上學(xué)一年了,進(jìn)步真不小教學(xué)設(shè)計(jì)

1、上學(xué)一年了，進(jìn)步真不小教學(xué)設(shè)計(jì)篇一：一年上健康教育教案教 學(xué) 目 標(biāo)：向?qū)W生傳授一些衛(wèi)生保健知識，培養(yǎng)學(xué)生在生活中的良好衛(wèi)生習(xí)慣，使他們不僅掌握衛(wèi)生保健知識，還要求學(xué)生按照衛(wèi)生健康的知識去做，使他們身心健康得到發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容安排：第一單元：心理健康1我是小學(xué)生了2認(rèn)識老師和同學(xué)第二單元：健康行為與生活方式3、站、坐、走、睡4、正確的讀寫姿勢5、“尾巴的煩惱”6、心靈的窗戶 - 眼睛7、保護(hù)你的眼睛8、我們的小手洗干凈9、正確的刷牙方法篇二： 2015人教版一年級上冊思品教案年級：學(xué)科：品德與生活教師：2015 年 9 月品德與生活教案1. 我背上了新書包教學(xué)目標(biāo)：1. 能在老師的幫助下，與同學(xué)

2、分享自己的感受。2. 體會成為小學(xué)生角色的變化，感受成長與變化帶來的喜悅。3. 表現(xiàn)對小學(xué)生生活的美好憧憬。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1. 現(xiàn)在和以前不一樣了，都有什么變化，這是本文重點(diǎn)。2. 想想自己的愿望并畫出來是課文的難點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：1. 學(xué)生課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一張自己在幼兒園時的活動照片；彩筆；畫紙；書包文具。2. 教學(xué)器材：歡迎新同學(xué)圖片放大的課程表教學(xué)過程 : 一、導(dǎo)入開學(xué)了，我們背著書包走進(jìn)了學(xué)校，和我們一樣，小兔貝貝也和我們一樣高高興興地來到學(xué)校了，電腦動畫, 一只小白兔背著書包，一蹦一跳的跑出來向大家招手。教師：聽，小兔貝貝和我們說話了：嘿！同學(xué)們，你們好！我是小兔貝貝: 現(xiàn)在我是一年級的

3、小學(xué)生了，我的心里特別高興，你們呢？教師：同學(xué)們也是一年級的學(xué)生了，還記得開學(xué)第一天的情景嗎？開學(xué)第一天，是誰把你送到學(xué)校的？當(dāng)時你是什么心情？爸爸媽媽或家里的其他人對你說了什么？學(xué)校的大哥哥大姐姐是怎樣歡迎你的？小組間說一說。請同學(xué)匯報(bào)自己第一天上學(xué)的情況?？纯船F(xiàn)在自己都擁有些什么？比比現(xiàn)在的生活和以前有什么不同？自己的用品與以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看現(xiàn)在的自己和以前有什么變化？小組間互相交流，請同學(xué)到前邊匯報(bào)匯報(bào)時要把他的照片放在實(shí)物投影上放大展示給全班。工人做工，農(nóng)民種田，解放軍保衛(wèi)祖國。我們一起去看一看他們的工作。我們是小學(xué)生了，我們的工作是什么呢？我們來到新學(xué)校，有

4、了新生活，那你對未來的學(xué)習(xí)與生活有什么想法？小組間互相交流然后把未來自己的形象畫出來。畫完之后，全班互相展示。選出好的作品到前邊展示并貼在展板上。讓我們以我們都喜歡的歌曲來結(jié)束我們的第一節(jié)課。（電腦放錄音同時配有動畫上學(xué)歌）同學(xué)們跟著學(xué)唱。小結(jié)：你們喜歡上學(xué)嗎？請把學(xué)校里的事情講給爸爸媽媽聽。教學(xué)反思：這一課的題目為我背上了新書包。一個題目就很能引起大家的思考，我背上了新書包，就意味著許許多多的事情發(fā)生了變化，自己的身份變了，自己生活的環(huán)境變了，自己所擁有的生活變了，學(xué)校這個大家庭是快樂的。我們成為了小學(xué)生，我們有了自己的工作。教學(xué)中通過看錄像，回憶自己入學(xué)時的快樂情景，使學(xué)生感受到學(xué)校生活的

5、美好，并且把自己的快樂與大家共同分享。在高興幻想之余，沒有忘記明確小學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)。從上學(xué)的第一天起，小學(xué)生就要按照課程表上所安排的課程來學(xué)習(xí)各種知識、各項(xiàng)本領(lǐng)。這也是小學(xué)生與幼兒的不同。教師使學(xué)生明確了這一點(diǎn)，其實(shí)也是突破了教學(xué)的難點(diǎn)，使學(xué)生比較容易的想象出自己未來幾年里的樣子，并輕松的畫在紙上。2校園鈴聲課題目標(biāo)1、能分辨鈴聲的不同含義，學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲的指示進(jìn)行學(xué)校生活。2、初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識。重點(diǎn)難點(diǎn)上課鈴響后與課間十分鐘的做法及注意事項(xiàng). 第一課時一、 上課鈴響后，聽鈴聲提問: 同學(xué)們 , 你們聽, 這是什么聲音 ? 學(xué)生思考回答 ,后板書課題 (4.

6、 校園鈴聲 ) 二、聽到上課鈴聲后 , 應(yīng)該怎樣做呢 ?現(xiàn)在就請同學(xué)樣看看圖片里的同學(xué), 他們是怎樣做的 . 請看課本 . (看圖片 : 聽到上課鈴聲 ,學(xué)生的種種表現(xiàn) .) 圖片中的同學(xué)是怎樣做的?你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做 ? 指名說一說 , 三、到底應(yīng)該怎樣做呢 ?老師這兒有一首兒歌 , 看看我們做到了沒有 . 投影: 上課鈴聲 , 響,趕快進(jìn)課堂 , 書本擺整齊 , 專心把課上 . 同學(xué)們 , 你們做到了嗎 ? 四、舉手發(fā)言過渡: 老師這兒有幾則謎語 , 你們愿意和老師一起猜嗎 ?我們比一比 ,看誰最聰明 . 出示:自讀, 猜一猜 ,小組討論1. 胖大漢, 兩把扇 , 走一步, 扇一扇.( 打一

7、動物 ) 2. 黃金布, 包銀條 , 中間彎彎兩頭翹 .( 打一水果名 ) 3. 兩棵小樹十個杈 ,不長葉子不開花 , 能寫能算會畫畫 , 整天干活不說話 .( 打一人體器官 ) (學(xué)生積極舉手 , 準(zhǔn)備發(fā)言 ) 教師無奈 , 大家都這么聰明 , 都想回答這個問題 . 討論: 大家應(yīng)該怎么辦 ? (學(xué)生紛紛說自己的辦法 ) 同學(xué)們真有辦法 , 現(xiàn)在我們采取先舉手后發(fā)言的方式,. 現(xiàn)在誰能夠用舉手后發(fā)言的方式說說謎詆是什么? (學(xué)生說謎底 ) 五、這個辦法可真好 , 大家愿意用這個辦法回答問題嗎?再猜兩個謎語, 看誰做到了先舉手后發(fā)言 . 出示: 1. 千條線, 萬條線 , 落到水里看不見 .(

8、 打一自然現(xiàn)象 ) 2. 有進(jìn)落在山腰 , 有進(jìn)掛在樹梢 , 有時像個圓盤 ,有時像把鐮刀 .( 打一自然景物 ) 指名說謎底 . 你剛才老師提出問題后 ,怎樣的 ?怎么這么快就回答出來了 ? 總結(jié): 老師用四名話來概括同學(xué)們思考回答的表現(xiàn). 出示: 眼睛仔細(xì)看 , 腦子認(rèn)真想 , 耳朵注意聽 . 發(fā)言聲響亮 . 剛才大家表現(xiàn)得真聰明 , 請大家鼓勵一下自己 . 過渡: 現(xiàn)在, 老師在這種情況下講課 , 會是什么結(jié)果 ? 六、別人發(fā)言 ,回答問題時注意傾聽現(xiàn)在我們來做個游戲 , 輕松一下 : ( 噪音), 老師講故事對比 . 肅靜后再講. 反過來再做一次 . 提問:(1) 講故事的同學(xué)有什么感

9、受? (2) 認(rèn)真聽講的同學(xué)有什么感受? (3) 自由活動 , 說話的同學(xué)有什么感受 ? (學(xué)生自由回答 ). 討論: 那么, 別人發(fā)言 . 回答問題時我們應(yīng)該怎么做? (認(rèn)真聽 , 不說話 ) 第二課時一、下課鈴響后下課鈴聲 : 你聽到了什么聲音 ? 你想做什么 ? 應(yīng)該先做什么 ,后做什么 ? 由于大家表現(xiàn)得非常出色, 請大家夸夸自己 . 老師也想獎勵大家 ,請大家利用這課間十分鐘的時間做個小小值周生.檢查一下 , 圖片里的同學(xué)是怎樣做的? 然后, 把你發(fā)現(xiàn)的問題報(bào)告給老師, 好嗎? 二、(請看課本 ) 課間十分鐘學(xué)生的種種活動. 學(xué)生觀看 . 上課鈴聲響起 ,回到課堂 . 把你發(fā)現(xiàn)的問題

10、告訴老師, 好嗎?你能告訴他們應(yīng)該怎樣做嗎? (1) 書本擺放 . (2) 室內(nèi)喧嘩 . (3) 走樓梯時 , 靠右側(cè), 不打鬧. (4) 做游戲時追逐時 . 打鬧. (5) 不能爬單杠 , 不能拉別人 . (6) 課間注意休息 , 勞逸結(jié)合 . 同學(xué)檢查得可真認(rèn)真 , 那么, 通過你的觀察 , 我們課間活動時應(yīng)注意什么?（注意安全）三、 延伸: 除在校園里 ,在哪些地方也應(yīng)注意安全?我們不僅要在學(xué)校注意安全 , 在家里, 在路上等等都應(yīng)該注意安全.) 總結(jié)雖然我們相處的時間短暫, 但你們的優(yōu)異表現(xiàn)已深深地印在老師的腦海里, 希望都能成為品學(xué)兼優(yōu)的好孩子! 3新朋友新伙伴教學(xué)目標(biāo)：（一）情感與

11、態(tài)度1、樂于和同學(xué)、老師交往，通過內(nèi)心體驗(yàn)來豐富自己的心靈世界，體驗(yàn)到集體生活的快樂。2、培養(yǎng)與他人和諧相處的人生態(tài)度，消除與人交往的陌生感。（二）行為與習(xí)慣喜歡與同學(xué)、老師交往，養(yǎng)成交往過程中的文明習(xí)慣。（三）知識與技能1、了解人際交往的基本知識，會用簡單工具制作名片，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)制作能力。2、鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備篇三：上學(xué)一年了上學(xué)一年了評課稿關(guān)莉4 月 18 日，在階梯教室聽了徐晶微老師的上學(xué)一年了這節(jié)公開課，讓我受益匪淺，下面我來談?wù)勛约簩@節(jié)課的一些看法。本節(jié)語文課是小學(xué)一年級第二冊快樂讀書屋中的一首兒歌，教師根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和教材

12、特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)了教學(xué)流程，圍繞識字任務(wù)到正確流利有感情的朗讀課文，掌握“讀書小妙招”，以及上學(xué)一年了你有哪些進(jìn)步和培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成習(xí)慣設(shè)立三維目標(biāo)，定位準(zhǔn)確，目標(biāo)層層落實(shí)。我認(rèn)為這是一節(jié)非常成功的示范課。本節(jié)課的亮點(diǎn)有如下幾點(diǎn)：一、 教學(xué)方法有效。課前組織教學(xué)，如果能夠做的“認(rèn)真傾聽同學(xué)講話，大膽發(fā)言遵守課堂紀(jì)律，老師就獎給他一張笑臉粘貼。徐老師以此來幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并且在授課一段時間后就用師生對口令“情你像我這樣做我就像你這樣做; 聽話的孩子在哪里聽話的孩子在這里”來組織課堂紀(jì)律，收到了良好的教學(xué)效果。二、 教學(xué)設(shè)計(jì)條理清晰。教師用“快樂小貼士”的形式引導(dǎo)學(xué)生借助拼音自由讀文，不

13、認(rèn)識的字用自己喜歡的符合表示出來，（此處體現(xiàn)了尊重學(xué)生個性的教學(xué)理念）；生字寶寶跳出來，開火車讀、去掉拼音讀、接受挑戰(zhàn)大聲搶讀、同桌互相讀，替同桌糾正錯誤；指讀、評價(jià)他讀的好不好，為什么？快樂讀書小妙招（一）讀準(zhǔn)字音；教學(xué)生數(shù)課文有幾句話；課文中的小朋友有哪些收獲？你有哪些感受，你高興嗎？應(yīng)該讀出快樂的語氣，引出讀書小妙招（二）讀懂句子；生活中的你有哪些進(jìn)步？教師及時評價(jià)學(xué)生的進(jìn)步進(jìn)行思想教育“你真是愛勞動的好孩子”“你們不要偏食，注意鍛煉身體，營養(yǎng)均衡才會長個”引出讀書小妙招（三）表達(dá)感情；用“過去現(xiàn)在”的句式說一句話培養(yǎng)學(xué)生的說話能力; 把“。”變成“”該讀出什么語氣指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀；最后的思維拓展欣賞兒歌把兒歌配樂讀給同學(xué)聽，你讀懂了什么？總結(jié)享受讀書的快樂成長，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中快樂的學(xué)習(xí)。三