2022年小學(xué)數(shù)學(xué)人教版六年級(jí)上冊(cè)第2單元《位置與方向》同步教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載課題位置與方向第 1 課時(shí)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載主講老師教學(xué)課本 p17 p18例 1 及做一做內(nèi)容共（ 4）課時(shí)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教1.能夠依據(jù)方位圖畫(huà)出簡(jiǎn)易的坐標(biāo)圖；學(xué)2.依據(jù)看簡(jiǎn)易圖回答疑題；找到精確的位置與方向；目3.教學(xué)重點(diǎn)：能夠依據(jù)方位圖畫(huà)出簡(jiǎn)易的坐標(biāo)圖； 標(biāo)4.依據(jù)看簡(jiǎn)易圖回答疑題；找到精確的位置與方向；重點(diǎn)從簡(jiǎn)易圖中精確回答位置方位問(wèn)題；難點(diǎn)認(rèn)清方位的同時(shí)同學(xué)自己觀看操作；教學(xué)老師：定向運(yùn)動(dòng)的學(xué)問(wèn)（教學(xué)掛圖） .教材第 17 頁(yè)的主題圖；預(yù)備同學(xué)：搜集定向運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容；量角器.直尺；教 學(xué) 過(guò)

2、程 及 思 路二次備課一.創(chuàng)設(shè)情形激趣導(dǎo)入讓同學(xué)觀看鼓浪嶼風(fēng)景圖,然后你為導(dǎo)游怎樣依據(jù)地圖向你的游客介紹；要求： 1.向游客介紹風(fēng)景區(qū)的大致位置和方向；2.向游客簡(jiǎn)潔介紹風(fēng)景區(qū)吸引游客；風(fēng)景區(qū)：海底世界梳妝花園四人小組爭(zhēng)論溝通二.探究新課學(xué)習(xí)新知1.小組匯報(bào)溝通2.師：假如我能把它畫(huà)成簡(jiǎn)潔一點(diǎn)的方向圖就好了；你們能幫忙我嗎？部分同學(xué)開(kāi)頭發(fā)表自己的見(jiàn)解；師：那我們一起來(lái)爭(zhēng)論；既然為方位圖,我們應(yīng)當(dāng)先畫(huà)一個(gè)方向坐標(biāo)；師引導(dǎo)同學(xué)自己動(dòng)手操作；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3.現(xiàn)在我們請(qǐng)剛才介紹的導(dǎo)游再來(lái)說(shuō)一遍,補(bǔ)充我們的方位圖,誰(shuí)情愿再來(lái)當(dāng)一回導(dǎo)游啊！詳細(xì)畫(huà)出東偏北30度的方向；同學(xué)

3、先試著畫(huà),然后在老師示范；然后在讓同學(xué)獨(dú)立畫(huà)出其他方位；4.接著引出大約要走2 千米,如何在圖上表示出來(lái)呢？引導(dǎo)同學(xué)回憶統(tǒng)計(jì)橫縱軸如何表示；5.方位圖畫(huà)好后, 再讓幾個(gè)同學(xué)看著圖介紹； 問(wèn)他有什么感受？發(fā)覺(jué)方位圖簡(jiǎn)潔明白更便利；三.鞏固練習(xí)1.課本 p18 做一做同學(xué)獨(dú)立完成,師巡察；2.課本 p20 第 1 題,讓同學(xué)說(shuō),然后再寫(xiě)出來(lái)；3.第 2 提同學(xué)獨(dú)立完成,師巡察,全班集體訂正；四.小結(jié)收成你認(rèn)為要留意什么,有什么收成；布置作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)位置與方向想知到一個(gè)物 體的精確位置,需要知道它的 方向和距離；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載課題第 2 課時(shí)主講老師共（4）課時(shí)精品學(xué)

4、習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)課本 p22例 3 及做一做練習(xí)四的第1.2 題內(nèi)容教1.能夠依據(jù)問(wèn)題畫(huà)出簡(jiǎn)易的坐標(biāo)圖；學(xué)2.能夠精確用量角器畫(huà)出角度和距離；目標(biāo)重點(diǎn)能夠依據(jù)問(wèn)題畫(huà)出簡(jiǎn)易的坐標(biāo)圖； 難點(diǎn)能夠精確用量角器畫(huà)出角度和距離；教學(xué)教具：例 2 的主題圖.作圖工具（量角器.直尺等）；預(yù)備學(xué)具：作圖工具（量角器.直尺等） ；教 學(xué) 過(guò) 程 及 思 路二次備課一.創(chuàng)設(shè)情形,激趣導(dǎo)入1.用中國(guó)行政圖, 讓孩子們自己以某地區(qū)為中心,說(shuō)一說(shuō)其他地區(qū)的位置；2.讓個(gè)別孩子上臺(tái)表演, 請(qǐng)其他同學(xué)說(shuō)一個(gè)方位, 臺(tái)上的同學(xué)表演；二.探究新知,學(xué)習(xí)新課1.出示例 2,在平面圖上標(biāo)出校內(nèi)內(nèi)各建筑物

5、的位置；2.師范（ 1）教學(xué)樓在校門(mén)的正北方向150 米處；師：對(duì)于這句話,你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從哪里著手畫(huà)呢？生：正北方向, 150 米；師：那到底多長(zhǎng)為150 米呢？生：可以取 1 厘米代替；師：可見(jiàn)除了要先畫(huà)方向標(biāo),仍要確定一段距離代表多少；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3.師讓生自己獨(dú)立完成第（2）題師巡察師：那怎樣畫(huà) 35 度角呢？ 小組爭(zhēng)論發(fā)言師：北偏東就為要把量角器的0刻度線對(duì)準(zhǔn)北方,中心點(diǎn)對(duì)方向軸的中心,往東的方向畫(huà)35 度；師黑板示范,同學(xué)畫(huà)；4.讓同學(xué)獨(dú)立完成第（ 3）小題5.讓同學(xué)畫(huà)完總結(jié)三.鞏固練習(xí)課本 p21 第 3.4 題四.課堂小結(jié)五.布置作業(yè)（ 1） 試驗(yàn)

6、學(xué)校在鳳蝶公園的北偏東75 度方向 1500米處（ 2） 花卉市場(chǎng)在鳳蝶公園的東偏北75 度方向 500 米處（ 3） 圣水寺在鳳蝶公園正南方向1000 米處（ 4） 明珠山莊在鳳蝶公園東偏南15 度方向 2000 米處；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載500千米北鳳蝶公園精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載板書(shū)設(shè)計(jì)位置與方向在平面圖上標(biāo)出校內(nèi)內(nèi)各建筑物的位置；先確定方向,再確定距離；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載課題第 3 課時(shí)主講老師共（4）課時(shí)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載內(nèi)容教學(xué)1.能夠依據(jù)方向標(biāo)說(shuō)出兩個(gè)不同地區(qū)的方向；目2.能夠

7、看圖精確判定你我的方向；標(biāo)教學(xué)課本 p22例 3 和做一做重點(diǎn)能夠依據(jù)方向標(biāo)說(shuō)出兩個(gè)不同地區(qū)的方向；難點(diǎn)能夠看圖精確判定你我的方向；教學(xué)教具：例 3 的主題圖.中國(guó)城市地圖.作圖工具（量角器.直尺等）；預(yù)備學(xué)具：作圖工具（量角器.直尺等） ；教 學(xué) 過(guò) 程 及 思 路二次備課一.創(chuàng)設(shè)情形,激趣導(dǎo)入1.請(qǐng)四人小組上臺(tái)表演方向位置；2.請(qǐng)同桌同學(xué)表演然后個(gè)別上臺(tái)表演；二.講授新知1.老師讓剛才的兩個(gè)同學(xué)站好自己所在的位置,然后問(wèn)同學(xué)甲同學(xué)在乙同學(xué)的什么方位,乙同學(xué)在甲同學(xué)的什 么方位；2.出示課本北京與上海比例圖, 讓同學(xué)判定方向； 假如加上角度后,又該怎么說(shuō)呢？讓同學(xué)自己試一試；3.師在總結(jié),在

8、讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)北京在上海的什么位置什么角度；并填在課本上；4.讓同學(xué)做一做然后相互表演相互說(shuō)一說(shuō)；三.鞏固新知做課本 p24 第 1.2 題師巡察并講解；課堂小結(jié)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載布置作業(yè)： 1 課 3 練板書(shū)設(shè)計(jì)北京和上海的位置參照物：把所選的潔這些為觀測(cè)點(diǎn)的城市叫做參照物；所選的參照物不同,物體的位置也不同；確定位置：方向和距離；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載課題主講老師教學(xué)課本 p23例 4 和做一做；內(nèi)容共（4）課時(shí)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)1.能夠依據(jù)文字表述來(lái)做定向運(yùn)動(dòng)路線圖；目標(biāo)2.能夠精確繪制定向運(yùn)動(dòng)路線圖；重點(diǎn)

9、能夠依據(jù)文字表述來(lái)做定向運(yùn)動(dòng)路線圖；難點(diǎn)能夠精確繪制定向運(yùn)動(dòng)路線圖；教學(xué)教具：例 4 的主題圖.投影儀.掛圖；預(yù)備學(xué)具：每人一張白紙.作圖工具；教 學(xué) 過(guò) 程 及 思 路二次備課一.創(chuàng)設(shè)情形.激趣導(dǎo)入出示馬拉松競(jìng)賽路線圖,讓同學(xué)先觀看定向運(yùn)動(dòng)路線圖；二.探究新知1.請(qǐng)你當(dāng)一個(gè)馬拉松賽程的路線設(shè)計(jì)師,向全國(guó)觀眾介紹你每一賽段所走的方向和路程；2.師與生答問(wèn)師：請(qǐng)你保守估量一下第一賽段大約為多少米,假如用 9分鐘,選手的速度應(yīng)當(dāng)為多少呢？師：假如三個(gè)賽段分別用9.18.8 分鐘,速度分別為多少呢？師：他們走完全程的平均速度為多少？師：我們看到求速度就要想到什么數(shù)量關(guān)系式呢？速度x時(shí)間=路程；要求速度 =路程/ 時(shí)間3.讓同學(xué)自己運(yùn)算一下；4.說(shuō)一說(shuō)你對(duì)馬拉松競(jìng)賽的感受；三.鞏固練習(xí)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 -