教科版思想品德八年級上冊第5課《男孩女孩》(第2課時)教案

1、最新教科版思想品德八年級上冊第 5 課男孩 女孩（第 2 課時）教案第 2 課時 青春的心弦【教材分析】第一層次：以“一名困惑的中學生”的來信引出本部分內容的主題男女生之間的情感問題 , 明確男女同學互相產(chǎn)生好感和愛慕是青春期成長過程中正常的心理現(xiàn)象。對于在這一時期出現(xiàn)的交往問題 , 需要采取積極的態(tài)度與適當?shù)姆绞接枰越鉀Q。第二層次：以小芳的事例說明男女生之間情感的問題；再通過學生與專家之間“此時不要采摘禁果”的對話, 對少男少女之間的情感萌動進行了比較具體的分析。引導學生明確應該理性地對待初中階段男女生之間出現(xiàn)的情感問題 , 并以“替專家給困惑的同學寫一封回信”的活動加深學生對這個問題的認識

2、。【教學目標】情感、態(tài)度、價值觀目標：樹立正確的異性交往觀；正確認識并接受青春期出現(xiàn)的愛慕異性的情感, 愿意反思并正確把握情感問題；選擇并初步形成有關友誼的正確的價值觀。能力目標：能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀 , 能夠運用理智調控與異性同學交往中的情感問題, 能夠有分寸地與異性同學交往。知識目標：掌握異性交往的原則 , 了解異性交往應把握的分寸；女生學會在異性交往中的一些自我保護的方法?！窘虒W重點難點】“建立正常的異性交往關系”既是本課的教學重點也是教學難點。異性交往問題是中學生比較關注而又經(jīng)常困惑的問題。青春期生理的發(fā)育, 使他們萌生了對異性的渴求, 但又沒有能力承擔相應的責任 , 尤

3、其是當學生暗暗喜歡某個異性同學時, 往往會因此而處于矛盾沖突中 , 甚至會產(chǎn)生各種心理和道德問題 , 因此教學中要重點引導學生建立正常的異性交往關系。對于許多敏感的問題 , 要注意把握度。如何創(chuàng)設氛圍引導學生體驗換位思考 , 學會調控自己的行為也是有一定難度的?！窘虒W建議】1導入方式：問題（復習）導入法：上節(jié)課我們學習了異性同學的正常交往有積極作用,大家還記得是什么嗎？進一步啟發(fā)學生思考：異性同學在交往過程中有些問題處理不好會帶來消極影響,怎樣正確處理異性交往中出現(xiàn)的情感問題呢？這就是今天這節(jié)課我們要學習、探討的內容。 針對前面的教學重點難點且與新內容有關的知識,設置學生感興趣的問題,激發(fā)學生

4、的求知欲,讓學生有目的地聽課。以此作為導課的切入點 ,引出本節(jié)課將要學習的知識。2第一層次：男女同學互相產(chǎn)生好感和愛慕是青春期成長過程中正常的心理現(xiàn)象。方式一：學生閱讀教科書第48 頁“一名困惑的中學生”的來信, 通過討論 , 為這位中學生出主意。 引導學生明確男女同學互相產(chǎn)生好感和愛慕是青春期成長過程中正常的心理現(xiàn)象。對于在這一時期出現(xiàn)的交往問題 ,需要采取積極的態(tài)度與適當?shù)姆绞接枰越鉀Q。方式二：呈現(xiàn)故事露露的煩惱 , 討論分析：為什么會有這種現(xiàn)象產(chǎn)生？露露應該如何選擇？ 教師要積極引導,客觀地分析利弊,不能簡單地說教或武斷地評判是非。引導學生明確男女同學之間的情感,需要慎重對待、理智處理。

5、每個人在把握自己的情感的時候,都要考慮承擔責任。4第二層次：應該理性地對待初中階段男女生之間出現(xiàn)的情感問題方式一：結合教科書 48 頁“小芳”的案例或解釋分析搜集來的其他案例 , 引導學生思考“探究”中的問題：（ 1 ）小芳的事例對你有什么啟發(fā)？（ 2 ）收到異性同學表達愛慕的紙條 , 該怎么辦？（3 ）對異性同學產(chǎn)生了強烈的好感, 該怎么辦？ 教師歸納和梳理學生的思考,引導學生明確要正確對待和處理男女生間的情感問題。方式二：組織學生學習教科書第49 頁的閱讀材料“此時不要采摘禁果” , 可以通過表演、熱線咨詢、討論等活動圍繞主題讓學生分析、認識。 活動完成后,教師總結 ,指出在處理異性同學之間情感問題時理性和意志的重要性。方式三：欣賞詩歌早開花的蘋果樹 , 體會如何理性處理男女同學間的情感。 引導學生歸納正確對待和處理男女生間的情感問題。方式四：教師指導學生利用問卷進行調查, 收集學生對“早戀”的看法：你認為下列行為哪些是早戀的表現(xiàn)？小詩欣賞青春心事。教師總結：我們該如何把握青春, 把握我們的情感？男女同學之間的情感, 需要慎重對待、理智處理。我們需要反思自己的情感選擇 ,在反思中學會選擇、學會承擔責任；在選擇中把握青春, 在