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1、高考古詩鑒賞復習之高考古詩鑒賞復習之 浙江省普通高考考試說明（語文）浙江省普通高考考試說明（語文） 三、古代詩文閱讀三、古代詩文閱讀 文學作品文學作品形象形象、語言語言和和表達技巧表達技巧的鑒賞的鑒賞 文章文章思想內容思想內容和作者和作者觀點態(tài)度觀點態(tài)度的評價的評價年份年份所選時期所選時期考察內容考察內容0404年年唐詞唐詞煉字煉字 思想內容思想內容0505年年唐詩唐詩 宋詩宋詩意象意象 表現手法表現手法 情感情感0606年年元曲元曲意象意象 情感情感 0707年年唐詩唐詩 元曲元曲意象意象 情感情感 表現手法表現手法 語言特色語言特色 0808年年金詩金詩典故典故 情感情感 手法手法 090

2、9年年元詞元詞詞語理解詞語理解 手法手法 情感情感1010年年宋詩宋詩表現手法表現手法 思想內容思想內容1111年年清詩清詩開篇特點開篇特點 表現手法表現手法考點透析考點透析浙江省近浙江省近9 9年高考詩歌鑒賞年高考詩歌鑒賞1212年年唐詩、金詩唐詩、金詩意象意象 表現手法表現手法開始！尋找快速讀懂詩情的突破口尋找快速讀懂詩情的突破口【尋找初體驗】【尋找初體驗】 思考：這首詩體現了詩人怎樣的心境？思考：這首詩體現了詩人怎樣的心境？（你品讀到的詩人情感是什么？依據是什么？）（你品讀到的詩人情感是什么？依據是什么？） 一、閱讀下面這首詩，然后回答問題。一、閱讀下面這首詩，然后回答問題。溪橋晚興溪橋

3、晚興鄭協鄭協寂寞亭基野渡邊，春流平岸草芊芊。寂寞亭基野渡邊，春流平岸草芊芊。一川晚照人閑立，滿袖楊花聽杜鵑。一川晚照人閑立，滿袖楊花聽杜鵑。 注注 鄭協：南宋遺民。鄭協：南宋遺民。芊芊：草木茂盛。芊芊：草木茂盛。 【讀懂詩情的突破口】【讀懂詩情的突破口】一讀詩題一讀詩題知門別類，把握情感方向知門別類，把握情感方向 二讀注釋二讀注釋知人論世，感知情感基點知人論世，感知情感基點三讀關鍵詞三讀關鍵詞 情感詞、意象詞、修飾詞情感詞、意象詞、修飾詞知情達意，揣測情感內容知情達意，揣測情感內容溪橋晚興溪橋晚興鄭協鄭協寂寞亭基野渡邊，寂寞亭基野渡邊，春流平岸草芊芊。春流平岸草芊芊。一川晚照人閑立，一川晚照人

4、閑立，滿袖楊花聽杜鵑。滿袖楊花聽杜鵑。 注注 鄭協：南宋遺民。鄭協：南宋遺民。芊芊：草木茂盛芊芊：草木茂盛。 【參考答案】【參考答案】本詩本詩表面上表面上表現表現了詩人悠閑、恬淡、無所事事，了詩人悠閑、恬淡、無所事事，閑立觀賞一川晚照的情景，閑立觀賞一川晚照的情景，其其實實是寫其內心無比的凄涼、孤是寫其內心無比的凄涼、孤獨和悵惘，亭基寂寞，野渡無獨和悵惘，亭基寂寞，野渡無人，落日晚照，杜鵑啼血，再人，落日晚照，杜鵑啼血，再加上詩人特殊的身份加上詩人特殊的身份南宋南宋遺民，因而故國之思、亡國之遺民，因而故國之思、亡國之痛自不待言。痛自不待言?！緦ふ以袤w驗】【尋找再體驗】 小組討論：這首詩表現了詩

5、人怎樣的情感？小組討論：這首詩表現了詩人怎樣的情感？ （你品讀到的詩人情感是什么？依據是什么？）（你品讀到的詩人情感是什么？依據是什么？） 閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。暮過山村暮過山村賈島賈島數里聞寒水，山家少四鄰。數里聞寒水，山家少四鄰。怪禽啼曠野，落日恐行人。怪禽啼曠野，落日恐行人。初月未終夕，邊烽不過秦。初月未終夕，邊烽不過秦。蕭條桑柘外，煙火漸相親。蕭條桑柘外，煙火漸相親?！咀x懂詩情的突破口】【讀懂詩情的突破口】 一讀詩題一讀詩題 二讀注釋二讀注釋 三讀關鍵詞三讀關鍵詞 四讀關鍵句四讀關鍵句探究主旨，體悟情感態(tài)度探究主旨，體悟情感態(tài)度暮過山村暮過山村

6、賈島賈島數里聞寒水，山家少四鄰。數里聞寒水，山家少四鄰。怪禽啼曠野，落日恐行人。怪禽啼曠野，落日恐行人。初月未終夕，邊烽不過秦。初月未終夕，邊烽不過秦。蕭條桑柘外，煙火漸相親。蕭條桑柘外，煙火漸相親。 【參考答案】【參考答案】整首描寫詩人經過整首描寫詩人經過蕭疏荒涼的山區(qū)曠野，中間歷蕭疏荒涼的山區(qū)曠野，中間歷敘曠野中的怪禽、落日、初月、敘曠野中的怪禽、落日、初月、邊烽，終于隱隱約約地看到山邊烽，終于隱隱約約地看到山村人家宅邊常種的桑柘樹和茅村人家宅邊常種的桑柘樹和茅舍上升起的裊裊輕煙，內心不舍上升起的裊裊輕煙，內心不禁感到無比的溫暖與親切，先禁感到無比的溫暖與親切，先前的驚懼心情漸漸平靜下來，

7、前的驚懼心情漸漸平靜下來，轉而產生一種歡欣喜悅的感情。轉而產生一種歡欣喜悅的感情。各個突破各個突破綜合利用綜合利用整體感知整體感知全面理解全面理解 讀讀懂懂詩情詩情判斷判斷悲喜悲喜情感基調情感基調把握把握變化變化情感脈絡情感脈絡解讀解讀具體具體情感內容情感內容尋找尋找突破口突破口琢磨琢磨突破口突破口閱讀下面這首詩，然后回答問題。閱讀下面這首詩，然后回答問題。 日暮倚杖水邊日暮倚杖水邊（金）王寂（金）王寂水國西風小搖落，撩人羈緒亂如絲。水國西風小搖落，撩人羈緒亂如絲。大夫澤畔行吟處，司馬江頭送別時。大夫澤畔行吟處，司馬江頭送別時。爾輩何傷吾道在，此心惟有彼蒼知。爾輩何傷吾道在，此心惟有彼蒼知。蒼

8、顏華發(fā)今如許，便掛衣冠已慢遲。蒼顏華發(fā)今如許，便掛衣冠已慢遲?！咀ⅰ俊咀ⅰ看嗽姙橥跫疟毁H官至河南蔡州時所作。此詩為王寂被貶官至河南蔡州時所作。1 1、指出、指出“羈緒羈緒”在全詩中的具體內容。在全詩中的具體內容。 【課堂演練】【課堂演練】 【參考答案】【參考答案】“羈緒羈緒”的內容：的內容：漂泊的旅思；漂泊的旅思；謫官的愁思；謫官的愁思；秉道直行的信念和內心不被理解的苦悶；秉道直行的信念和內心不被理解的苦悶；年華易逝的傷感；年華易逝的傷感；宦海浮沉的厭倦?；潞８〕恋膮捑??！眷柟叹毩暋俊眷柟叹毩暋啃」律叫」律剿沃x枋得宋謝枋得 人言此是海門關，海眼無涯駭眾觀。天地偶然留砥柱，江山有此障狂瀾。 堅如

9、猛士敵場立，危似孤臣末世難。明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。 注注小孤山：位于安徽宿松縣城南小孤山：位于安徽宿松縣城南6565公里的長江之中，四無公里的長江之中，四無依傍，地勢險要，是南宋軍事要地。依傍，地勢險要，是南宋軍事要地。謝枋得：宋弋陽人，以謝枋得：宋弋陽人，以忠義自任，曾率軍抗元。兵敗后隱居福建，后被元人脅迫至燕忠義自任，曾率軍抗元。兵敗后隱居福建，后被元人脅迫至燕京，絕食而死。京，絕食而死。海眼：急流遇阻所形成的大漩渦。海眼：急流遇阻所形成的大漩渦。 詩中小孤山的形象寄托了作者怎樣的思想感情？詩中小孤山的形象寄托了作者怎樣的思想感情？ 此詩托小孤山以言志，表達了詩人盡管身為孤臣，此

10、詩托小孤山以言志，表達了詩人盡管身為孤臣，身處末世，也要勇猛堅毅、殺敵報國的身處末世，也要勇猛堅毅、殺敵報國的壯烈情懷壯烈情懷和和力挽狂瀾、取得抗元勝利的力挽狂瀾、取得抗元勝利的堅定信念堅定信念。 觀千劍而后識器，觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲。操千曲而后曉聲。突破口一：突破口一：詩題詩題 山水田園類山水田園類：通過描寫山水田園風光，或表達對自然山水的熱愛，或流通過描寫山水田園風光，或表達對自然山水的熱愛，或流露對官場仕途的厭惡，或抒發(fā)對隱逸自由生活的向往，或排遣貶謫不得志露對官場仕途的厭惡，或抒發(fā)對隱逸自由生活的向往，或排遣貶謫不得志的愁苦，或寄托不與世俗同流合污的情懷。的愁苦，或寄托不與世

11、俗同流合污的情懷。 離別類離別類：離愁別恨。或是依戀傷感，或是安慰祝愿，或是別后思念。：離愁別恨。或是依戀傷感，或是安慰祝愿，或是別后思念。 羈旅類羈旅類：身在旅途的孤獨飄泊之感，心在家鄉(xiāng)的思念牽掛之情。：身在旅途的孤獨飄泊之感，心在家鄉(xiāng)的思念牽掛之情。 懷古類懷古類：緬懷古人之情，昔盛今衰之嘆，建功立業(yè)之志，壯志未酬之感。：緬懷古人之情，昔盛今衰之嘆，建功立業(yè)之志，壯志未酬之感。 邊塞類邊塞類：有對戰(zhàn)爭的責怨、對和平的向往，有思鄉(xiāng)思人的愁苦，有壯志未：有對戰(zhàn)爭的責怨、對和平的向往，有思鄉(xiāng)思人的愁苦，有壯志未酬的郁悶，有殺敵報國的壯志雄心，有建功立業(yè)的人生理想。酬的郁悶，有殺敵報國的壯志雄心，

12、有建功立業(yè)的人生理想。 詠物類詠物類：借所詠之物表達自己的志向或品質，表達詩人或喜或悲、或褒或：借所詠之物表達自己的志向或品質，表達詩人或喜或悲、或褒或貶等各種思想情感。貶等各種思想情感。 愛情類愛情類：多表達對美好愛情的贊美之情，也有失戀的痛苦和哀怨。：多表達對美好愛情的贊美之情，也有失戀的痛苦和哀怨。突破口二：突破口二：注釋注釋注釋有三類：注釋有三類： 對作者生平的簡介或創(chuàng)作背景的補充；對作者生平的簡介或創(chuàng)作背景的補充； 對詩歌中出現的典故的解釋；對詩歌中出現的典故的解釋； 對難解字詞的解釋。對難解字詞的解釋。 尤其是前面兩類，對于我們準確讀懂詩情，尤其是前面兩類，對于我們準確讀懂詩情，甚

13、至是準確答題都是很重要的。甚至是準確答題都是很重要的。突破口三：突破口三：關鍵詞關鍵詞 情感詞情感詞：情感詞直接表露情感，如情感詞直接表露情感，如“悲悲”、“愁愁”、“孤孤”、“喜喜”、“閑閑”、“病病”之之類。類。 意象詞意象詞：意象的特殊內涵與詩歌的傳情達意有：意象的特殊內涵與詩歌的傳情達意有著密不可分的關系著密不可分的關系 。 修飾詞修飾詞：形容詞、動詞：形容詞、動詞 、副詞等。如冷暖色調、副詞等。如冷暖色調形容詞多能表現悲喜心情形容詞多能表現悲喜心情 。 突破口四：突破口四：關鍵句關鍵句 首句（聯）首句（聯）：從首句了解基調，許多詩詞往往在開從首句了解基調，許多詩詞往往在開頭部分，奠定

14、基調，統領全詩。頭部分，奠定基調，統領全詩。 尾句（聯）：尾句（聯）：從尾句把握主旨，詩歌一般最后兩句從尾句把握主旨，詩歌一般最后兩句升華，或鮮明直接或婉轉含蓄表達出情感與態(tài)度。升華，或鮮明直接或婉轉含蓄表達出情感與態(tài)度。 重要句：重要句：隱含詩歌重要信息，有助于理解詩人情感。隱含詩歌重要信息，有助于理解詩人情感。 典故句：典故句：辨析典故，有助于把握詩人的觀點與態(tài)度。辨析典故，有助于把握詩人的觀點與態(tài)度。 【杜鵑】【杜鵑】聲聲斷腸，聲聲斷腸，“不不如歸去如歸去”，其聲凄慘。古，其聲凄慘。古人以杜鵑鳥的哀鳴來表達人以杜鵑鳥的哀鳴來表達哀怨、凄涼或思歸的情思。哀怨、凄涼或思歸的情思。l李白李白聞

15、王昌齡左遷龍標遙有聞王昌齡左遷龍標遙有此寄此寄：“楊花落盡子規(guī)啼，楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。聞道龍標過五溪?！眑白居易琵琶行：白居易琵琶行：“其間旦其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。”l老舍想北平：老舍想北平：“真愿成為真愿成為詩人，把一切好聽好看的字都詩人，把一切好聽好看的字都浸在自己的心血里，像杜鵑似浸在自己的心血里，像杜鵑似的啼出北平的俊偉。的啼出北平的俊偉?！?【楊花】【楊花】多有離散、漂多有離散、漂泊之意。惜春傷感、離泊之意。惜春傷感、離恨哀思的代名詞，也是恨哀思的代名詞，也是古代女子輕薄低賤、凄古代女子輕薄低賤、凄苦薄命的隱喻，其文化苦薄命的隱喻，其文

16、化意蘊指向悲情。意蘊指向悲情。l鄭谷鄭谷淮上與友人別淮上與友人別：“揚子江頭楊柳青，楊花愁揚子江頭楊柳青，楊花愁殺渡江人。殺渡江人。 l隋代的無名氏隋代的無名氏送別送別：“楊柳青青著地垂，楊柳青青著地垂， 楊花漫楊花漫漫攪天飛。漫攪天飛。 柳條折盡花飛盡，柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸。借問行人歸不歸。” 古代詩詞中常見的思想情感古代詩詞中常見的思想情感【憂國傷時】【憂國傷時】 揭露統治者的昏庸腐朽揭露統治者的昏庸腐朽 ；反映離亂的痛苦；反映離亂的痛苦 ；同情人民的疾苦同情人民的疾苦 ；對國家民族前途命運的擔憂；對國家民族前途命運的擔憂 【建功報國】【建功報國】 建功立業(yè)的渴望建功立業(yè)的渴望 ，保家衛(wèi)國的決心，保家衛(wèi)國的決心 ，報國無，報國無門的悲傷門的悲傷 ，山河淪喪的痛苦，山河淪喪的痛苦 ，年華消逝、壯志難酬的悲，年華消逝、壯志難酬的悲嘆嘆 ，揭露統治者窮兵黷武，揭露統治者窮兵