2022年蘇教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)《艾滋病小斗士》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、蘇教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)艾滋病小斗士教學(xué)設(shè)計(jì)15 艾滋病小斗士教學(xué)提示：1、課型：閱讀課（義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書蘇教版五年級(jí)上冊(cè)）。2、教學(xué)目標(biāo)：（1）能正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）學(xué)會(huì)本課 7 個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的9 個(gè)生字只識(shí)不寫。理解生字組成的詞語。（3）通過朗讀、品讀文本，感悟恩科西與病魔、偏見抗?fàn)幍亩肥烤?，體會(huì)艾滋病小斗士恩科西的頑強(qiáng)、勇敢。教學(xué)流程：板塊一：導(dǎo)入課文。1、師述：這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)艾滋病小斗士，看課題艾滋病小斗士，同學(xué)們注意了，這個(gè)“艾”是個(gè)生字，上邊是草字頭，下邊是一撇一捺，請(qǐng)大家一起把課題讀一遍。2、問：你們了解艾滋病嗎？請(qǐng)瀏覽一下相關(guān)的資料。課件

2、出示相關(guān)資料，要求能夠打印機(jī)似的出示下面的每一行話。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 11 頁 - - - - - - - - -艾滋病是 1981年被人類認(rèn)識(shí)的一種新的性傳播疾病。由于其傳播速度快，病死率高，且目前尚無治愈該病的方法，故引起各國政府極大的關(guān)注。它主要通過性接觸、血液及血制品和母嬰傳播三種途徑傳播。握手，擁抱，禮節(jié)性親吻，同吃同飲，以及共用廁所、浴室、辦公室、公共交通工具、娛樂設(shè)施等日常生活接觸，不會(huì)傳播艾滋病。教師小結(jié)：艾滋病是一種可怕的疾病，它是一種不治之癥，人類到現(xiàn)在為止， 還沒有能夠戰(zhàn)勝這種病魔， 只

3、好眼睜睜地看著艾滋病人一個(gè)個(gè)離開我們。 更可怕的是人們對(duì)艾滋病有著強(qiáng)烈的偏見，大多數(shù)人不了解艾滋病， 以為和艾滋病人接觸就會(huì)染上它，這給艾滋病人帶來了巨大的心理痛苦。3、師講：斗士就是指勇敢、頑強(qiáng)的戰(zhàn)士。點(diǎn)擊，課件出示恩科西的圖像。過渡：課文把誰稱為艾滋病小斗士？老師在課題“小斗士”下邊加上著重號(hào)。這位小斗士又是如何與艾滋病作斗爭的呢？板塊二：初讀課文。1、自讀課文。師述：請(qǐng)同學(xué)們打開課本，朗讀課文。課件出示要求：朗讀課文，要求：（1）能正確、較流利地朗讀課文。（2）邊讀邊思考：為什么稱恩科西是“艾滋病小斗士”？精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - -

4、 - 第 2 頁，共 11 頁 - - - - - - - - -（插入 flash動(dòng)畫：要讀正確流利哦！ ）（暫停，學(xué)生讀課文。）2、正確讀詞。師述：同學(xué)們，老師已將本課中的生字、新詞打在了這張幻燈片上，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文后邊的漢語拼音把它們讀正確。課件出示：將下列生詞讀正確：攜帶仁慈遭遇虛弱病魔曾經(jīng)孕婦基爾約翰遜嬰兒呼吁媒體軒然大波曼德拉（插入 flash動(dòng)畫：你一定能讀正確！ ）（暫停，學(xué)生朗讀生字新詞）3、讀好長句。師述：課文中有幾句話比較長， 讀好它們就能幫助我們更好地理解課文內(nèi)容，我們來練一練： （課件出示逐句這5 句話，出示一句后可暫停一次然后再隱去出示第二句話。）將下面的長句子讀

5、通順。（1）聯(lián)合國秘書長安南感嘆：人類與艾滋病斗爭失去了一個(gè)勇敢的聲音，世界失去了一位同艾滋病頑強(qiáng)抗?fàn)幍男《肥?。主講老師示范 （插入 flash動(dòng)畫：練一練）（暫停，學(xué)生練讀。）（2）他得知自己的病情后，不是悲觀消沉，而是開始學(xué)習(xí)怎樣坦然地面對(duì)生活，面對(duì)可怕的艾滋病。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 11 頁 - - - - - - - - -（3）他說：“我希望政府向攜帶艾滋病病毒的孕婦提供艾滋病藥物，使她們不再把病毒傳染給自己的孩子?！保?）他還說：“人們不應(yīng)該對(duì)艾滋病人另眼相看，我們需要關(guān)愛，擁抱艾滋病兒童是不會(huì)被傳染

6、的?！保?）南非前總統(tǒng)曼德拉痛切地說：“又一條年輕的生命離我們?nèi)チ耍粋€(gè)人究竟該如何面對(duì)天災(zāi)，恩科西就是榜樣?！保〞和?，學(xué)生練讀。）4、整體感知。師問：課文一開頭就告訴我們恩科西的離去引起了世界上許多人的關(guān)注。聯(lián)合國秘書長安南是怎樣感嘆的？恩科西是一個(gè)什么樣的小男孩？他是如何與艾滋病以及人們的偏見抗?fàn)幍?？在恩科西離開人世時(shí)，南非前總統(tǒng)曼德拉痛切地說了些什么？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文思考這幾個(gè)問題。（插入 flash動(dòng)畫：讀一讀，想一想：文章各段寫了什么內(nèi)容？（暫停，學(xué)生讀書、討論交流）教師小結(jié)： 通過初讀課文， 我們了解了小恩科西是如何與艾滋病魔以及與人們的偏見抗?fàn)幍模?從中我們能感受到艾滋病小斗士恩

7、科西的頑強(qiáng)、勇敢。教師板書：恩科西現(xiàn)在讓我們一起精讀課文，具體去感受恩科西的動(dòng)人品質(zhì)。板塊三：精讀課文。讀安南的感嘆，感知艾滋病小斗士的勇敢和頑強(qiáng)。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 11 頁 - - - - - - - - -1、面對(duì)恩科西的離去，聯(lián)合國秘書長安南發(fā)出了怎樣的感嘆？從安南的感嘆聲里我們感受到了恩科西是個(gè)什么樣的小斗士？請(qǐng)同學(xué)們讀后說一說。2、課件出示：讀安南的話，說說你從中感受到恩科西是個(gè)什么樣的小斗士：人類與艾滋病斗爭失去了一個(gè)勇敢的聲音，世界失去了一位同艾滋病頑強(qiáng)抗?fàn)幍男《肥?。（插?flash動(dòng)畫：說一

8、說） （暫停，學(xué)生讀后交流。）3、教師小結(jié)：安南的感嘆告訴我們恩科西是個(gè)勇敢、頑強(qiáng)的孩子。教師板書：勇敢、頑強(qiáng)感受小斗士與病魔斗爭的頑強(qiáng)精神。1、師問：小斗士恩科西是如何與病魔作頑強(qiáng)斗爭的呢？輕聲讀課文的 2-5 自然段，思考：恩科西如何與病魔作頑強(qiáng)斗爭的？畫出相關(guān)的句子讀一讀。課件出示：輕聲讀 2-5 自然段，思考：恩科西如何與病魔作頑強(qiáng)斗爭的？畫出相關(guān)的句子后讀一讀。2、師問：在南非每天都有近200 名這樣的孩子降生，這些孩子中有四分之一活不到自己的第二個(gè)生日。真不敢想象，他們一出生就隨時(shí)等候死神的降臨，而恩科西竟然一直挺到了上學(xué)的年齡，讀到“挺”這個(gè)字，你想到了哪些詞？你感受到了什么？課

9、件出示：（“挺”字變顏色以突出）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 11 頁 - - - - - - - - -（插入 flash動(dòng)畫：讀一讀，想一想 ）小結(jié)：“挺”就是“熬”，就是“撐”，就是“堅(jiān)持”，從這個(gè)字中我們感受到了小恩科西那種樂觀面對(duì)病魔并與它作斗爭的精神。3、師問：再看這句話，從“坦然”這個(gè)詞中，我們仿佛看到恩科西在白天、 黑夜與艾滋病病魔作斗爭的情景，說說你想象到了哪些情景？課件出示： ( “坦然”一詞變個(gè)顏色 )讀一讀，想象恩科西坦然與病魔作斗爭的情景：他得知自己的病情后，不是悲觀消沉，而是開始學(xué)習(xí)怎樣坦然地

10、面對(duì)生活，面對(duì)可怕的艾滋病。4、師述：小斗士的勇敢、頑強(qiáng)來自于他的一顆愛心，他熱愛生命，關(guān)愛他人，真是不容易。用心讀讀這句話，感受一下小恩科西的不簡單。 （插入 flash動(dòng)畫： 讀一讀）課件出示：他一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童。（暫停，學(xué)生朗讀。）5、師述：恩科西挺到了上學(xué)的年齡，已經(jīng)不容易了，可是他求學(xué)時(shí)卻引起了一場軒然大波。什么是“軒然大波”？為什么會(huì)引起一場軒然大波？這兒寫小恩科西求學(xué)的不易是要告訴我們什么呢？課件出示：想一想: 什么是“軒然大波”？小恩科西求學(xué)時(shí)為什么會(huì)引起一場軒然大波？精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - -

11、- - - 第 6 頁，共 11 頁 - - - - - - - - -（插入 flash動(dòng)畫：想想議議） （暫停，學(xué)生討論、交流）感受小恩科西與人們偏見斗爭的勇敢精神。過渡：從小恩科西求學(xué)引起的一場軒然大波中，我們可以看出人們對(duì)艾滋病的不了解，對(duì)艾滋病人的歧視。艾滋病可怕，但更可怕的是人們對(duì)艾滋病的偏見。1、請(qǐng)同學(xué)們用心讀課文的5-7 自然段，思考：恩科西是如何與人們對(duì)艾滋病的偏見作斗爭的？邊讀邊畫出相關(guān)的句子。課件出示：朗讀 5-7 自然段，思考：恩科西如何與人們對(duì)艾滋病的偏見作斗爭的？邊讀邊畫出有關(guān)的句子。（插入 flash動(dòng)畫：讀讀想想畫畫）（暫停，學(xué)生讀書、思考）2、交流感悟：（1）

12、師述：我們可以從小斗士恩科西的話語中感受到他的勇敢。讓我們來讀讀他的話語， 想想看，小恩科西的這些話分別表達(dá)出了什么意思？請(qǐng)同學(xué)們讀后作些交流。（2）課件出示：（出示一句隱去后再出示下一句）（插入 flash動(dòng)畫：讀一讀想一想）“要接受和愛護(hù)艾滋病人，尤其要關(guān)心患病的婦女和兒童?！薄拔蚁Ｍ驍y帶艾滋病病毒的孕婦提供艾滋病藥物，使她們不再把病毒傳染給自己的孩子?！本穼W(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 11 頁 - - - - - - - - -“人們不應(yīng)該對(duì)艾滋病人另眼相看，我們需要關(guān)愛，擁抱艾滋病兒童是不會(huì)被傳染的?！薄暗任?/p>

13、長大了，我要成為一名艾滋病問題專家，周游世界，到各國演講，讓越來越多的人了解艾滋病，關(guān)心艾滋病人?！保〞和?，學(xué)生交流）（3）師述：小恩科西在大聲地呼吁政府和人們關(guān)愛艾滋病人，他夢想成為艾滋病專家。這就是一個(gè)病魔纏身、十一、二歲的孩子，向世界，向人類發(fā)出的勇敢的聲音！可是他的身體太虛弱了，隨時(shí)可能倒下，讓我們捧起書，幫幫恩科西，大聲點(diǎn)，再大聲點(diǎn)把這些話讀出來，讓更多的人聽到?。ú迦?flash動(dòng)畫：感情朗讀）（暫停，學(xué)生有感情地朗讀這一段話）體會(huì)艾滋病小斗士榜樣的力量。1、患艾滋病的人成千上萬，可卻只有這么一個(gè)十一二歲的南非兒童站了出來 ,向偏見發(fā)出了勇敢的聲音， 與病魔作出了頑強(qiáng)的抗?fàn)帯?、課

14、件配音動(dòng)畫出示恩科西離去的一段畫面。師深情范讀課文8、9 自然段：“2001年初，恩科西的病情開始惡化。6 月 1 日這天，被艾滋病折磨得體重不到 10 千克的小恩科西終于靜靜地離開了人世。南非前總統(tǒng)曼德拉痛切地說： “又一條年輕的生命離我們?nèi)チ?，一個(gè)人究竟該如何面對(duì)天災(zāi)，恩科西就是榜樣?！本穼W(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 11 頁 - - - - - - - - -3、看著靜靜離去的小恩科西，相信我們現(xiàn)在一定有話要說，孩子們，用一兩句話把你此時(shí)最想說的話寫下來。課件出示：看著靜靜離去的小恩科西，用一兩句話把你此時(shí)最想說的話

15、寫下來。（暫停，學(xué)生寫后交流）4、師問：同學(xué)們，南非前總統(tǒng)曼德拉痛切地說：面對(duì)天災(zāi)，恩科西就是榜樣！這榜樣體現(xiàn)在哪兒？小恩科西應(yīng)成為哪些人的榜樣？課件出示： ( “榜樣”下面加上著重號(hào))南非前總統(tǒng)曼德拉痛切地說：“又一條年輕的生命離我們?nèi)チ耍粋€(gè)人究竟該如何面對(duì)天災(zāi)，恩科西就是榜樣?！保〞和＃瑢W(xué)生交流）5、教師小結(jié)：榜樣就是一面旗幟，榜樣就是無窮動(dòng)力，讓我們永遠(yuǎn)記住這個(gè)名字，他就是艾滋病小斗士恩科西！板塊四：總結(jié)延伸。1、課件出示：人類與艾滋病斗爭失去了一個(gè)勇敢的聲音，世界失去了一位同艾滋病頑強(qiáng)抗?fàn)幍男《肥俊熓觯捍藭r(shí)，耳畔又回響起聯(lián)合國秘書長安南的感嘆，來，讓我們一起用心用情地讀吧?。〞和＃?/p>

16、學(xué)生齊讀感嘆）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 11 頁 - - - - - - - - -2、師述：同學(xué)們，課文學(xué)完了，現(xiàn)在請(qǐng)你聯(lián)系課文內(nèi)容來說說：為什么稱恩科西是 “艾滋病小斗士” ？這篇課文是如何把艾滋病小斗士恩科西的頑強(qiáng)和勇敢表現(xiàn)出來的？3、課件出示：聯(lián)系課文內(nèi)容，說說為什么稱恩科西是“艾滋病小斗士”。（暫停，學(xué)生交流）小結(jié)：這篇課文緊緊抓住“斗”字，通過小恩科西的經(jīng)歷和語言寫出了小斗士與病魔、 與人們的偏見作斗爭的情景，讓我們感受到了小恩科西的勇敢和頑強(qiáng)。4、課件動(dòng)畫出示：飄飛的紅絲帶變成愛心。5、師述：艾滋病小斗士恩科西離開我們已經(jīng)六年了，六年中，在恩科西的影響下，我們看到了社會(huì)的關(guān)愛，偏見的遠(yuǎn)去，更多的艾滋病人站了起來。孩子們，人生路上有困苦，有挫折，有艱難，有不幸，需要我們勇敢、頑強(qiáng)地面對(duì)，并把愛奉獻(xiàn)給所有需要關(guān)心的人。讓我們每一個(gè)人都成為生活中的強(qiáng)者吧！教學(xué)備注：1、設(shè)計(jì)理念：（1）緊扣課標(biāo)高年段閱讀教學(xué)的要求，圍繞文本的中心句為突破口展開教學(xué)。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d