與投機的心理，讓教師節(jié)真正回歸“尊師重教”。最后，對任何有職業(yè)操守的教師來說，最珍貴的禮物莫過于學生對教師的感恩，而不是一種簡單的物質(zhì)給予。因此，教師節(jié)的禮物，可以是學生自制的賀卡，也可以是寫給老師的一首詩，畫的一幅畫等。這些禮物可能是稚嫩的、樸拙的，但它代表的是學生的心聲，收獲的也必然是師生之間的美好情誼與師道尊嚴。30、你是新入職的老師，但是該校同事關系比較復雜，你怎么辦?【解析】不論何種職業(yè)，同事關系始終是人際關系中最重要的一種。工作的效果、心情，事業(yè)的成功、順暢，很大程度上都受著

9、同事關系的影響。而教師工作作為協(xié)作性較強的職業(yè)，更需要一種和諧、團結、協(xié)作的同事關系。如果學校里的同事關系比較復雜，我認為關鍵還是做好自己。首先，要做到恭敬謙虛而不刻意逢迎。我會重視自己的禮貌言行，虛心向他人請教，虛心對待別人的意見和建議，但也要避免刻意逢迎?！奥愤b知馬力，日久見人心”，只要認認真真工作，踏踏實實為人，時間久了，再復雜的同事關系也不會影響到自己。其次，要學會少存城府、心地坦率而又要與同事保持適當距離。新教師往往對新的環(huán)境心存顧慮，特別是剛由學生變成老師的新教師，會覺得社會環(huán)境深不可測、人際關系捉摸不定。對于我而言，我會保持青年人單純的心態(tài)，少存城府，心地坦率，以簡單誠摯的心態(tài)去

10、面對復雜的人際環(huán)境，既要與同事坦誠相待親如一家，又要保持適當?shù)木嚯x，尊重他人的習慣、愛好、秘密等。最后，要堅持謹記、慎言、慎行、明辨的做人原則。面對復雜的同事的關系，我會做到慎言慎行，掌握好程度，權衡好利弊，明辨對錯是非，說話、辦事講究好技巧、方法，同時也要真誠對待同事，切實處理好與同事之間的關系。31、你認為怎樣可以提高學生的注意力，使學生可以認真聽完一堂課的知識?【中小學】【參考答案】注意力是學生學習和生活的基本能力，是人的心理活動指向和集中于某種事物的能力。注意力的好與壞直接影響學生的認知和社會性情感等身心各方面的發(fā)展及其入學后學業(yè)成績的優(yōu)劣。英國教育家約翰?洛克曾說：“教師的巨大技巧在

11、于集中與保持學生的注意。”作為一名教師，我會這樣吸引學生的注意力從而上好一堂課：首先，豐富教學方法，吸引學生的注意力。心理學認為，人在留意某些對象時，大腦皮層相應區(qū)域就形成一個優(yōu)勢興奮中心。因此在教學中，我會精心設計課堂教學環(huán)節(jié)，創(chuàng)設情境投入，激趣探究，真正做到以導為主，讓學生充分的研究、合作，體會成功的喜悅，激起學生的興趣，調(diào)動學生的有意注意。開課做到“一石激起千層浪”，新授做到“柳暗花明又一村”，總結做到“一番滋味在心頭”。其次，優(yōu)化課堂教學結構，調(diào)整學生的注意力。心理學家研究表明：學生注意力的穩(wěn)定性隨年齡增長而延長。因此，我會充分利用學生的年齡特征，不但合理安排課堂教學時間，做到勞逸結合

12、，讓學生在有張有弛的氛圍中學習，而且合理安排教學內(nèi)容，在學生已有的知識基礎上循序漸進、逐步深入，把新舊知識有機結合，讓學生學得輕松，學得容易。再次，發(fā)揮教學智慧，轉(zhuǎn)移學生的注意力。在教學過程中，課堂的許多情況是不可預見的，總會出現(xiàn)一些上課注意力不集中的學生，為此，我會通過提高語調(diào)、停止講課、走下講臺、點名學生回答、用掌聲表揚學生等方法引起這些學生注意。對于一些突然發(fā)生的事情，我會充分發(fā)揮自己的教學智慧，控制課堂秩序，轉(zhuǎn)移學生注意力。最后，運用正面激勵，增強學生的注意力。學生們的年齡特點決定了他們特別喜歡得到老師的表揚和學生的肯定，因此，我會在整堂課中利用“翁格瑪麗”效應，對學生進行積極的心理暗

13、示，從而使學生認識自我，挖掘潛力，增強信心。32、手工課上，孩子只會模仿沒有創(chuàng)新，你該怎么解決?【幼兒園】【參考答案】傳統(tǒng)幼兒手工教學，嚴重忽視幼兒的主動性與差異性，幼兒常常是按部就班地學習，機械被動地模仿。長此以往，將使幼兒對教師言聽計從，形成依附的性格，失去獨立思考、自主創(chuàng)新能力。因此，我會嘗試以幼兒自主性手工活動為切入點，深入開展實踐活動，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性。首先，我會通過教師的角色轉(zhuǎn)變、教育行為的改變，為幼兒積極營造一個幼兒想做、喜歡做、有機會做的手工活動氛圍。其次，解放幼兒，讓幼兒自己學習。即在創(chuàng)設了可供孩子操作的環(huán)境后，引導幼兒根據(jù)自己的興趣、經(jīng)驗、想象，用不同的方式、方法制作出不同的

14、作品，留給幼兒“異想天開”的空間。再次，當好幼兒的參謀和助手，和幼兒一起克服困難。在幼兒遇到困難將要放棄時，我通過積極有效的師幼互動，為幼兒提供適時、適度的幫助和支持，這是促進幼兒自主學習的關鍵。最后，用賞識與認可為幼兒自主學習提供不竭動力。當孩子完成作品時，我會對幼兒的獨特性、創(chuàng)新性、獨立性、堅持性等方面的表現(xiàn)給予贊揚，同時鼓勵幼兒大膽向同伴介紹自己的構思和制作過程等，分享制作的快樂?？傊層變涸谑止ぶ谱鞯倪^程中積極參與，獲得學習能力、解決問題能力，而并不是一味追求制作結果。33、你認為，作為教師哪些事情是一定要做的?請舉例，并說明理由。山西教師信息網(wǎng) 【參考答案】教師可以做的事情很多，

15、但是，一定要做的事情就是必須遵守的教師職業(yè)道德規(guī)范和行業(yè)準則。即：第一，愛國守法。它是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國各族人民道德品質(zhì)的重要特征，也是教師職業(yè)神圣性、示范性的基本要求。第二，愛崗敬業(yè)。它是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。只有熱愛自己的職業(yè)，才能為之無私無悔、積極主動的奉獻;才能在工作中，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。第三，關愛學生。它是教師職業(yè)道德的靈魂。只有關心愛護全體學生，尊重每一位學生的人格，平等、公正對待學生，才能培養(yǎng)出具備良好品德、健全人格，具有創(chuàng)新精神、全面、主動、健康發(fā)展的學生。第四，教書育人。它是教師的天職。教師應更多采用啟發(fā)式的教學方式方法、教給學生主動學習的方式方法

16、，真正開發(fā)學生的多元智力;并且重視情感態(tài)度與價值觀的實現(xiàn)，讓學生們潛移默化中懂得人生的真諦。第五，為人師表。它是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。教師應以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。第六，終身學習。它是教師職業(yè)發(fā)展的不竭動力。“學無止境，教無定法”，在如今“知識爆炸”的時代，僅僅“學高為師”已難以滿足時代對教師的要求，教師唯有不斷學習，終生學習，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識結構，潛心鉆研教育教學業(yè)務，不斷提高教書育人的能力水平，才能跟上時代發(fā)展的步伐，才能適應時代變遷帶來的挑戰(zhàn)。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，

17、信其道”，進而“樂其道”。34、有一個行為習慣不好的學生偷了同學300元錢，偷錢學生的母親跑到學校和老師吵架，說是學校沒有教育好她的孩子。如果你是老師，你應怎么處理?【中小學】【參考答案】孩子的這種行為，確實出自于教育的失誤，也許學校教育沒有及時發(fā)現(xiàn)孩子的問題，但學校教育不是全部教育，家庭教育也是其關鍵的原因。因此，我會力爭得到家長的配合共同解決這一問題。首先，耐心接待孩子母親，通過微笑、倒水等方式平復孩子母親的激動情緒，待情緒穩(wěn)定后，仔細詢問學生的在家表現(xiàn)和實際家庭狀況，共同分析孩子拿錢的目的。其次，指導學生母親在家教育孩子的方式方法，要懲罰與指導相結合，告訴孩子通過正當方式得到錢或物以及偷

18、竊的后果;要懲罰與規(guī)則相結合，幫助孩子建立法律意識、道德意識、規(guī)則意識，給孩子一個清晰的法律、規(guī)則、道德底線。切記簡單粗暴，造成孩子的逆反心理，增加孩子的敵對心理。再次，送別家長后及時與該學生溝通。利用自習時間單獨談話，在充分尊重學生的基礎上，動之以情曉之以理使學生明白自己行為是錯誤的并且有可能造成的嚴重后果，相信學生的本性是純真的，存在不良行為習慣更多的是獲得關注和愛，滿足自己的需求。最后，時刻關注學生的在校表現(xiàn)，充分考慮學生的承受能力，不傷及學生的自尊，在問題中發(fā)現(xiàn)閃光點，及時給與肯定。適時采取專題班會，采用正確教育方法，糾正學生的不良行為。35、某幼兒園招聘幼師，你前來應聘，發(fā)現(xiàn)園長為了

19、提高園里的效益，給園里的孩子投喂藥物，對于這種情況，您該怎么做?【幼兒園】【參考答案】幼兒因食藥不當而帶給身心的危害，遠遠大于此次我求職能否成功的問題。一旦類似惡性事件演化開來，影響的將不是一個園的幼兒，而是一個時代的幼兒。那時，學前教育事業(yè)的騰飛還從何談起。與園長交流完求職相關問題后，我會就此事發(fā)表個人看法。首先，向園長了解該園給幼兒私自投喂藥物的原因。就其話題，闡述喂藥給幼兒身體帶來的危害，闡述幼兒對一個家庭、一個國家的重要性，講明其不顧教師職業(yè)道德行為一旦被教育行政部門查明，將會被取締辦園資格，而這比幼兒園效益問題嚴重得多。其次，就目前幼兒園效益不好一事，根據(jù)經(jīng)驗我會提出一些個人意見。如

20、招聘優(yōu)秀幼兒師資，不斷提升我園的辦學水平，提高知名度，贏得幼兒的喜歡、家長的信賴;再如加大幼兒園的基礎設施建設，為幼兒營造良好的學習與成長環(huán)境等。再次，如果園長對喂藥一事態(tài)度堅決，我會拿起法律武器，為幼兒維權。生命至上，健康第一。要用我的行動還幼兒教育的公益性，用我的行動還幼兒以安全健康的成長環(huán)境。最后，就我這個年輕人的言行會向園長道歉。我不希望我這個求職者給幼兒園帶來的是災難，只希望帶給幼兒園的是良好轉(zhuǎn)機、是勃勃生機。36、作為一名教師，你如何提高課堂駕馭能力?【中小學】【參考答案】課堂是學校教育教學工作的主陣地。教師通過這個主陣地向?qū)W生傳授基礎知識，形成基本技能，發(fā)展基本能力，陶冶情操，促

21、進個性發(fā)展，形成良好心理品質(zhì)，從而全面地實現(xiàn)教育教學目的。可以說，教師課堂駕馭能力的高低是課堂教學成功與否的關鍵。因此，提高課堂駕馭能力是每一位教師的必修課。我會從以下方面提高課堂駕馭能力：首先，加強理論學習，提升自身素質(zhì)。課堂駕馭能力是一種實踐操作能力，它的成熟依靠長期艱苦的練習，同時也離不開科學的理論指導。通過理論學習，我們可以補充營養(yǎng)，開闊視野，少走彎路;可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，修正自己的教育教學實踐;可以夯實駕馭功底，增長才干，為課堂教學的順利保駕護航。其次，精心備課工作，多運用教學方法。備課是課堂教學的必要前提和重要保障。有些教師上課活而有序，變而不亂，揮灑自如的課堂駕馭技藝就是源自精心

22、的備課準備。其實，提高課堂駕馭能力，應先提高備課水平和備課能力。最后，善用教育機智，提高應變能力。課堂教學中偶發(fā)事件的處理直接反映教師課堂駕馭能力的高低。面對突發(fā)事件時，教師要保持冷靜，啟動教育機智，鎮(zhèn)定自若的進入應激狀態(tài)，巧妙的處理好偶發(fā)事件。提高課堂駕馭能力不是一朝一夕能做到的，也是沒有止境的，我們教育工作者只有不斷探索，不斷總結，反思，改進，在反思中成長，在改進中成熟，才能達到事半功倍的效果。37、幼兒園的小朋友們很喜歡吃薯片、果凍等營養(yǎng)價值不高的食品，這些食品又被稱作“垃圾食品”，作為幼兒園老師，你會怎么糾正這個不良習慣?【幼兒園】【參考答案】垃圾食品不僅對兒童的身體健康有很大危害，而

23、且極易導致兒童過早肥胖、齲齒、消化不良等病癥。因此，作為老師，我一定會教導兒童少吃垃圾食品，保護幼兒的身體健康。首先，設置教學情境，讓幼兒了解注意飲食衛(wèi)生安全的重要性。如通過讓幼兒觀察有關飲食衛(wèi)生安全的系列圖片，引導孩子思考和討論圖片中小朋友拉肚子、牙疼、肥胖的原因，讓孩子體會到哪些食品是健康的，哪些是不健康的，并引出垃圾食品和綠色食品的稱謂。其次，通過多種方式，教會孩子區(qū)別垃圾食品和綠色食品。如通過搶答比賽(由老師說食品名稱、幼兒搶答是綠色食品或垃圾食品)、食品分類游戲(教師準備一些食品，讓幼兒把健康食品放在綠籃子里，垃圾食品放在紅籃子里)強化孩子的健康理念。最后，我會在家長開放日，提醒家長

24、要重視孩子飲食問題。我會把提前制作好的幼兒健康飲食手冊，發(fā)給每位家長閱讀。此外，我還會建議家長們要培養(yǎng)孩子經(jīng)常鍛煉身體、飲食規(guī)律的好習慣，杜絕給孩子購買營養(yǎng)價值不高，反而可能對身體有害的食品。38、你的座右銘是什么?為什么選擇它作為自己的座右銘?【參考答案】我的座右銘是“恒、恬、誠、勇”這四個字，這也是著名美學家朱光潛先生的座右銘。我之所以選擇這四個字作為座右銘，一方面這四個字是我為人處事的道德標準，為我的言談舉止樹立了標桿，時刻警醒著我。另一方面，高尚的品格、要求總是引導著實踐，這四個字對于我自身的職業(yè)堅守，有著重要的啟迪作用。恒持之以恒的毅力。幼教工作瑣碎、辛苦。幼兒教師既是教授知識的老師

25、，又是照顧幼兒的保姆，無論是幼兒的課堂學習還是他們的吃、喝、拉、撒、睡等生活瑣事都需要老師負責，沒有持之以恒的信念和對幼教職業(yè)的熱愛是很難堅持下去的。恬淡泊名利的品格。幼教工作平凡、普通。要想在平凡的工作中做出不平凡的業(yè)績，幼兒教師要有一顆恬淡、質(zhì)樸的平常心。幼兒教師要努力排除世俗誘惑、外界干擾，憑借專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)發(fā)揮自身價值，從平凡的工作中創(chuàng)造出不凡的業(yè)績。誠真摯誠懇的態(tài)度。幼教工作育人更育德。教師的品行對幼兒是無聲的教育，幼兒教師要用真誠與愛心，點擊幼兒智慧的鍵盤，開啟幼兒美好的心靈。幼兒園教育是家庭教育的延伸，幼兒教師與家長的聯(lián)系是密不可分的，只有與家長真誠溝通、密切交流才能使幼兒教

26、育發(fā)揮出更好的效果。勇勇往直前的魄力。幼教工作需要處理許多突發(fā)應急事件。幼兒教師要有處理應急事件和意外事故的能力和勇氣，無論發(fā)生什么情況，都要做孩子們堅強的后盾，保護他們的生命安全。這需要勇于擔當和從容不迫的勇者精神。39、鄭老師平常治學嚴謹，對待學生嚴格要求，上課時候十分嚴肅，學生們都很害怕他不愿意和他親近，對此，你怎么看?【參考答案】每個教師都有自己的教學風格，鄭老師治學嚴謹，對學生嚴格要求，體現(xiàn)了他的責任心和對學生的愛護。但如果學生們都因害怕他而不愿意和他親近，將阻礙老師了解學生的心理，對教學的開展是不利的。因此，鄭老師有必要調(diào)整一下自己的教學風格。作為教師，要讓學生信服、喜歡和親近，得

27、到學生的尊敬和認同，不僅要嚴肅、嚴格、嚴厲，還要用真誠、理解和寬廣的胸懷對待學生。首先，教師應做到愛而不縱，嚴而不兇。教師在治學嚴謹?shù)耐瑫r，也要嚴出于愛，愛寓于嚴。教師要用師愛去對待學生，讓學生體會到老師是可以親近的，是他們生活、學習中不可缺少的重要因素，從而樂于按老師的要求去做。其次，教師要尊重學生。教育要適應人的身心發(fā)展，老師就應當關心、尊重學生，不傷害他們的自尊心，允許學生適當?shù)貜垞P個性，這樣有利學生思維能力的培養(yǎng)，促進學生創(chuàng)造思維能力的發(fā)展。反之，學生表面服從，內(nèi)心充滿了情緒，埋下了對抗的種子，往往事與愿違。最后，根據(jù)學生的具體情況調(diào)整教學方式和教學內(nèi)容。鄭老師也應該認識到盡管需要約束

28、學生的行為，但教育是充滿活力的，思想是自由的。因此，對學生的要求需要做到嚴而不呆，寬而不縱;教師在紀律管理時要充滿人文關懷，做到不嚴而威，不令而行。40、如果你是老師，一位學生家長給你塞紅包，你會怎么辦?【參考答案】收受紅包的行為，不僅違背我做人的原則，更違背了一名教師的職業(yè)道德，作為一名教育工作者，對于家長的這種行為，我一定會正面予以回絕，避免這種不正之風在校園蔓延。首先，家長這樣做的初衷是為了能讓我更多的關注孩子在學校的表現(xiàn)，無論在生活上還是學習上都能給予特別的關照，這種為人父母的良苦用心是可以理解的，因此我會將話題轉(zhuǎn)移到孩子身上，針對孩子近期的表現(xiàn)，尤其是孩子自身的優(yōu)缺點與家長進行深入溝

29、通，并給出一些建設性的意見、建議和督促家長配合我做好學生在家的管理工作，讓學生有更大的進步。其次，我會向家長解釋我在日常工作中，尤其是在班級管理上的一些方法和想法，讓家長體會到我對每一個孩子都會全情投入和平等對待，負起一名教師的責任;同時，也會關注每個孩子的特點，有針對性的開展教學和管理，真正地貫徹“有教無類”和“因材施教”的教育宗旨，讓家長對我的工作充分放心。最后，我會反思自己在日常工作中，是否對孩子的關心不夠而導致了家長對我產(chǎn)生了誤解。所以，在今后的工作中，我會改進自己的工作方法，增進與學生的接觸，加強與學生家長的溝通，變被動為主動。例如可以嘗試讓家長參與主題班會，或經(jīng)常以短信或郵件等方式

30、將學生近期情況向家長說明。相信通過我的努力，一定可以贏得學生以及家長的信任，使教學工作開展的更加順利。41、 在幼兒園中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)很多沒有自理能力的幼兒。如果你是一名幼兒園老師，你會如何培養(yǎng)幼兒的自理能力【幼兒園】42、 【參考答案】所謂自理能力是指幼兒完成生活活動的本領，如穿脫衣褲鞋襪、進餐、盥洗等能力，它是幼兒在生活活動中形成和發(fā)展起來的，是幼兒應該具備的最基本的生活技能。教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“幼稚教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效?！币虼耍槍Ξ斍坝變鹤岳砟芰Σ畹默F(xiàn)狀，我會通過幼兒園教育

31、和家長引導兩種途徑相結合的方式來培養(yǎng)幼兒的自理能力。在幼兒園教育中，通過多種形式培養(yǎng)幼兒的自理意識，教給幼兒一定的自理技巧。第一，充分利用幼兒喜歡做游戲的特點，創(chuàng)設游戲情景，在游戲中培養(yǎng)自理能力。如收拾玩具設計成“幫小玩具找家”、擦自己的小椅子設計成“給小椅子洗澡”的游戲。第二，可以將一些日常生活細節(jié)變成兒歌，幫助孩子記憶。如洗手歌、扣紐扣兒歌等。第三，采用示范方法，教給幼兒一些常用的生活自理方法，讓幼兒從中體會自己動手的樂趣。積極尋求家長的幫助，讓其做好生活的引導。家長在生活中要改變“事事包辦”的習慣，讓幼兒做一些力所能及的小事(洗手帕、穿衣服、系鞋帶)，以此讓幼兒逐漸具備一定的自理能力。總

32、之，孩子自理能力的養(yǎng)成，需要幼兒園和家長的共同努力，只有家園同步教育，才能更為有效地促進幼兒的全面發(fā)展。42、你對未來職業(yè)最關注的是什么?【參考答案】實現(xiàn)人生價值，是很多人對于自己未來職業(yè)的期待，而是否能實現(xiàn)人生價值，如何能實現(xiàn)人生價值，則是人們對未來職業(yè)的深切關注。但是每個人對人生價值內(nèi)涵的理解卻千差萬別，有人認為人生價值在于手握權力，有人認為在于身居高位，有人認為在于金玉滿堂。我則更贊成這樣一種觀點：人生價值最終來源于他的社會價值，也就是他對社會的貢獻。因此，我對未來職業(yè)最關注的是，我能實現(xiàn)多少社會價值，如何實現(xiàn)社會價值，并以此體現(xiàn)自己的人生價值。對于社會價值，我想我們應該有“天下興亡匹夫

33、有責”氣魄，有“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的情懷。但是千里之行始于足下，對于年輕人來說，最重要的還是從基礎做起，從點滴做起，做好自己的本職工作，對單位建設上做出自己的貢獻。四川達州萬源市原市委常委、組織部長李林森是我們學習的好榜樣。他在工作中堅持原則、公道正派;他在工作中甘當綠葉也甘當人梯，只要人民滿意，再苦也愿意，再累也不抱怨。就是這樣一個人，他堅守住了黨性，展現(xiàn)了黨員無私奉獻、開拓創(chuàng)新的真實形象，更唱出了廣大基層黨員向先進人物看齊，獻身事業(yè)、服務人民的莊重諾言。在今后的工作中，我們要培養(yǎng)對工作的熱情，還要向先進學習，將認真做好每一件事當成自己的工作目標;努力學習，不斷創(chuàng)新，激發(fā)自己自身潛

34、能，樹立更大的工作目標;無保留協(xié)作，幫助需要幫助的人，讓他們得到充分的提升，讓我們的愛心和快樂永遠傳遞下去。43、你是如何理解“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復也?！边@句話的?【參考答案】此話出自論語?述而，講述的是孔子的啟發(fā)教育之道?！安粦嵅粏ⅰ?，強調(diào)教育要掌握時機;“不悱不發(fā)”，強調(diào)教育要因勢利導;“舉一隅不以三隅反，則不復也”則強調(diào)教育要循序漸進。啟發(fā)式教學符合新課改的要求，與當今新課改提倡的“自主、合作、探究”的學習方式是一脈相承，可以更好踐行“一切為了學生”的宗旨。啟發(fā)式教學，就是要實現(xiàn)“自主、合作、探究”式學習。要求教師在課堂中應時刻做到把握適當時機、因勢利導，且循序漸

35、進。例如在語文歸園田居的教學中，我們應在導入階段，通過陶淵明的其他詩歌，給學生營造一種閑適恬淡的氛圍;抓住這一時機，將學生帶入新課的學習，在詩歌的學習中，通過對詩歌的解讀，由淺入深進行解讀，引出“陶淵明真的喜歡隱居的生活嗎”此類探究性的問題;在探究性問題的解決后，進而將高一課本學過的歸去來兮辭與歸園田居進行比較鑒賞，得出陶詩的藝術特色。當然，如果在引導到最后探究性問題的解決時，需要老師在課前給予學生預習的準備，這樣才能夠保證學生在應有積累的基礎上進行知識的深化拓展。因此，要上好一堂課，教師不僅要備課充分，更應結合新課標，把科學的教法運用到教學中，從而達到教書育人的目的。44、如果一個學生由于父

36、母離異，遠離同學的交往圈子，不愿意參加集體活動，作為教師，你將怎樣幫他走出陰影?【中小學】【參考答案】家庭、學校和社會這三種環(huán)境對孩子的教育起著至關重要的作用。一家庭，如果父母離異，可能會使孩子性格孤僻、自我封閉、不合群。對于這種學生，想要幫助其走出陰影，我會這樣做：首先，我會與他談心。通過談心，全面了解其心理狀況、問題產(chǎn)生的原因，并與他共同制定計劃以改善目前的情況。鼓勵他多與別人交談，做到有話就說，有事就談，尤其可多與老師交談，說出自己的心理話;鼓勵他多參加班級或?qū)W校組織的活動，多發(fā)展自己的興趣愛好。其次，與家長聯(lián)系。通過家訪、電話聯(lián)系、家長到校面談等多種方式，以了解其家庭情況及表現(xiàn)，并與家

37、長溝通交流，共同商討解決辦法，幫助孩子走出心理陰影。再次，發(fā)動班級其他學生積極與他交流，參加集體活動時，也主動與他合作，讓他感受到班集體的溫暖，鼓勵他重新走到集體中來。最后，和其他任課老師說明情況，結合其他任課老師的力量來幫助這個孩子。老師們在課上會多關心這個學生，會讓他回答問題等。通過這類做法，學生會感覺到自己并不是孤獨的，教師們都很關心自己，久而久之，他會漸漸敞開自己的心扉。對于這類學生，教師要結合各方面的力量來幫助他走出心理陰影，在生活和學習中多給予學生關心與愛護。45、在幼兒園活動課上，有兩個幼兒因爭搶玩具而發(fā)生了爭執(zhí)。作為幼兒教師，你該怎么辦?【幼兒園】【參考答案】幼兒之間因爭取玩具

38、、食物發(fā)生爭執(zhí)是很正常的現(xiàn)象。作為老師，遇到這樣的情況：首先，正確看待幼兒之間的爭執(zhí)，避免用成人的標準妄斷是非，使矛盾復雜化。幼兒間發(fā)生爭執(zhí)，是由其年齡特點定的。幼兒年齡小，往往以自我為中心，只顧自己的需求，很少考慮他人的感受，故而爭執(zhí)不可避免。但這種情況會隨著年齡的增長而減少，所以，我不會用成人的標準妄斷是非，做好引導即可。其次，在旁邊觀察事態(tài)的發(fā)展，采取恰當?shù)膽獙Ψ椒āＨ绻切巿?zhí)，就讓幼兒自行去解決即可。如果爭執(zhí)中已經(jīng)有言語沖突和肢體沖突時，要及時阻止，但不直接判斷誰對誰錯，而是引導幼兒們協(xié)商解決矛盾。如讓雙方都放下玩具，說明自己的理由，必要時可嘗試猜拳等方式來決定誰先玩這個玩具。再次，

39、事后我要引導幼兒學會正確地解決矛盾，減少爭執(zhí)。告知幼兒，如發(fā)生爭執(zhí)后，抬高聲音壓倒對方、哭鬧、打架或者告狀都不是解決爭執(zhí)的好辦法。而是應該通過雙方相互溝通，說明自己的想法，認真傾聽別人的想法，求同存異，協(xié)商達成一致意見。另外，還要幼兒逐步建立合作和團隊精神，懂得分享，學會尊重他人的權利和人格，也可以避免爭執(zhí)的發(fā)生。總之，對待幼兒之間的爭執(zhí)，幼兒教師既要做到不過分干涉，也要給予幼兒必要的引導和教育。46、作為一名幼兒教師，你如何培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣?【幼兒園】【參考答案】幼兒期是孩子生長發(fā)育的關鍵時期，良好的進餐習慣能促進幼兒身心的健康成長。但是，目前超過九成的孩子存在著挑食、偏食、邊吃邊玩等

40、不良的進餐習慣。所以，幼兒教師要學會觀察幼兒的進餐表現(xiàn)，采取不同的方法糾正幼兒不良的進餐行為，幫助每一個幼兒養(yǎng)成良好的進餐習慣。首先，餐前要及時幫助幼兒調(diào)節(jié)情緒，可以進行一些安靜活動，使幼兒興奮的情緒逐漸恢復平靜。比如，可以通過講小黃鶯吃飯的故事，使幼兒形象地了解食物對人體身體健康的作用;可以通過一些兒歌，潛移默化地告訴孩子們一些用餐禮儀;也可以在餐前讓孩子猜猜今天吃什么菜，介紹今天的食物，讓幼兒帶著愉悅、期待的心情去用餐。其次，就餐過程中及時糾正幼兒偏食、挑食的情況。比如，利用幼兒愛模仿動畫人物的特點，告訴他們哪種食物是哪個動畫人物愛吃的，從而讓幼兒愛吃這種食物。同時，對于挑食的兒童，可采用

41、“逐漸加量”的方法。如有的孩子不喜歡吃青菜，開始可以少給他一點，以后逐漸增加，讓他慢慢適應。當然老師也要有意識的把進餐好的幼兒與偏食、吃得慢的幼兒座位安排在一起，用身邊的榜樣影響帶動他們，當幼兒某些方面有了進步，教師要及時給予肯定和鼓勵。再次，進餐結束以后，老師要引導孩子將自己餐桌上、碗里的食物殘渣清理干凈，倒在指定地方，并把碗筷輕輕的放在固定地方，養(yǎng)成飯后漱口、用毛巾擦嘴的習慣。最后，幼兒良好的進餐習慣的培養(yǎng)單靠在幼兒園的培養(yǎng)是不夠的，還需要家園教育統(tǒng)一，才能收到效果。教師口頭囑咐或利用家長宣傳欄向家長介紹了孩子在園進餐中普遍存在的問題，以及偏食、挑食對孩子帶來的嚴重后果，以引起家長的重視。

42、同時，要求家長在家以身作則，謹言慎行，幫助幼兒改善不良的進餐習慣。47、獲得“最美鄉(xiāng)村教師”等稱號的教師們，今年“只有證書，沒有獎金”。被曝光后引發(fā)熱議，對此你怎么看?【參考答案】對于美的行為，我們應該給予鼓勵，讓正能量得以傳遞，發(fā)揮其應有的社會作用。只有榮譽沒有獎金，用這種看似“最美”的純精神獎勵來獎勵教師實在不妥，這是對美的精神的一種扼殺。首先，應該對教師的勞動成果給予尊重與肯定。教師從事著“太陽底下最崇高”的職業(yè)，理應淡泊名利。但是尊重教師并不只是給教師“戴戴高帽”，把他們捧到道德高點，也要保證教師的切身利益。作為平凡中的一員，同樣需要以資鼓勵。其次，保障教師的基本生活及經(jīng)濟供給，是教育

43、進步的必要條件?！白蠲类l(xiāng)村教師們”長期堅守在貧困鄉(xiāng)村，生活較為清貧，仍要為解決一家老小的溫飽問題分去很多精力。如果多了這份保障，會直接鞏固了教師科研的后備力量，自然會推進教育的進步。最后，對教師提供獎金鼓勵，也是對教育的高度重視及政策的正確落實。教師和教育工作者獎勵規(guī)定明確指出：教師獎勵工作應堅持精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結合的原則。教師節(jié)獎勵，正常是要納入地方教育財政預算，這和政府部門的“三公消費”完全不同，絕非什么濫發(fā)獎金、巧立名目。所以，取消獎金發(fā)放，是對政策的一種誤讀，同時，更引發(fā)人們對當?shù)卣畬逃匾暢潭鹊馁|(zhì)疑。在教師工資待遇水平并不高的當下，給予教師正向鼓勵，本就該成為一種常態(tài)，各地方教育局應領悟好、落實好相關政策法規(guī)。讓法治、公平為我們的最美教師保駕護航。48、兩個幼兒玩玩具，其中一個幼兒把對方的玩具摔壞了，作為他們的老師，這時你該怎么處理?【幼兒園】【參考答案】幼兒摔對方的玩具其實是在同伴交往中所存在的以“自我為中心”行為的表現(xiàn)，其本質(zhì)原因還在于幼兒自身性格的不穩(wěn)定、情緒控制能力不強、社交技能缺乏。而幼兒時期同伴關系的發(fā)展對其社會能力、認知能力、情感、自我概念和人格的健康發(fā)展和