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1、 論會計(jì)信息化對中職會計(jì)教學(xué)模式的影響 陳楊柳一、會計(jì)信息化對中職會計(jì)教學(xué)模式的影響(一)學(xué)習(xí)會計(jì)知識的渠道趨于多元化經(jīng)過第三次科技革命,科學(xué)技術(shù)日新月異,信息技術(shù)已經(jīng)在全國范圍內(nèi)得到推廣與普及,計(jì)算機(jī)不再遙不可及,現(xiàn)在幾乎家家有電腦,尤其是90后、00后的學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的水平會高于其他年齡段的學(xué)生。臺式電腦、筆記本電腦、平板電腦、手機(jī)等網(wǎng)絡(luò)移動通信工具獲得迅猛發(fā)展,qq、微信、微博、sns、快手、抖音等逐漸成為人們不可缺少的網(wǎng)絡(luò)交流方式,學(xué)生不用死記硬背在課堂上聽教師“滿堂灌”,可以通過多種渠道去查詢自己所想要的信息,教師也可以通過網(wǎng)
2、絡(luò)的多元化渠道搜集會計(jì)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,精心備課。(二)會計(jì)信息化建設(shè)進(jìn)一步普及近年來中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛,社會和諧、國家穩(wěn)定,國民可以在寬松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)、工作、生活,人們的幸福指數(shù)大大攀升,尤其是信息化進(jìn)程逐步加快,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到廣泛的推廣。在會計(jì)領(lǐng)域中會計(jì)信息化也發(fā)展的如火如荼,云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、saas、智慧地球等迅猛發(fā)展,這些現(xiàn)代化信息技術(shù)是適應(yīng)時代發(fā)展需求的,也對傳統(tǒng)會計(jì)教學(xué)提出嚴(yán)峻的考驗(yàn)。(三)會計(jì)教學(xué)中信息技術(shù)成為重要的輔助工具傳統(tǒng)的會計(jì)教學(xué)中,教師“填鴨式”講授會計(jì)的相關(guān)理論、公式、案例等學(xué)生會感到枯燥乏味,尤其是每天對著數(shù)字、財務(wù)報表等進(jìn)行分析運(yùn)算,會感到厭倦,學(xué)習(xí)質(zhì)量差強(qiáng)人意
3、。而當(dāng)前的會計(jì)教學(xué)中教師會恰當(dāng)選擇會計(jì)信息技術(shù)做為輔助教學(xué)工具,使得課堂氣氛活躍,師生互動融洽,教學(xué)質(zhì)量也進(jìn)一步提升。比如,會計(jì)多媒體教學(xué)軟件使得會計(jì)教學(xué)內(nèi)容豐富多彩,打破學(xué)生對會計(jì)思維的束縛,掌握先進(jìn)的信息化設(shè)備,提高會計(jì)實(shí)踐運(yùn)算能力,為學(xué)好會計(jì)知識打下良好基礎(chǔ)。二、會計(jì)信息化下中職會計(jì)教學(xué)模式的提升策略(一)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方法身處信息化時代,信息技術(shù)已經(jīng)滲透到各個領(lǐng)域,在教育領(lǐng)域中中職教師也應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想,更新教育觀念與教學(xué)方法,并認(rèn)識到現(xiàn)代企業(yè)管理中會計(jì)信息化的重要作用,因而在會計(jì)教學(xué)中將會計(jì)信息化放在首要位置,精心安排教學(xué)內(nèi)容,并注意與其他專業(yè)課融合在一起。教師應(yīng)該不斷的提高自身
4、的計(jì)算機(jī)方面的技術(shù)操作,信息技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、會計(jì)管理信息系統(tǒng)等,并與專業(yè)課程中基礎(chǔ)會計(jì)、審計(jì)學(xué)、財務(wù)分析等有機(jī)融合,推動會計(jì)教學(xué)的實(shí)效性。傳統(tǒng)的會計(jì)計(jì)算等教學(xué)方法,會讓學(xué)生感到枯燥,而教師借助現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)輔助教學(xué),通過圖片、文字、音頻等形式,將會計(jì)理論中難以理解的知識,更為直觀的為學(xué)生展現(xiàn)出來,加深知識的理解。在課堂中,教師應(yīng)該重視師生互動,課堂氣氛活躍,才能進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。(二)最大限度的優(yōu)化教學(xué)資源對于中職學(xué)校而言,良好的學(xué)校環(huán)境、雄厚的師資隊(duì)伍、完善的教學(xué)設(shè)備、一流的教學(xué)水平等都屬于教學(xué)資源。當(dāng)前就業(yè)壓力十分的嚴(yán)峻,教師應(yīng)該十分清楚企業(yè)管理中會計(jì)信息化的價值,需要最大限度的整合現(xiàn)有的教學(xué)資源,為學(xué)生會計(jì)知識的學(xué)習(xí)提供便利。學(xué)校應(yīng)該定期對教師進(jìn)行會計(jì)信息化相關(guān)專業(yè)知識的培訓(xùn),提升教師的會計(jì)信息化技能,并聘請企業(yè)的財務(wù)人員定期進(jìn)行指導(dǎo)或者講座,讓學(xué)生了解會計(jì)實(shí)務(wù)的最新動態(tài)。此外,對于會計(jì)教學(xué)模式的改革十分重視,并不斷健全相關(guān)的信息化設(shè)備,便于學(xué)生參與會計(jì)實(shí)務(wù)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生多動腦筋,多思考,并在實(shí)踐中不斷鍛煉自己。(三)鼓勵學(xué)生多參加社會實(shí)踐會計(jì)專業(yè)是一門操作能力較強(qiáng)的專業(yè),僅僅依靠課堂上運(yùn)算會計(jì)的理論知識是難以真正的扎實(shí)會計(jì)實(shí)務(wù)的,需要多參與社會實(shí)踐才能不斷地鍛煉自己的會計(jì)能力?,F(xiàn)代企業(yè)中對于會計(jì)崗位的要求也越來
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